小學(xué)班主任如何有效實施德育管理

周棉圓

摘要：隨著新課改的推行，我國開始注重學(xué)生的個人能力和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，課件，思想品德教育在學(xué)生的教育中起著十分重要的作用，是在學(xué)校教學(xué)中所必不可少的。德育教育不僅能提高學(xué)生們的素養(yǎng)，更能有助于學(xué)生們的全面發(fā)展。本篇文章通過當(dāng)今時期德育教育情況進(jìn)行描述和分析，提出了一些幫助學(xué)生提高能力和素質(zhì)的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育管理;問題;策略

小學(xué)生的年齡相對較小，可塑性相對較強(qiáng)，所以，教育部門對小學(xué)生有許多要求，希望他們能夠全面發(fā)展，配得上未來的社會主義接班人的稱號。這便對老師們有了更多的要求，教師們不僅要做好自己的本職工作，即課堂順利進(jìn)行，還要保證學(xué)生們的德育教育質(zhì)量。對于每個班級的班主任來說，要有充分的責(zé)任心。班主任與學(xué)生們接觸時間相對更多，所以要多關(guān)注學(xué)生們的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正[1]。

一、小學(xué)班主任德育管理中存在的問題

（一）德育管理落實不具體

教育相關(guān)部門已經(jīng)為小學(xué)生們準(zhǔn)備了一些行為標(biāo)準(zhǔn)，在校園內(nèi)宣傳，內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)方面，還有關(guān)于生活，道德品質(zhì)的行為準(zhǔn)則。這些宣傳準(zhǔn)則是很科學(xué)和完美的，內(nèi)容包含了生活中的方方面面，十分有利于小學(xué)生們的茁壯成長。但是，現(xiàn)如今社會發(fā)展迅速，時代也在進(jìn)步，這些準(zhǔn)則可能有許多內(nèi)容已經(jīng)出現(xiàn)了過時或落伍的情況，需要進(jìn)一步的完善。并且，有專家通過比較中國與國際的相關(guān)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，我國的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)還不夠的具體，有些內(nèi)容小學(xué)生理解起來可能有困難，不利于德育教育的開展。

（二）校園與家庭交流不充分

德育教育不僅在于學(xué)校，家庭也是一個非常重要的因素，家長們?nèi)绻胱尯⒆咏】等娴匕l(fā)展，一定要和學(xué)校相配合。班主任要提高自己的嗅覺，發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生家庭環(huán)境可能存在問題后，一定要及時的和家長進(jìn)行溝通，讓他們意識到德育教育和家庭環(huán)境的重要性。但是在現(xiàn)實生活中，兩者的聯(lián)系并不密切，有許多家長認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好就沒問題，不注重德育教育。這樣的話，即使學(xué)生在上學(xué)時養(yǎng)成了良好習(xí)慣，回到家后也極有可能會產(chǎn)生變化，使孩子的德育教育進(jìn)展緩慢。

二、小學(xué)班主任實施德育管理的有效策略

（一）提升小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)

小學(xué)生的年齡較小，比較好玩、活潑，與此同時，他們的創(chuàng)造力、好奇心等能力也很強(qiáng)，所以有很廣闊的可塑空間。班主任一定要密切的關(guān)注孩子的發(fā)展，因材施教，做到獨(dú)特的德育教育。班主任在平時的言行舉止也有很重要的作用，因為孩子在學(xué)校接觸最多的人便是老師，特別是班主任，所以學(xué)生們會受到老師們的影響，或是對老師的行為進(jìn)行模仿。所以，班主任在平時一定要規(guī)范自身行為，向?qū)W生們展示自身的道德素質(zhì)，讓學(xué)生們在實際生活中體會到德育教育，潛移默化地教育學(xué)生。這樣，才有利于幫助學(xué)生建立良好的三觀和個人修養(yǎng)，從而全面發(fā)展。

在上學(xué)時期，學(xué)生們接觸最多的長輩就是任課教師和班主任。所以，教師們一定要與學(xué)生們有一個良好的關(guān)系，不僅要做良師，還要做益友。下課后多關(guān)注學(xué)生們的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)問題時幫助他們解決，同時做好心理的輔導(dǎo)和引導(dǎo)工作，讓他們能有一個積極向上的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，才能使學(xué)生真正地體會到老師們的呵護(hù)，讓他們對老師們產(chǎn)生充分的信任。這樣，在心理出現(xiàn)了問題時，才能及時的和老師傾訴，這對班主任的工作效率是很有利的，便于班主任對學(xué)生們進(jìn)行德育教育。

（二）德育管理工作相關(guān)人員的無障礙溝通

小學(xué)班主任需要和家長、任教老師合作來進(jìn)行德育管理，主動和家長、任教老師聯(lián)系。因為家長怎么對待孩子直接影響了班主任能否順利地開展德育教育，所以班主任去和家長主動聯(lián)系是十分關(guān)鍵的。而且小學(xué)生的德育管理既需要家長的支持，任教老師的幫助也是十分重要的。因此班主任需要主動去和任教老師聯(lián)系，把握學(xué)生的不足之處和個人喜好，有助于因材施教，發(fā)揮長處，避開短處，幫助學(xué)生各方面發(fā)展。將課堂教育與的德育管理連接起來，在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，注重心理健康和思想道德的發(fā)展，給學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境[2]。

（三）以學(xué)生本身為突破點落實德育教育管理工作

班主任不但要管理好班級的，還要進(jìn)行某一門課的教學(xué)。班主任的工作不僅多而且復(fù)雜，時間久了很難能全部照顧到，這時候班主任就得知道班干部的關(guān)鍵性了，可以有力地為班主任開展班級管理的有關(guān)工作提供幫助。一個班級剛剛建立的時候，班主任老師就應(yīng)號召和挑選一些想為班級服務(wù)的學(xué)生來暫時任職班干部，過了一段時間以后，對他們有了初步的了解，再讓更適合的人來任職正式的班干部，要讓每一個表現(xiàn)突出的學(xué)生都當(dāng)上班干部，讓他們做好其他學(xué)生的榜樣。老師和班干部經(jīng)常溝通交流，可以從各方面了解班級狀況，有條不紊地調(diào)整管理方式，讓管理方式更貼合、更符合學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)需要。豐富的學(xué)生活動能夠幫助班主任做好德育管理工作。以學(xué)生的喜好與教育內(nèi)容為主要內(nèi)容進(jìn)行校園活動，給每個學(xué)生展示自己的機(jī)會，品嘗成功的喜悅，由各種比賽活動來展現(xiàn)學(xué)生的各個方面，還可以用每隔一段時間組織參觀活動，帶學(xué)生去參觀烈士陵園、博物館等。此外，還可以帶領(lǐng)學(xué)生去組織學(xué)習(xí)禮儀操，糾正學(xué)生的不良形態(tài)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健美的身姿和良好的形象，提高學(xué)生的動作節(jié)奏、表現(xiàn)力和美感，幫助禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，提高心理和身體上的素養(yǎng)。

三、結(jié)語

小學(xué)班主任是教育里的最先的工作者，工作不僅多而且復(fù)雜，而且對于學(xué)生的成長與未來的發(fā)展十分關(guān)鍵，因此需要班主任一直及時更新自己的工作想法和工作方式，提高自己的綜合素養(yǎng)，用嶄新的教育想法幫助學(xué)生發(fā)展。此外，班主任要想順利進(jìn)行德育管理工作，需要學(xué)生、家長和任教老師的幫助，采取在班級中選拔班干部和與家長、任課教師積極聯(lián)系等方法來提高管理效率，不停加強(qiáng)德育管理，讓學(xué)生成長為有能力、有素養(yǎng)的社會主義接班人與建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)：

[1]王淑清，郭啟寶.低年段小學(xué)班主任實施德育管理的有效策略[J].才智，2020，000（010）：166.

[2]丁豐花.小學(xué)班主任德育工作中如何有效實施激勵策略[J].學(xué)周刊，2018，No.369（21）：171-172.

（廣東省汕頭市潮南區(qū)臚崗新民學(xué)校）