基于立德樹(shù)人的小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)探究

李佩穎

摘要：立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，也是這個(gè)時(shí)代永恒的課題。在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中要結(jié)合小學(xué)階段兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德修養(yǎng)的培養(yǎng)和正確世界觀的構(gòu)建，引導(dǎo)他們?cè)谝魳?lè)合唱學(xué)習(xí)中既學(xué)習(xí)充實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又提升個(gè)人綜合素質(zhì)。音樂(lè)教育是小學(xué)審美教育的重要組成部分，可以激發(fā)學(xué)生情感，涵養(yǎng)學(xué)生道德和情操。所以教師要將立德樹(shù)人和音樂(lè)合唱教育充分結(jié)合，用正確的教育方法培養(yǎng)人，塑造人，把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好的修養(yǎng)和素質(zhì)的合格學(xué)生。本文從立德樹(shù)人在小學(xué)合唱教學(xué)中應(yīng)用的重要性、策略兩方面進(jìn)行闡述，希望對(duì)小學(xué)合唱教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;小學(xué)音樂(lè);合唱教學(xué)

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。將立德樹(shù)人教育融入小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中是許多教育工作者一直以來(lái)探究的課題。合唱教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分，是一種需要每個(gè)人協(xié)調(diào)配合的音樂(lè)表演形式，可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和藝術(shù)情操。基于此教師在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中要通過(guò)立德樹(shù)人的教育培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和良好的思想情操、意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

1 立德樹(shù)人在小學(xué)合唱教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1.1 當(dāng)下小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)現(xiàn)狀

雖然立德樹(shù)人已經(jīng)得到了許多教師的重視，但是在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中應(yīng)然存在諸多問(wèn)題，影響音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長(zhǎng)。小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中主要存在教學(xué)方法單一和立德樹(shù)人教學(xué)意識(shí)的淡薄。在音樂(lè)合唱教學(xué)中，許多教師沒(méi)有運(yùn)用有效的教學(xué)方法吸引學(xué)生的興趣，教師安排的合唱教學(xué)訓(xùn)練無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)合唱的審美體驗(yàn)。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生合唱訓(xùn)練的技巧和合唱意識(shí)教學(xué)不足，導(dǎo)致許多學(xué)生沒(méi)有在合唱教學(xué)中真正感受到合唱的真正內(nèi)涵。除此之外，教師還忽視了立德樹(shù)人融入合唱教學(xué)的重要性。音樂(lè)合唱需要學(xué)生在不斷磨合與合作中共同完成一個(gè)作品，感受音樂(lè)的魅力，需要所有人都配合，并要能夠?yàn)樗丝紤]。但是教師并沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德方面的藝術(shù)素養(yǎng)教學(xué)，學(xué)生道德意識(shí)淺薄。

1.2 立德樹(shù)人在小學(xué)合唱教學(xué)中的意義

十八大報(bào)告中指出，要努力辦好人民滿意的教育，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新課程改革和素質(zhì)教育要求在教育中要把德育放在首要位置，并把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育的全過(guò)程，幫助他們形成正確的價(jià)值觀念。在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中融入立德樹(shù)人的理念，可以大大提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，啟發(fā)學(xué)生的情感，讓他們?cè)诟璩袠?shù)立遠(yuǎn)大的理想和優(yōu)良的品格，你學(xué)會(huì)在合唱中懂得與他人合作，從而不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2 立德樹(shù)人在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 在合唱教學(xué)中激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感

教師在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，有助于學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，建立立德樹(shù)人的精神寄托。在音樂(lè)教學(xué)中可以通過(guò)關(guān)于愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)作品的播放和教學(xué)，讓學(xué)生在歌唱中激發(fā)濃濃的愛(ài)國(guó)熱情和時(shí)代責(zé)任感。

比如在學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》這首歌時(shí)，教師可以在合唱教學(xué)中讓學(xué)生欣賞美麗的自然風(fēng)光，讓他們?cè)诟璩懈惺艿綄?duì)黨和祖國(guó)的真摯的熱情，促使他們?cè)谖磥?lái)自強(qiáng)不息，不斷成長(zhǎng)，成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者。

2.2 在合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力

合唱不同于獨(dú)唱和欣賞，是具有更高難度的歌唱形式。來(lái)合唱教學(xué)過(guò)程中需要每個(gè)學(xué)生互相尊重彼此的勞動(dòng)成果，團(tuán)結(jié)協(xié)作、默契配合。一個(gè)好的合唱表演必然是良好合作的結(jié)果?？梢越處熢谝魳?lè)合唱教學(xué)過(guò)程中要充分結(jié)合合唱音樂(lè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生懂得在表演時(shí)，和他人相互交流、表達(dá)看法，認(rèn)識(shí)合作的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中教師可以通過(guò)多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的合唱欲望，在合唱實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力，從而為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3 在合唱教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高

在小學(xué)音樂(lè)合唱歌唱教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮立德樹(shù)人的主要作用，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。對(duì)于學(xué)生的道德教育，許多學(xué)生對(duì)這種枯燥的理論教學(xué)經(jīng)常持抵觸和摒棄的態(tài)度。合唱音樂(lè)作為一種學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)形式，在其中融入立德樹(shù)人教學(xué)，符合小學(xué)生的認(rèn)知能力與學(xué)生特點(diǎn)，讓他們以更加積極主動(dòng)的態(tài)度接受思想道德教育，充分發(fā)揮音樂(lè)的教育功能，讓學(xué)生在合唱學(xué)習(xí)中，形成正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

比如在學(xué)習(xí)歌曲《感恩的心》時(shí)，教師可以在合唱教學(xué)中，從歌曲本身表達(dá)的情感出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生形成一顆懂得感恩的心靈，用感激的態(tài)度去面對(duì)世間萬(wàn)物，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3 總結(jié)

德國(guó) 卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！被诹⒌聵?shù)人的根本任務(wù)，教師在音樂(lè)合唱教學(xué)中要注重學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感、合作意識(shí)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì)音樂(lè)合唱技巧，更懂得怎樣成為一個(gè)具有良好道德修養(yǎng)的全面發(fā)展的合格人才。

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（作者單位：陜西省渭南市蒲城縣龍池鎮(zhèn)鈐鉺小學(xué)）