探究新課改理念下的高中美術(shù)教學(xué)

王燕

【摘? ? 要】進入高中之后，學(xué)校設(shè)置的科目主要以文化課為主，而且學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識也在不斷的增多，難度也有了很大的提升。不過，在高中階段美術(shù)課的重要性會不斷地提升，所以教師需要認(rèn)真教授學(xué)生美術(shù)知識，讓學(xué)生能夠在高中階段學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】新課改理念? 高中美術(shù)? 教學(xué)探究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.038

高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，雖然現(xiàn)階段他們已經(jīng)掌握了足夠的學(xué)習(xí)技能，也已經(jīng)知道該如何進行學(xué)習(xí)，但是高中相比其他階段更重要，而且，高中階段的學(xué)生要面臨高考，高考是決定學(xué)生命運的一次非常大型的考試，對于學(xué)生來說有著極其重要的作用，所以這一學(xué)期的學(xué)生面臨的問題會逐漸地增多，甚至?xí)霈F(xiàn)一些心理方面的問題。在這種情況下，美術(shù)科目可以發(fā)揮很好的作用，它可以讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)一些與文化課無關(guān)的內(nèi)容，以此來舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓他們能夠在學(xué)習(xí)之余了解一些比較有趣的內(nèi)容，而且可以促進學(xué)生全面的發(fā)展自己，讓他們能夠提升自己的綜合水平。

一、高中美術(shù)教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生不重視美術(shù)課

雖然高中階段的學(xué)生對于學(xué)習(xí)有了非常明確的態(tài)度，也已經(jīng)將自己的全部精力花費在學(xué)習(xí)上，但是這并不代表學(xué)生可以獲得一個非常好的結(jié)果，相反，由于巨大的學(xué)習(xí)壓力可能會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一些身體方面的問題，這并不利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。因為學(xué)生比較重視文化課的學(xué)習(xí)，所以他們盡量把所有的時間都用在文化知識的理解上，希望自己能夠多學(xué)習(xí)一些內(nèi)容，因此，他們在進行美術(shù)課的時候，根本不會聽教師對于美術(shù)知識的講解，而是依舊進行文化知識的學(xué)習(xí)，希望能夠在這短短的一節(jié)課的時間內(nèi)彌補一下自己的不足，當(dāng)然也會有一些學(xué)生會想在美術(shù)課上放松一下自己，但是他們并不會去聽美術(shù)知識，而是選擇睡覺。出現(xiàn)這樣的原因，主要是學(xué)生對于美術(shù)課的不重視，而且有一些學(xué)生根本不知道美術(shù)知識能夠帶給自己什么樣的作用，所以他們并不想要花費時間在美術(shù)知識的學(xué)習(xí)上。

（二）教學(xué)方法落后

雖然新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)開始普及，教師也已經(jīng)對改革內(nèi)容有了深刻的了解，但是這并不代表所有教師都會將新課改的內(nèi)容實施到課堂中，他們覺得高中階段的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，突然更換教學(xué)方式會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，而且自己實施傳統(tǒng)教學(xué)方式的時間已經(jīng)非常長，也通過這種方式教授出了非常多優(yōu)秀的學(xué)生。因此，他們覺得傳統(tǒng)的教學(xué)方式才是最適合現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的，而且有一些教師覺得美術(shù)科目對于現(xiàn)階段的學(xué)生來說并不重要，所以他們并不想要花費時間來改變。當(dāng)然也會有一些教師選擇使用新課程改革的內(nèi)容，但是他們或多或少會受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，所以，在真正實施新課改內(nèi)容的時候，總會將傳統(tǒng)的教學(xué)方式融合到其中，這樣會導(dǎo)致新課改的作用大大減弱，甚至?xí)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因為部分教師教學(xué)方法的落后，導(dǎo)致學(xué)生根本沒有接觸到一些比較新穎的教學(xué)方式，使得他們一直在使用比較陳舊的方式來學(xué)習(xí)，這樣會讓學(xué)生覺得這些內(nèi)容根本不適合自己。

二、新課改理念下解決高中美術(shù)教學(xué)問題的措施

（一）提升學(xué)生的重視程度

雖然現(xiàn)階段學(xué)生需要重視文化科目的學(xué)習(xí)，但是這并不代表美術(shù)這樣的藝術(shù)類科目沒有作用，尤其是現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，需要在學(xué)校中提升學(xué)生的綜合水平，所以教師需要逐漸地改變學(xué)生對于美術(shù)科目的態(tài)度，讓他們能夠重視美術(shù)知識的學(xué)習(xí)，進而全面的發(fā)展自己。在美術(shù)課上，教師需要給學(xué)生普及美術(shù)知識的作用，只有全面的發(fā)展自己，才會讓他們擁有更多的能力，繼而在以后擁有更多的機會。除此之外，教師也要告訴學(xué)生勞逸結(jié)合，讓他們學(xué)會適度的放松自己，而不是一直學(xué)習(xí)文化科目，而且教師要告訴他們長期處于這種壓力下可能出現(xiàn)的問題，學(xué)生能夠知道自己現(xiàn)在可能會面臨的身體問題，以此來逐漸改變學(xué)生對美術(shù)的重視程度。通過這些方式可以讓學(xué)生知道設(shè)置藝術(shù)類科目的作用，而且也可以讓他們有學(xué)習(xí)美術(shù)知識的動力。

（二）更新教學(xué)方法

既然現(xiàn)在開始實施新課程改革的內(nèi)容，那代表新課改對于學(xué)生有著很大的幫助，畢竟新課程改革順應(yīng)了時代的進步，而且現(xiàn)階段學(xué)生的思想也是緊隨時代進步的，所以新課程改革的內(nèi)容是最適合現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的，因此教師必須要真正的實施新課改的內(nèi)容，讓傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠逐漸地被取代。而且在更新自己教學(xué)方法的時候，教師需要不斷地檢查自己的教學(xué)方法，確保其中不會滲透傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以此來有效地提升新課改對于學(xué)生的作用。不僅如此，教師也要在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能夠及時的發(fā)表自己的意見，而教師也要適當(dāng)?shù)夭扇W(xué)生的意見，并且將他們的意見體現(xiàn)在課堂中，學(xué)生能夠真實地感受到這些內(nèi)容，這樣可以很好的激勵學(xué)生，而且可以讓他們感受到教師對于自己的重視，進而愿意學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

當(dāng)然，現(xiàn)在也有非常多比較高科技的技術(shù)可以供教師使用，尤其是多媒體技術(shù)，教師完全可以在課堂中利用多媒體技術(shù)講解美術(shù)知識，而且現(xiàn)階段的學(xué)生對于高科技的產(chǎn)品的興趣程度非常濃厚，他們也非常希望教師使用多媒體技術(shù)來講解知識，這樣可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不僅如此，多媒體技術(shù)還可以直觀的展示美術(shù)知識，有一些學(xué)生對于美術(shù)的了解不夠深，他們也不能夠準(zhǔn)確的理解美術(shù)知識，如果單純靠教師對于知識的講解很難真正的掌握，而利用多媒體技術(shù)可以將美術(shù)知識變得更加具體，再加上它可以展示非常多的教學(xué)視頻以及教學(xué)作品，學(xué)生完全可以通過這些視頻和作品來理解美術(shù)知識，以此來有效提升他們的理解程度。通過更新教學(xué)方法，可以讓學(xué)生在不一樣的方式中學(xué)習(xí)知識，而且還可以在課堂中充分地發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生能夠在課堂中擁有一席之地，以此來逐漸改變學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至可以幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)美術(shù)知識的樂趣。

三、結(jié)束語

總之，新課程改革的內(nèi)容給教師帶來了新的挑戰(zhàn)，同時也給學(xué)生帶來了機遇，它可以讓學(xué)生在課堂中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時，可以讓學(xué)生更加全面的發(fā)展自己。因此，在高中美術(shù)課堂上，教師需要貫徹新課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，進而有效地提升自己的綜合水平。

參考文獻(xiàn)

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