淺析加強(qiáng)高中德育教育工作實(shí)效性的具體途徑

羅曉娜

摘要：德育工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是十分重要的，在新時(shí)代的條件下，教育不僅僅需要注意學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，而且需要明確的教育學(xué)生品德培養(yǎng)的工作。如何讓學(xué)生成為更加優(yōu)秀的人，對(duì)學(xué)校教育提出了新的要求，下文分析德育工作的現(xiàn)狀和如何加強(qiáng)德育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：德育教育;具體途徑;高中生

德育從字面上理解為品德的教育與培養(yǎng)。區(qū)別于智育的培養(yǎng)，其更加注重的是對(duì)學(xué)生如何做一個(gè)正直的人，如何形成正確地對(duì)事物認(rèn)知的培養(yǎng)。它的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生觀念的形成具有十分重要的作用，也可以幫助其更好的健康成長(zhǎng)。

一、德育工作的現(xiàn)狀

1.德育工作過于形式化

在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的過程中，對(duì)高中生來說，學(xué)校沒有真正的重視其德育的培養(yǎng)，而是將主要的工作任務(wù)都放在了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。對(duì)于高中生來說，家長(zhǎng)也更加看重的是學(xué)生能否取得好的成績(jī)，能否考上理想的大學(xué)。在這樣的價(jià)值引導(dǎo)下，學(xué)校的德育工作就沒有真正的被重視，即使有德育教育的活動(dòng)或者班會(huì)也是流于形式，沒有真正的傳達(dá)德育的核心思想，學(xué)生更不可能真正地參與到德育過程中，活動(dòng)效果十分不明顯。德育工作的簡(jiǎn)單完成，也是為了完成布置的德育工作內(nèi)容。

例如：學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)安排固定的德育內(nèi)容的課時(shí)，老師需要在指定的時(shí)間里完成。如果沒有完成任務(wù)的話，會(huì)有相應(yīng)的懲罰。因此，會(huì)出現(xiàn)教師為了完成任務(wù)而開展德育工作，沒有注意學(xué)生是否真正地了解德育的精髓，是否對(duì)學(xué)生有真正地幫助。

2.德育的內(nèi)容過于陳舊

在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的過程中，學(xué)校將更多精力放在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上，而忽略了德育工作的與時(shí)俱進(jìn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生所面臨的大環(huán)境有了更多地改變，學(xué)生所面對(duì)的事物也發(fā)生了很大的變化。由于新的元素沒有融入到德育的工作中，學(xué)生在面對(duì)一些涉及道德層面的事情時(shí)，無法做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

例如：在現(xiàn)代的生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些老年人摔倒的事件。關(guān)于這個(gè)事件曾經(jīng)引發(fā)了社會(huì)廣泛的關(guān)注，人們對(duì)此類事件的看法也十分的不一樣。當(dāng)同學(xué)們面臨這樣的事情的時(shí)候，他是做出幫助老人，還是不幫助老人的選擇，跟學(xué)校的德育工作的引導(dǎo)有密切的關(guān)系。有些學(xué)生可能認(rèn)為應(yīng)該打求助電話，同時(shí)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況，扶起老人。有些學(xué)生則會(huì)選擇不幫助老人，而是快速地離開現(xiàn)場(chǎng)。

3.德育教育以講課為主

在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的過程中，德育工作的開展主要以講課的形式出現(xiàn)。老師運(yùn)用做好的文件和課件，借助多媒體工具，給同學(xué)們展示德育的一些內(nèi)容和生活中可能遇到的一些道德評(píng)價(jià)的事件。這種方式僅僅能讓同學(xué)們了解到德育的一些知識(shí)，但是不能幫助同學(xué)們?cè)谏钪懈眠\(yùn)用德育學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于部分學(xué)生來說，他們上德育課程，就是去簡(jiǎn)單的聽一聽。而有部分學(xué)生在德育課程中，還在臺(tái)下做自己的事情，并沒有認(rèn)真的聽講。這樣的德育教育效果自然十分的不理想，而且有些學(xué)生還認(rèn)為學(xué)校的德育課程是在浪費(fèi)時(shí)間，沒有去聽的必要，認(rèn)為其對(duì)自己的幫助不是十分的大，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也沒有什么作用。

二、如何加強(qiáng)德育的實(shí)效性

1.將德育作為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的基本課程

學(xué)校需要更加重視德育工作的重要性，注重對(duì)同學(xué)們品德和價(jià)值評(píng)價(jià)的正確引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該將道德的培養(yǎng)作為自己基本的工作，避免形式化的德育和任務(wù)化德育的出現(xiàn)。而將德育的培訓(xùn)工作落到實(shí)處，注重對(duì)學(xué)生培訓(xùn)后的反饋調(diào)查。了解同學(xué)們是否能夠真正的掌握德育的內(nèi)容，并測(cè)試同學(xué)們是否能夠?qū)唧w的事件做出正確的價(jià)值評(píng)斷。學(xué)校也可以定期的舉行一些簡(jiǎn)單考試，測(cè)試德育的內(nèi)容和學(xué)生的道德水平。如何幫助同學(xué)們成為一個(gè)更好的人，是學(xué)校德育工作開展的重要依據(jù)。

例如：學(xué)校在注重智育培養(yǎng)的同時(shí)，也將德育工作納入到學(xué)校培養(yǎng)的體系當(dāng)中。在每學(xué)期的課程當(dāng)中，適當(dāng)?shù)陌才诺掠恼n時(shí)，讓同學(xué)們規(guī)律的接受學(xué)校持續(xù)的道德培養(yǎng)。這樣可以幫助同學(xué)們更好的接觸到德育的內(nèi)容和事件，幫助同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)期的潛移默化中不斷地提高自己的道德水平。

2.不斷地更新德育內(nèi)容

在如今的社會(huì)中，學(xué)生接觸到的知識(shí)和各種事件都更加的復(fù)雜和多樣。因此，德育工作的內(nèi)容需要不斷的融入新的內(nèi)容，增加新的德育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)新的道德評(píng)價(jià)的事件，幫助同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀。讓同學(xué)們不斷的聽到新的德育的思想，在面對(duì)實(shí)際事件的時(shí)候，能夠做出更加準(zhǔn)確的選擇行為。

3.增加德育教學(xué)的形式

在現(xiàn)代的德育培養(yǎng)過程中，主要是以講課的形式為主。如果在德育培養(yǎng)的時(shí)候，能夠運(yùn)用更多的教學(xué)的方法，比如：小組活動(dòng)法，游戲法等等，讓學(xué)生更好的參與到具體的活動(dòng)中。這樣可以幫助同學(xué)們更好地將德育知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中去，而不僅是掌握德育知識(shí)。老師可以通過運(yùn)用講述的形式與活動(dòng)的形式結(jié)合起來，幫助同學(xué)們更好地了解和掌握德育培訓(xùn)的內(nèi)容。將同學(xué)們分成不同的小組，小組可以分角色扮演，實(shí)際的演出一下具體的道德事件，幫助同學(xué)們更好在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

例如：在學(xué)校德育培養(yǎng)中，就可以運(yùn)用了許多種的教學(xué)方法，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)德育知識(shí)。學(xué)校的教學(xué)也可以結(jié)合具體的實(shí)際情況，結(jié)合一些熱點(diǎn)的事件，幫助同學(xué)們更好地對(duì)道德事件形成正確的認(rèn)識(shí)和判斷。學(xué)校在教學(xué)過程中，也會(huì)幫助同學(xué)們不斷地強(qiáng)化德育教育的重要性，幫助同學(xué)們更好的健康地成長(zhǎng)。學(xué)校也可以組織一些課外的實(shí)踐活動(dòng)，幫助同學(xué)們?cè)诰唧w的活動(dòng)中，不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。

總之，在學(xué)校德育教育的過程中，如果及時(shí)的認(rèn)識(shí)到德育工作目前的狀況，結(jié)合學(xué)校的具體特點(diǎn)，更好的采用有針對(duì)性的方法，更好的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和了解德育的知識(shí)，幫助同學(xué)們更好的面對(duì)未來的生活。在注重智育的基礎(chǔ)上，更加的注重學(xué)生的品德的培養(yǎng)，幫助學(xué)生成為一個(gè)正直的，善良的，有社會(huì)責(zé)任感的人。

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