如何培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

郭國穩(wěn)

【摘 ? ?要】語文是一門需要大量閱讀的學(xué)科。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅可以提高其語文閱讀的效率，還能不斷積累相關(guān)知識，促使學(xué)生形成良好的文化素養(yǎng)。教師則需要思考在語文教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本文將從價(jià)值與方法等方面對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 ?語文教學(xué) ?學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.064

“興趣是學(xué)生最好的老師。”對于語文教學(xué)來說也莫過如此。因此，培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣是教師首要考慮的問題。對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅可以促進(jìn)學(xué)生對語文課本的學(xué)習(xí)，顯著提高其閱讀效率，還有利于提高語文課堂的質(zhì)量。教師作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，則需要從教學(xué)的角度對學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)。語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)無論是對學(xué)生還是教師，都能產(chǎn)生積極的影響和實(shí)際價(jià)值。

一、培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣所產(chǎn)生的實(shí)際價(jià)值

（一）促進(jìn)學(xué)生語文知識的積累，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣可以很好地促進(jìn)學(xué)生儲備語文知識，在潛移默化中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，傳承中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文人精神。學(xué)生在對語文的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)文化的真正內(nèi)核所在，體會文字的奧妙，從而在課堂上更加積極地回答問題，樹立自信心，促進(jìn)深遠(yuǎn)發(fā)展。豐富的語文知識儲備對于語文學(xué)習(xí)來說是有必要的，因?yàn)檎Z文需要學(xué)生有一定的閱讀理解能力，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，就無法提高自身的閱讀能力，更無法積累語文知識。語文學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生來說是開啟語文大門的鑰匙，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵所在。

（二）便于學(xué)生提高語文成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)興趣與語文成績二者之間存在不可分割的聯(lián)系，學(xué)生語文興趣的培養(yǎng)可以有效促進(jìn)其語文成績的提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)生以一個(gè)積極的態(tài)度去構(gòu)建知識框架，在遇到問題時(shí)不會輕易放棄，學(xué)生的語文成績自然而然就會得到提高，語文成績的提高使得學(xué)生更加自律并養(yǎng)成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良性循環(huán)。語文學(xué)習(xí)興趣對于語文成績具有較好的推動作用，同時(shí)成績的提升也是對學(xué)習(xí)興趣重要性的體現(xiàn)，二者相輔相成，互相促進(jìn)，而學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成則讓學(xué)生終身受益。

（三）提高語文課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)師生之間的互動

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)可以提高語文課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)師生之間進(jìn)行良好的互動。在培養(yǎng)出學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣后，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生有更大的動力去進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和知識鞏固，從而有效推動課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)效率。學(xué)生作為課堂中的重要角色，需要教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展情況，學(xué)習(xí)興趣可以作為一種積極因素作用于課堂上，讓學(xué)生更加沉浸于對語文的學(xué)習(xí)中。學(xué)生出于對語文的興趣也會在課后與教師進(jìn)行交流，學(xué)生在與教師的互動中解開相關(guān)疑問，學(xué)生的積極提問也體現(xiàn)了其學(xué)習(xí)的主動性。

（四）有助于教師相關(guān)教學(xué)工作的開展

對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)還有助于教師教學(xué)工作的順利開展。因?yàn)閷W(xué)生對語文產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也在推動著教學(xué)進(jìn)度的前進(jìn)。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)讓教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和詳細(xì)講解。教師在開展教學(xué)工作時(shí)是以學(xué)生為主體進(jìn)行講授和教導(dǎo)的，學(xué)生對語文課程的興趣代表著教育對象的較高配合度，也意味著教師對教學(xué)環(huán)節(jié)安排的合理性，二者之間的默契配合可以較快地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，從而促使教學(xué)過程的優(yōu)化。

二、培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的具體方法

（一）為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)文化氛圍的形成

好的環(huán)境可以給學(xué)生帶來不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而激起對語文的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境需要學(xué)校和家長的支持與師生的配合才能構(gòu)成，從校園環(huán)境到家庭環(huán)境，這些學(xué)生長期生活學(xué)習(xí)的地方都能對學(xué)習(xí)興趣起到?jīng)Q定性的作用。學(xué)校可以在宣傳欄等地方張貼古詩句或名人名言等優(yōu)美語句，用于營造文化氛圍，為校園環(huán)境增添一抹亮色。家長則應(yīng)為學(xué)生提供安靜的空間進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便學(xué)生進(jìn)行閱讀和記憶。教師則需要以身作則，以終身學(xué)習(xí)為原則不斷探索語文世界，向?qū)W生展示語文的精彩之處，讓學(xué)生體會語文背后所包含的深刻底蘊(yùn)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)文化氛圍的形成，讓處在這種氛圍下的學(xué)生可以享受語文學(xué)習(xí)的樂趣，久而久之培養(yǎng)出對語文的學(xué)習(xí)興趣。

（二）適當(dāng)開展語文趣味活動，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?/p>

教師可以適當(dāng)開展語文趣味活動，并提供獎勵來加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文趣味活動的開展不僅能將學(xué)生學(xué)習(xí)的語文知識與生活實(shí)際聯(lián)合起來，還可以端正學(xué)生對于語文的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生對語文的理解。教師在舉行趣味活動前可以將游戲環(huán)節(jié)與語文知識相結(jié)合，例如，教師可以舉行文言文有獎問答比賽，學(xué)生分組進(jìn)行搶答并進(jìn)行計(jì)分，累計(jì)分?jǐn)?shù)最多的那一組將獲得一套作業(yè)本作為獎勵。這樣不僅能考查學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)情況，還能鼓勵學(xué)生踴躍參與活動，激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。活動的舉行給了學(xué)生更多展示自我的機(jī)會，再加上適當(dāng)?shù)莫剟?，可以很好地發(fā)掘?qū)W生的語文天賦，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到成長。

（三）鼓勵學(xué)生課余時(shí)間閱讀書籍，督促學(xué)生寫閱讀筆記

“讀書破萬卷，下筆如有神?！苯處熆梢怨膭顚W(xué)生在課余時(shí)間多閱讀相關(guān)書籍，督促學(xué)生寫閱讀筆記，讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生之后的課文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！睂W(xué)生對書籍的閱讀也是對語文知識的一種積累，讓學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)有更全面的認(rèn)知和理解，并清楚語文學(xué)習(xí)的重要意義和作用，才能使學(xué)生從思想上樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，對語文的學(xué)習(xí)樂此不疲。自古以來，書籍便是人們傳遞文化的載體，讓學(xué)生多讀好書也是對學(xué)生學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生精神世界的豐富，加快培養(yǎng)其語文學(xué)習(xí)興趣的速度。

總的來說，學(xué)習(xí)興趣的形成可以督促學(xué)生不斷儲備相關(guān)知識，提升自我修養(yǎng)，為之后對語文的深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師則需要保證在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中實(shí)施有效的措施，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中對語文產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師需要注意把握培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的程度，不能過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而忽略了語文內(nèi)容的教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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