小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

張繼紅

【摘? ? 要】隨著新課改的實(shí)行，對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展提出了更高的要求。在小學(xué)階段，體育教學(xué)能夠起到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的作用，是一門重要的教學(xué)科目。本篇文章主要介紹了小學(xué)生對(duì)體育失去學(xué)習(xí)興趣的原因，并提出了一些培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的措施。真正做到讓小學(xué)生積極參與體育教學(xué)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 興趣? 培養(yǎng)與疏導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.186

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。正是由于學(xué)生缺少學(xué)習(xí)體育的興趣，才會(huì)影響到小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，也會(huì)對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展造成嚴(yán)重的影響。為了能夠及時(shí)有效地改善這種情況，教師要改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的方法，用新的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生加入到課堂活動(dòng)中來(lái)，通過靈活多樣的教學(xué)方法，做到對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)[1]。

一、對(duì)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行分析

對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，與其他的文化課教學(xué)有很多不同的地方，由于小學(xué)生的年齡尚小，不能夠?qū)芏嗍挛锂a(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，為了能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，就必須要對(duì)體育教學(xué)的方式方法進(jìn)行重視。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生不能夠得到有效的鍛煉，再加上教學(xué)方式的單一，從而使得學(xué)生不能夠激發(fā)學(xué)習(xí)體育的興趣。不僅如此，教師教學(xué)態(tài)度的不認(rèn)真，也在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)于體育課堂的關(guān)注，造成了體育教學(xué)的質(zhì)量遲遲不見提高。最重要的是應(yīng)試教育中的一些教學(xué)方法打擊了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，體育教學(xué)方式千篇一律，就是單純地應(yīng)付體育考試，根本沒有從根本上考慮學(xué)生的自身感受，也很難實(shí)現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的全面發(fā)展[2]。

二、小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)體育興趣的原因

（一）體育教學(xué)的方式過于單一

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，進(jìn)行體育教學(xué)的目的就是能夠通過體育考試，在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教學(xué)的方式過于單一，會(huì)直接影響到小學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣。而且，教師使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)，不能夠滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的要求，這樣也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生一定的影響。一些學(xué)校的教師體育專業(yè)素質(zhì)不足，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)態(tài)度的不認(rèn)真也不能讓小學(xué)生得到具體科學(xué)的鍛煉，以上這些都會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣。

（二）體育課堂上缺少趣味性

很多教師由于受應(yīng)試教育的影響，教學(xué)的方式過于死板，不知道變通，使得學(xué)生在體育課堂上完全得不到放松，進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的最終目的還是要通過體育考試。這樣的教學(xué)方式與文化課的教學(xué)方式無(wú)一丁點(diǎn)差別，學(xué)生也很難能夠激發(fā)體育學(xué)習(xí)的興趣。在體育教學(xué)中，教師完全占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生被動(dòng)接受。這樣的教學(xué)模式不僅枯燥乏味，對(duì)于愛動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)完全成了一種折磨，學(xué)生根本不能投入到體育教學(xué)的課堂中來(lái)[3]。

三、在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施

（一）采用多元化的教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處于好奇貪玩的年齡，采用多元化的教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)，能夠吸引小學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生能夠積極的參與到體育活動(dòng)中。多元化的教學(xué)方法包括游戲教學(xué)、比賽教學(xué)以及創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)等。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師要考慮到小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特質(zhì)，教師可以通過競(jìng)賽的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出小學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。再如游戲教學(xué)法，教師可以在課堂上設(shè)置一個(gè)跑步游戲，由教師發(fā)出指令，學(xué)生負(fù)責(zé)執(zhí)行，這樣不斷變換跑步節(jié)奏，對(duì)學(xué)生呼吸頻率做出調(diào)整，不但可以刺激學(xué)生的比賽欲望也能提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（二）活躍課堂教學(xué)的氛圍

活躍的課堂氛圍是小學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，會(huì)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。教師進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要采用平和的語(yǔ)氣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行體罰。健康的教學(xué)氛圍不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也容易讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和興趣?；顫娸p松的課堂氣氛也方便教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，而且輕松的氛圍也有助于學(xué)生水平的發(fā)揮，增加其學(xué)習(xí)的自信心。教師可以通過幽默的授課方式、多樣的游戲等等手段來(lái)做到活躍體育課堂的氣氛[4]。

四、疏導(dǎo)小學(xué)生體育興趣的方法

由于小學(xué)生還不具備正確的思考能力，不能夠激發(fā)學(xué)習(xí)體育的興趣，因此就需要教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為做出正確的疏導(dǎo)，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。在學(xué)習(xí)過程中一部分學(xué)生還是對(duì)體育教學(xué)表現(xiàn)出了一定的興趣和好奇，這時(shí)候教師就需要做到對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，不能打擊學(xué)生的自信心和興趣。首先，教師可以通過樹立一些學(xué)習(xí)榜樣來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。教師可以拿出奧運(yùn)會(huì)冠軍等體育明星的事跡來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也可以拿出歷史上的一些對(duì)體育鍛煉重視的偉人作為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生去留意自身的言談和舉止，教師也應(yīng)在教學(xué)過程中做好示范工作，這些都可以幫助學(xué)生掌握體育課堂的教學(xué)內(nèi)容。其次，革新教學(xué)的方法也能做到對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)中來(lái)，教師應(yīng)當(dāng)果斷舍棄傳統(tǒng)教學(xué)里面落后的部分，不斷探索利于學(xué)生發(fā)展的新教學(xué)方法，更好地做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，并對(duì)小學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，教師要積極改善教學(xué)的方法，在努力構(gòu)建和諧輕松的課堂氛圍過程中做到對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生更積極地投入到體育課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

參考文獻(xiàn)

[1]許梅珠.小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].中華少年，2016（15）：177.

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[3]張龍.小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].當(dāng)代體育科技，2016（10）：93.

[4]鄒得洋.小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].時(shí)代教育，2016（18）：225.