探討小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)策略

摘要：隨著新課程改革的逐漸深入，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)逐漸受到學(xué)校和教師的廣泛重視，特別是小學(xué)音樂(lè)欣賞課程的教學(xué)，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，一方面可以豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的鑒賞能力，另一方面有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)欣賞課;教學(xué)策略

前言

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，很多教師的教學(xué)重點(diǎn)放在了樂(lè)理教學(xué)和歌曲教學(xué)上面，而對(duì)音樂(lè)欣賞課程的教學(xué)卻關(guān)注不多，使得很多學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力不佳，審美情趣和音樂(lè)素養(yǎng)得不到有效的培養(yǎng)和提高，一定程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，音樂(lè)教師要重視音樂(lè)欣賞課的教育教學(xué)，讓學(xué)生在音樂(lè)欣賞課程學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)起良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

一、當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)欣賞課程教學(xué)中暴露出的一些突出問(wèn)題

（一）不注重培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力

依照新課程改革的要求，為學(xué)生提供自主發(fā)展的空間，是教師教學(xué)的重要任務(wù)之一。在當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)欣賞課堂的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞能力，離不開(kāi)學(xué)生的思維能力和想象力，同時(shí)也影響著學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)的參與積極性。在小學(xué)教育階段，小學(xué)生不管是在認(rèn)知方面，還是在思考能力、理解能力方面都比較有限，因此，教師在音樂(lè)欣賞課堂上喜歡傳授一些音樂(lè)欣賞的理論知識(shí)給學(xué)生，一定程度上限制了學(xué)生想象力的發(fā)展，制約了學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課參與的興趣和積極性。

（二）音樂(lè)欣賞課缺少一定的趣味性

從小學(xué)音樂(lè)欣賞課的開(kāi)展實(shí)踐來(lái)看，課堂教學(xué)的趣味性嚴(yán)重不足，以致于嚴(yán)重影響到了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，不利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與音樂(lè)欣賞的興趣。一些音樂(lè)教師意識(shí)不到提升音樂(lè)欣賞課趣味性的重要作用，以致于在實(shí)際的教學(xué)中，一味的進(jìn)行音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)或者是歌曲的演唱教學(xué)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，很大程度上影響了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，不利于小學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）音樂(lè)欣賞課過(guò)分注重專(zhuān)業(yè)化

在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，一些音樂(lè)教師過(guò)分注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能的教學(xué)，很大程度上提升了小學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，但是在對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作上卻效果不佳，很多學(xué)生不具備良好的音樂(lè)欣賞能力和審美能力。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)化的音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不利于培養(yǎng)小學(xué)生全面的素質(zhì)和能力，對(duì)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和健康發(fā)展是不利的，需要引起學(xué)校和教師的重視。

二、有效提升小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)質(zhì)量的措施分析

（一）培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

在小學(xué)音樂(lè)欣賞課程教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，為他們創(chuàng)造充足的空間，鼓勵(lì)他們勇敢的表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，例如，教師為學(xué)生播放優(yōu)美的音樂(lè)作品，要求學(xué)生閉目認(rèn)真聆聽(tīng)，插上想象的翅膀，盡情的感悟音樂(lè)帶來(lái)的美妙?；蛘呓處熞箅S著音樂(lè)的律動(dòng)作出一些相應(yīng)的肢體動(dòng)作，盡情的抒發(fā)音樂(lè)中蘊(yùn)含的思想感情等。

（二）音樂(lè)教學(xué)要遵循由易到難的原則

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，主要包含兩部分的教學(xué)內(nèi)容，即聲樂(lè)教學(xué)和器樂(lè)教學(xué)。在日常生活中，小學(xué)生接觸最多的是帶有歌詞的聲樂(lè)作品。帶有歌詞的音樂(lè)作品，方便學(xué)生理解音樂(lè)作品所要表達(dá)的情感。樂(lè)器音樂(lè)作品，大多數(shù)屬于純音樂(lè)作品，抽象性較強(qiáng)，理解起來(lái)難度較大，特別是對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。因此，在音樂(lè)欣賞課堂上，教師的教學(xué)一定要遵循由易到難的教學(xué)原則，從簡(jiǎn)單的聲樂(lè)作品著手，逐漸的提升教學(xué)難度到器樂(lè)欣賞。

（三）將多媒體技術(shù)和小學(xué)音樂(lè)欣賞課相融合

在小學(xué)音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)中，教師可以將多媒體技術(shù)融合到音樂(lè)欣賞課程當(dāng)中，帶給學(xué)生全新的音樂(lè)欣賞體驗(yàn)。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的一種，其在教學(xué)中發(fā)揮出了巨大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，其不僅可以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)情境，而且可以帶給學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的強(qiáng)烈沖擊，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。

（四）將層次化教學(xué)運(yùn)用到小學(xué)音樂(lè)欣賞課當(dāng)中

其一，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真的聆聽(tīng)音樂(lè)作品，讓學(xué)生初步的感受音樂(lè)作品，也就是從宏觀(guān)的角度認(rèn)知音樂(lè)作品。例如，學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《小草》這首音樂(lè)作品，通過(guò)多媒體技術(shù)播放歌曲結(jié)束以后，教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生讀這首歌曲的整體感受，學(xué)生就自己的感受發(fā)表看法。其二，在完成宏觀(guān)方面的音樂(lè)欣賞以后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行微觀(guān)方面的音樂(lè)欣賞，對(duì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的深層次的情感和內(nèi)涵進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)。其三，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)和演唱，不僅可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而且可以學(xué)到一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，使得學(xué)生的心靈得到陶冶和凈化。

（五）注重提升音樂(lè)欣賞課堂的趣味性

在小學(xué)音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)中，要想取得良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)欣賞興趣是非常關(guān)鍵的。音樂(lè)教師要注重提升音樂(lè)欣賞課堂的趣味性，從而吸引學(xué)生的注意力，提升他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，在進(jìn)行《健康歌》的音樂(lè)欣賞課堂上，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生跟隨多媒體播放的音樂(lè)律動(dòng)，進(jìn)行肢體動(dòng)作的配合，一方面可以讓學(xué)生深刻的體會(huì)歌曲中的音樂(lè)律動(dòng)變化，另一方面，可以提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感悟能力，帶動(dòng)學(xué)生參與的興趣。音樂(lè)作品播放完以后，教師就學(xué)生的載歌載舞進(jìn)行賞析學(xué)習(xí)，除了音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)特點(diǎn)等的學(xué)習(xí)外，還對(duì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的思想感情進(jìn)行深入挖掘，領(lǐng)會(huì)其中的快樂(lè)氛圍。這種有靜有動(dòng)式的教學(xué)方式，不僅有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠有效提升欣賞課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要樹(shù)立起現(xiàn)代的教育理念，重視音樂(lè)欣賞課程的教學(xué)。針對(duì)音樂(lè)欣賞課程中暴露出的問(wèn)題，積極尋找有效的教學(xué)策略，進(jìn)一步提升小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)效率和質(zhì)量，推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的快速發(fā)展。

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東莞市大朗鎮(zhèn)新民小學(xué) 許蓉子