小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略

張晉楠

摘要：小學(xué)階段是一個孩子的啟蒙階段，很多基礎(chǔ)就是從這個時候打下的。小學(xué)英語繪本教學(xué)是近年來一種很好的教學(xué)方式，對于提高學(xué)生的英語成績有很大的幫助。但現(xiàn)如今對于英語繪本教學(xué)的教育體系和教學(xué)大綱的不全面，加上各方面英語老師對于繪本教學(xué)運用的方式不當(dāng)導(dǎo)致存在很多問題。所以，對于小學(xué)英語繪本教學(xué)還有很大的提升空間和大部分的解決策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;繪本教學(xué);存在的問題;解決策略

引言：

對于21世紀(jì)的中國，任何階段的教育都是不可忽視的。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的各個學(xué)習(xí)階段能讓孩子學(xué)到不同的東西，領(lǐng)略到不同的本領(lǐng)。小學(xué)英語繪本教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，不僅能讓孩子更好的接受英語知識還能培養(yǎng)他們識、讀、寫各方面的能力。由于現(xiàn)如今繪本教學(xué)逐漸被推廣使用，出現(xiàn)的問題也日漸增多，其主要解決辦法就是英語教師對于繪圖教學(xué)的探索與研究。

一、英語繪本教學(xué)在現(xiàn)實當(dāng)中存在的弊端

繪本種類豐富，選擇難度大。對于小學(xué)生而言，需要的是適合于學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)容。整體上與課本知識相符合，最大程度上使學(xué)生運用繪本進(jìn)行書本知識的復(fù)習(xí)。選擇合適的內(nèi)容對于學(xué)生而言至關(guān)重要，合適內(nèi)容的英語繪本可以使學(xué)生將英語繪本當(dāng)做輔導(dǎo)書籍，節(jié)省了學(xué)生查找資料的時間

繪本資源缺乏。小學(xué)生對于新鮮事物非常好奇，喜歡顏色鮮明的圖書以及繪畫相關(guān)的圖片?，F(xiàn)如今的大部分繪本的顏色以及形式過于單一，不吸引學(xué)生。無法鍛煉學(xué)生的思維能力。也不會使學(xué)生對于繪本產(chǎn)生興趣，長此以往不利于學(xué)生通過繪本進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教師對于繪本的講解不透徹。大部分的學(xué)生在進(jìn)行繪本學(xué)習(xí)時，只是進(jìn)行閱讀以及簡單的學(xué)習(xí)。這就需要教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的知識總結(jié)，有效的將知識進(jìn)行吸收。在這樣的情況下，學(xué)生的知識涵蓋面會更廣，對于書本中的知識也會有更多的了解。

二、教師進(jìn)行繪本相關(guān)內(nèi)容的講解

教師可以講解繪本中的相關(guān)內(nèi)容，同時學(xué)生針對書本的知識一同練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生對于書本的理解，英語的綜合能力更強(qiáng)。例如：《廣州版小學(xué)英語三年級上冊》unit1 Hello里面的基礎(chǔ)詞匯，ABC等進(jìn)行學(xué)習(xí)，在閱讀繪本的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)英文字母，進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)unit2 How are you？時，教師可以與學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的口語練習(xí)。以及基礎(chǔ)性的回答： I am Fine，thank you。教師也可以與學(xué)生對話完成繪本中的知識。同時為學(xué)生講解，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維靈活，思維模式得到鍛煉。

在進(jìn)行講解的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意鍛煉學(xué)生的思維能力以及思考能力。思維能力得到鍛煉后，對于英文的理解也會更加深刻。同時對于繪本中的各方面了解也會更加清晰。例如：《廣州版小學(xué)英語三年級上冊》unit7 A picture of my family學(xué)生根據(jù)書籍的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)時，面對圖片中的家人照片，boy，brother，等單詞可以猜出相關(guān)意思。面對繪本中的單詞理解也會更加深刻，可見進(jìn)行思維的鍛煉對于學(xué)生而言至關(guān)重要。

三、運用現(xiàn)代化手段進(jìn)行繪本教學(xué)

現(xiàn)代化的科技手段對于學(xué)生而言存在一定的優(yōu)勢，學(xué)生可以了解更多的知識，以及不同的繪本內(nèi)容。教師運用班級的現(xiàn)代化設(shè)備，為學(xué)生提供更多的繪本內(nèi)容。根據(jù)書本學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：《廣州版小學(xué)英語五年級上冊》unit1 What is your hobby？教師可以根據(jù)書本中提到的單詞，play football、read book、play music，等單詞進(jìn)行查找學(xué)習(xí)。進(jìn)行相關(guān)的詞匯學(xué)習(xí)，例如玩球的時間，every day、every night、on the weekend，等詞匯的學(xué)習(xí)。這樣可以豐富學(xué)生的詞匯量，也可以使學(xué)生對于相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)更加深刻。

運用現(xiàn)代化的手段，不僅僅體現(xiàn)在繪本教學(xué)中。教師在正常的教學(xué)過程中也可以使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行單詞的查找，以及英語聽力的鍛煉?？梢允拐n堂的氣氛更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

四、進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的方法創(chuàng)新

以往的教學(xué)模式在一定程度上可能會有些單調(diào)無聊，學(xué)生對于上課的積極性不高。這就需要教師進(jìn)行教學(xué)方式的改變，為學(xué)生提供有趣的教學(xué)模式。例如：教師可以選擇單詞較多的單元進(jìn)行單詞的抽查，運用抽簽的方式進(jìn)行抽查，將單詞分類，學(xué)生抽到單詞進(jìn)行背誦。同時，也可以根據(jù)繪本的內(nèi)容進(jìn)行抽查，例如：為學(xué)生提供相關(guān)節(jié)日的照片，讓學(xué)生進(jìn)行回答?？梢蕴峁㏒pring Festival、Dragon Boat Festival，等圖片進(jìn)行背誦。可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使課堂更加輕松。

教師也可以安排學(xué)生之間進(jìn)行知識的檢查，進(jìn)行相互的監(jiān)督?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，也可以幫助同學(xué)?？梢赃M(jìn)行單詞的檢查，也可以進(jìn)行閱讀課文，鍛煉學(xué)生之間的口語能力。新的學(xué)習(xí)方式可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，獲得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、結(jié)束語

對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)思考適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。進(jìn)行繪本學(xué)習(xí)，節(jié)省時間，為學(xué)生提供多方面的知識?？梢允箤W(xué)生學(xué)習(xí)的更加順利。避免因教學(xué)內(nèi)容枯燥而對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生厭煩心理。學(xué)習(xí)方式的改變可以使學(xué)習(xí)的效果更加顯著，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加輕松愉快。

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（廣州市荔灣區(qū)西關(guān)培正小學(xué) 510140）