信息技術(shù)輔助下的高校體育課程研究

趙建興

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)不斷地普及高校課程中，為了更好促進(jìn)高校體育課程的發(fā)展，就需要將信息技術(shù)與高校體育課程有機(jī)結(jié)合。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法梳理信息技術(shù)在高校體育課程中的問(wèn)題并提出建議。

1 信息技術(shù)與高校體育課程教學(xué)的涵義

1.1 信息技術(shù)的概念

信息技術(shù)是指人類(lèi)對(duì)數(shù)據(jù)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖畫(huà)和影像等各種信息進(jìn)行采集、處理、存儲(chǔ)、傳輸和檢索，它的核心技術(shù)是3C（Computer Communication Contents）。通過(guò)信息技術(shù)，把原來(lái)靜態(tài)、單一的課堂變得生動(dòng)、活潑起來(lái)，它激活了教師的教與學(xué)生的學(xué)。

1.2 高校體育課程的涵義

高校體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過(guò)程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。

1.3 信息技術(shù)與高校體育課程教學(xué)涵義

在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師充分利用圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等信息技術(shù)功能，為學(xué)生提供全新的體育教學(xué)情境。這種新情境滿(mǎn)足學(xué)生的需求，采用學(xué)生可以輕松接受的方式，通過(guò)多媒體展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)理想動(dòng)作，使學(xué)生能夠建立正確的技術(shù)觀念，激發(fā)學(xué)生的形象思維，提高學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2 信息技術(shù)在高校體育課程教學(xué)中的現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校非常重視信息技術(shù)的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在校園網(wǎng)建設(shè)，教學(xué)服務(wù)體系建設(shè)，數(shù)字辦公建設(shè)，數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)等方面。但是，信息技術(shù)資源的規(guī)模，功能和內(nèi)涵仍存在很大差異。其次，體育課程的信息技術(shù)資源相對(duì)缺乏，與主課程相比仍然很薄弱。

2.1 在體育課程教學(xué)的現(xiàn)狀

體育有自己的特點(diǎn)，它是在體育師生的參與下，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)學(xué)生掌握體育知識(shí)，基本的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的體質(zhì)，是有目的、有計(jì)劃的教育過(guò)程，同時(shí)培養(yǎng)身體素質(zhì)和良好品德。其中，體育教學(xué)尤其是基礎(chǔ)體育教學(xué)可分為：理論學(xué)習(xí)和技術(shù)學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)的教學(xué)主要由教師講授。

2.2 體育師資隊(duì)伍信息技術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

為了信息技術(shù)促進(jìn)體育課程的發(fā)展，教師應(yīng)具備現(xiàn)代教育理念和教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段，掌握基礎(chǔ)信息技術(shù)知識(shí)，還應(yīng)具備有效獲取和處理信息以及使用和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的能力。但目前的情況是教師對(duì)信息技術(shù)與高校體育課程的整合漠不關(guān)心，對(duì)信息技術(shù)并不了解，沒(méi)有意識(shí)到信息技術(shù)將會(huì)對(duì)課程教學(xué)方法，甚至教學(xué)模式帶來(lái)很大的影響。

3 信息技術(shù)在高校體育課程中的作用

3.1 激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

現(xiàn)代教育技術(shù)的教育方法和手段生動(dòng)，新穎，多樣，克服了過(guò)去體育教師用邊示范邊講解的體育教學(xué)模式;影視、錄像、VCD等視聽(tīng)媒體載有活動(dòng)的帶感情色彩的教學(xué)信息，能夠直接以鮮明、直觀生動(dòng)的畫(huà)面和明快簡(jiǎn)練的語(yǔ)言傳送給學(xué)生。

3.2 統(tǒng)一規(guī)范技術(shù)動(dòng)作，突出重點(diǎn)難點(diǎn)

利用信息技術(shù)可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)媒體，向?qū)W生介紹世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確，完整的技術(shù)動(dòng)作理念，更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。

3.3 及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作

運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行分析研究，對(duì)運(yùn)動(dòng)員和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行對(duì)比分析，探討運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)的不足，幫助教練員和運(yùn)動(dòng)員改進(jìn)和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作。

4 建議

提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，幫助教師更新教育觀念，掌握信息技術(shù)，以提升他們的信息素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)三種方式提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)：首先，可以聘請(qǐng)我們的學(xué)校專(zhuān)家培訓(xùn)體育教師，充分利用學(xué)校的資源，降低成本，提高培訓(xùn)效率;第二，派出教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師開(kāi)闊視野，使教師了解更多，更前沿的信息技術(shù);三是掌握最新的現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和體育教師自我培訓(xùn)，滿(mǎn)足信息技術(shù)時(shí)代快速發(fā)展的要求。

建立一個(gè)強(qiáng)有力的技術(shù)支持服務(wù)體系，與教學(xué)人員合力開(kāi)發(fā)突現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展要求、培養(yǎng)學(xué)生綜合的健身運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的技能和意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心的健康發(fā)展的體育教學(xué)資源庫(kù)。要進(jìn)一步加強(qiáng)體育信息技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)，如：保障體育教學(xué)場(chǎng)所網(wǎng)絡(luò)暢通，配備電腦和多媒體設(shè)備，建有體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，擁有相對(duì)固定的多媒體教室等。

5 總結(jié)

綜上所述，在高校體育課程中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，這可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上促進(jìn)學(xué)生理解和掌握體育知識(shí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，不僅能夠提高體育課程的效果和質(zhì)量。還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，使學(xué)生能夠從被動(dòng)到主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極的參加鍛煉，提高學(xué)生的體育鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，審美觀，積極向上的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且能夠真正的提高體育教學(xué)效果，使得學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，終身參與體育的重要意義。

（作者單位：西安體育學(xué)院）