新形勢下高校黨員教育管理的調(diào)查研究

高文軍 許婧偉

摘要：學(xué)生黨員對于高校的建設(shè)和發(fā)展具有重要的作用，教育管理學(xué)生黨員是推動高校黨組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，本文采用隨機(jī)問卷調(diào)查的方式，從教育管理的層次、內(nèi)容和形式等方面，對學(xué)生黨員教育管理現(xiàn)狀及效果進(jìn)行深入調(diào)研。在調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析學(xué)生黨員學(xué)習(xí)態(tài)度和教育管理的需求，提出了加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理的建議。

關(guān)鍵詞：新時代;高校學(xué)生黨員;教育管理

一、新時代高校學(xué)生黨員教育管理的重要意義

習(xí)總書記曾在中共中央政治局會議上強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)新形勢下黨員發(fā)展和管理工作，對于貫徹落實黨的十八大精神、保持黨的先進(jìn)性和純潔性具有十分重要的意義。高校黨員教育管理是黨員管理體系的有機(jī)組成部分，高校要根據(jù)不同領(lǐng)域基層黨組織擔(dān)負(fù)任務(wù)和黨員特點，有針對性地開展分類教育培訓(xùn)。對高校黨員，重點圍繞堅定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)等開展黨員教育培訓(xùn)，在教育管理模式方面不斷的與時俱進(jìn)。

二、調(diào)查基本情況

本調(diào)查隨機(jī)抽取天津工業(yè)大學(xué)各學(xué)院黨員進(jìn)行了調(diào)研。發(fā)放黨員問卷193份，收回193份，問卷有效率達(dá)100%。調(diào)查抽樣范圍覆蓋了全校各年級各專業(yè)的師生，數(shù)據(jù)來源具有一定的代表性和可靠性。

三、結(jié)果統(tǒng)計分析

（1）入黨動機(jī)方面：

正確的入黨動機(jī)是爭當(dāng)合格黨員的起點，對于個人成長、對于黨的發(fā)展具有重要作用，所以端正入黨動機(jī)便成為個人爭取入黨的首要問題，而黨也把端正入黨動機(jī)、從思想上入黨作為對每一名黨員的要求。入黨動機(jī)既不是天生的，也不是后天形成的，而是在不斷學(xué)習(xí)和實踐中逐步形成的。

根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果，表明目前大部分黨員入黨動機(jī)端正，但是19.17%是為找工作增加競爭條件，23.32%是受親戚和朋友的影響，36.79%認(rèn)為是一種榮譽。由此可以看出，要加強(qiáng)培養(yǎng)教育，進(jìn)一步端正入黨動機(jī)。

（2）黨員教育活動形式方面：

調(diào)查結(jié)果表明，黨組織對于黨員教育活動的安排，95.33%的黨員所在支部的能夠每月召開黨員教育活動，組織生活經(jīng)常開展（一個月至少一次），增強(qiáng)了黨員的社會責(zé)任感和使命感。但是還是存在4.67%的黨員所在支部沒有達(dá)到要求，甚至是一學(xué)期才開展一次。同時，對于參與黨員教育活動的態(tài)度，61.66%的黨員認(rèn)為部分黨員對參加黨員教育活動的態(tài)度是積極的，但在黨員教育活動的過程中，38.34%的黨員認(rèn)為周圍的黨員參加黨員教育活動的積極性不高。75.65%的黨員認(rèn)為所在黨組織開展組織生活的形式和內(nèi)容豐富多樣，24.35%的黨員認(rèn)為組織生活內(nèi)容單一。對于黨員教育活動的內(nèi)容和形式，82.38%和63.21%的黨員認(rèn)為組織生活的方式和內(nèi)容主要是傳達(dá)文件精神和業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)。這可能是部分黨員參加組織生活出現(xiàn)消極態(tài)度的原因之一。

對于黨員教育活動的薄弱點，86.53%的黨員認(rèn)為黨員教育活動中，黨員教育內(nèi)容和方式創(chuàng)新是需要加強(qiáng)的，47.67%的黨員認(rèn)為黨組織負(fù)責(zé)人的素質(zhì)和能力是需要加強(qiáng)的，47.15%的黨員認(rèn)為提高組織生活質(zhì)量是需要加強(qiáng)的。

（3）黨員教育方式：

調(diào)研結(jié)果顯示，53.37%的黨員認(rèn)為黨員教育形式呆板乏味，沒有新意;45.6%的黨員認(rèn)為黨員教育內(nèi)容空洞枯燥，引不起大家的興趣;41.97%的黨員認(rèn)為黨員教育沒有結(jié)合實際，收獲不大;25.39%的黨員認(rèn)為黨員教育簡單說教，水平不高;15.03%的黨員認(rèn)為黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容不是黨員真正需要的，質(zhì)量不高。

三、高校學(xué)生黨員教育管理過程中存在的問題

由調(diào)研結(jié)果可見，當(dāng)前高校開展的一系列的黨員教育培訓(xùn)活動，不斷加強(qiáng)對黨員的教育與培養(yǎng)，但是仍然存在一些不可忽視的問題，削弱了培訓(xùn)的實效性。1）教育引領(lǐng)的深度不夠。黨員真學(xué)、真做、真實踐的黨員數(shù)量較少，蜻蜓點水，提及帶過的精神傳達(dá)式教育較為普遍;2）重發(fā)展，輕教育。針對學(xué)生黨員發(fā)展要求高、任務(wù)重的局面，基層黨組織將工作重點轉(zhuǎn)移至發(fā)展黨員工作上，面對黨員教育培訓(xùn)方面投入精力不足;3）內(nèi)容設(shè)置單一，現(xiàn)階段黨員教育培訓(xùn)的形式通常是召開組織生活會，內(nèi)容多為傳達(dá)上級重要指示精神、宣講國家的方針政策、決策部署等，多為“灌輸式”教育，流于形式，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性。4）黨員教育管理隊伍有待加強(qiáng)，專業(yè)性不足。黨員教育管理隊伍的任務(wù)非常艱巨，關(guān)系到整個教育培訓(xùn)工作是否能夠按質(zhì)、按量、按時完成好。目前許多學(xué)生黨員教育管理隊伍是由專職輔導(dǎo)員以及部分兼職教師組成，他們的本職工作任務(wù)多，投入到黨員教育培訓(xùn)工作中的時間和精力就少了，學(xué)生黨員得到的指導(dǎo)和關(guān)注也少了，學(xué)習(xí)無法達(dá)到最佳效果。

四、高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)對策探索

針對調(diào)研出現(xiàn)的新情況、新問題，就如何做好黨員教育工作提出幾點建議：

1、抓組織建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。黨支部書記是黨員管理的主體，肩負(fù)著歷史的重任，必須選優(yōu)配強(qiáng)。要加大力度改變基層黨支部書記隊伍知識結(jié)構(gòu)單一的狀況，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，拓寬培訓(xùn)渠道，充實培訓(xùn)內(nèi)容，努力打造一批思想政治工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精的專業(yè)化、年輕化的黨務(wù)工作者。

2、抓學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)黨員素質(zhì)。

要緊密結(jié)合當(dāng)前形勢和發(fā)展，大力加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線教育。要不斷創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代化手段，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國App、兩微一端等新技術(shù)，建立黨員在線學(xué)習(xí)機(jī)制，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性、主動性。要力求實效了，積極探索創(chuàng)新性的開展黨員學(xué)習(xí)教育形式，比如制定月度、季度考核、總結(jié)機(jī)制，不斷學(xué)習(xí)、梳理黨的知識、組織生活、時事政策，解決學(xué)習(xí)過程中“痛點”、“堵點”、“難點”問題，做到常抓常學(xué)?？?。

3、抓教育主體，提升教育實效。

嚴(yán)把“入口”，疏通“出口”，凈化黨員隊伍。根據(jù)不同學(xué)生入黨的不同階段，組織有針對性、分層次的教育培訓(xùn)。要強(qiáng)化思想上先入黨，通過“初心”講師團(tuán)、系列講座、短期培訓(xùn)班等多種形式，有計劃地、系統(tǒng)地組織他們學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本知識等規(guī)定的教育內(nèi)容，使他們逐步做到思想上入黨。要抓好思想政治教育，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，引導(dǎo)黨員向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，在政治上、思想上、行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖振偉，于哲.關(guān)于新形勢下高校黨員教育工作的調(diào)研報告[J].科技風(fēng)，2014（07）：244.

[2]萬天宇.新形勢下高校黨員教育培訓(xùn)創(chuàng)新策略調(diào)查研究——基于高校學(xué)生黨員的視角[J].廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報，2018，18（04）：59-64+110.

[3]嚴(yán)麗，黃艷.高?；鶎狱h組織黨員培訓(xùn)體系的構(gòu)建——以賀州學(xué)院教師教育學(xué)院黨建工作為例[J].大學(xué)教育，2015（08）：64-66.

[4]陳倩，曹安照.構(gòu)建新常態(tài)下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的路徑[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報，2018（01）：50-51+114.

[5]胡孝四.關(guān)于加強(qiáng)高校黨員學(xué)習(xí)教育活動的思考[J].傳承，2013（12）：60-61.

[6]陸巖.加強(qiáng)高校基層黨建工作找準(zhǔn)發(fā)揮作用的著力點[J].思想政治教育研究，2010，26（01）：6-7.

[7]宮立春.如何提高新形勢下黨員教育的針對性、精準(zhǔn)性、有效性[J].商品與質(zhì)量，2017，（38）：9.DOI：10.3969 /j.issn.1006-656X.2017. 38.003.

（天津工業(yè)大學(xué)）