上海市青浦區(qū)中小學(xué)開展短式網(wǎng)球的可行性研究

周正貴 周小玲

摘? 要? 現(xiàn)如今，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為人們所熟知的體育項(xiàng)目，為了使其能夠得到進(jìn)一步發(fā)展，則需要讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)學(xué)校，來到學(xué)生身邊。短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以其較強(qiáng)的適應(yīng)性和可行性，成為中小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容之一。廣大的中小學(xué)生通過參與短式網(wǎng)球可以對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技術(shù)建立起初步概念，并且還有助于他們對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)。為此，本文就運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、總結(jié)歸納法等研究方法，對(duì)上海市青浦區(qū)中小學(xué)的短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀和開展可行性進(jìn)行研究，以期吸引更多學(xué)生參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中去。

關(guān)鍵詞? 短式網(wǎng)球? 青浦區(qū)? 中小學(xué)生

中圖分類號(hào)：G845? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）08-127-02

一、引言

短式網(wǎng)球起源于20世紀(jì)70年代的瑞典，后傳到歐美，現(xiàn)在已得到國(guó)際上的廣泛認(rèn)可和推廣。短式網(wǎng)球主要針對(duì)兒童對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是一種非常理想的網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練手段。我國(guó)于20世紀(jì)90年代引進(jìn)了短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，該運(yùn)動(dòng)一經(jīng)開展，便迅速提前了少年兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)球的年齡。另外，短式網(wǎng)球的開展也使得一部分身體素質(zhì)較弱，看似難以參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人群加入網(wǎng)球?qū)W習(xí)的隊(duì)伍中來，如此大大增加了網(wǎng)球的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)前，隨著李娜、鄭潔、彭帥、張帥等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際賽場(chǎng)取得的成功，我國(guó)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也被真正帶動(dòng)了起來。一時(shí)間，特別是在上海、北京、廣州等城市，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)備受人們青睞。

近年來，上海市青浦區(qū)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅猛。2012年5月，上海市青浦區(qū)網(wǎng)球協(xié)會(huì)正式成立，同年第一屆青浦網(wǎng)球公開賽正式開賽，該項(xiàng)賽事每年舉辦一屆。從網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園來看，青浦區(qū)相繼有5所學(xué)校在體育課程中設(shè)置了網(wǎng)球課，甚至進(jìn)行了網(wǎng)球校隊(duì)的建設(shè)。其中，以上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)、上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)、上海市青浦區(qū)尚鴻小學(xué)為例，這幾所學(xué)校以短式網(wǎng)球?yàn)樘厣?，入選2019年全國(guó)青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校名單。盡管如此，當(dāng)前學(xué)者仍舊較少有對(duì)中小學(xué)開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可行性方面的研究，更不要說提出相關(guān)的富有建設(shè)性的建議了。為此，本文就對(duì)這些問題進(jìn)行研究。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

上海市青浦區(qū)開展網(wǎng)球教學(xué)的部分學(xué)校。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查閱論文書刊等方式收集相關(guān)資料，深入了解當(dāng)前網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的研究方向與發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而為本研究的開展提供詳實(shí)的資料。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要對(duì)網(wǎng)球培訓(xùn)的相關(guān)學(xué)校的學(xué)生、教師及家長(zhǎng)發(fā)放問卷297份，回收284份，有效問卷276份，回收率95.6%，有效率92.9%。

3.訪談法

對(duì)青浦區(qū)教育局、青浦區(qū)體育局、青浦區(qū)網(wǎng)球協(xié)會(huì)、青鷺網(wǎng)球俱樂部的相關(guān)負(fù)責(zé)人、教練進(jìn)行訪問，進(jìn)一步提出短式網(wǎng)球在我區(qū)中小學(xué)中開展的可行性建議，以此為本研究提供依據(jù)。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷進(jìn)行整理歸類，用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，并總結(jié)，為文章提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

三、青浦區(qū)網(wǎng)球開展的現(xiàn)狀

整個(gè)青浦地區(qū)20多個(gè)小區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)地，但真正利用起來的很少，大部分場(chǎng)地處于閑置狀態(tài)。青浦區(qū)現(xiàn)有5所學(xué)校的體育課程中設(shè)有網(wǎng)球內(nèi)容，課外還建設(shè)有網(wǎng)球校隊(duì)，且均以短式網(wǎng)球?yàn)橹饕_展形式，其中3所學(xué)校入選2019年全國(guó)青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在青浦區(qū)的中小學(xué)體育教學(xué)中可謂剛剛起步，在開展過程中普遍存在以下三個(gè)問題：學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)短式網(wǎng)球認(rèn)識(shí)不足，覺得學(xué)生難以學(xué)會(huì)具有一定難度的網(wǎng)球技術(shù);學(xué)校網(wǎng)球師資力量不足，對(duì)學(xué)生的正確指導(dǎo)較為缺乏;學(xué)校缺乏適合網(wǎng)球教學(xué)開展的場(chǎng)地。對(duì)上海市青浦區(qū)開展網(wǎng)球教學(xué)的相關(guān)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：91%的學(xué)生希望參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中去，堅(jiān)持練習(xí)的學(xué)生占49.9%。對(duì)放棄練習(xí)網(wǎng)球的原因的調(diào)查顯示：有53.6%的學(xué)生覺得網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)太難;35.7%的學(xué)生認(rèn)為場(chǎng)地與器材限制了他們的網(wǎng)球?qū)W習(xí);10.7%的學(xué)生認(rèn)為師資力量的缺乏是其放棄的原因。

其中，青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)作為全國(guó)青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校，主要利用體活課，在六、七、八三個(gè)年級(jí)各開設(shè)2個(gè)短式網(wǎng)球教學(xué)班，由外聘俱樂部教練與本校教師共同承擔(dān)網(wǎng)球教學(xué)任務(wù)。他們開展教學(xué)的場(chǎng)地為學(xué)校的籃球館、籃球場(chǎng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全校共130多名學(xué)生參與網(wǎng)球鍛煉，然后由教師選拔表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參加到周末組織的俱樂部訓(xùn)練，訓(xùn)練活動(dòng)的全部費(fèi)用由青浦區(qū)教育局承擔(dān)，學(xué)生及學(xué)校不承擔(dān)任何費(fèi)用。另外，青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)作為全國(guó)青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校，除了利用籃球館進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練外，還建有標(biāo)準(zhǔn)的短式網(wǎng)球場(chǎng)地1塊。教育局與體育局共同下發(fā)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買器材及第三方服務(wù)，并積極借助社會(huì)力量開展網(wǎng)球教學(xué)。在一年級(jí)近240名學(xué)生每周開設(shè)一節(jié)短式網(wǎng)球普及課，并在此基礎(chǔ)上從六個(gè)班級(jí)挑選30名學(xué)生每周參加3次網(wǎng)球訓(xùn)練，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生可進(jìn)入校隊(duì)參加周末的俱樂部訓(xùn)練。

四、短式網(wǎng)球在中小學(xué)開展的可行性

短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在室內(nèi)外均可以開展。短式網(wǎng)球不像標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球那樣有著對(duì)場(chǎng)地的嚴(yán)苛要求，短式網(wǎng)球場(chǎng)地的占地面積相對(duì)較小，一塊標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場(chǎng)地長(zhǎng)13.4米，寬6.1米，與羽毛球場(chǎng)大小相同，而短式網(wǎng)球的場(chǎng)地面積則相當(dāng)于一塊標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)的三分之一，且場(chǎng)地的表面材質(zhì)不限，只需要表面平整即可。在中小學(xué)校中開展短式網(wǎng)球，可借用籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)一塊場(chǎng)地的多種用途，如此很好解決了開展短式網(wǎng)球的場(chǎng)地問題?？梢哉f，短式網(wǎng)球是一種降低了難度的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的用球?yàn)椴噬珳p壓球，使用這種球增加了比賽的觀賞性，另外，由于其與正規(guī)的綠色標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球相比更輕、更軟，所以彈速慢，這就使得比賽的回合更多，同時(shí)也增加了運(yùn)動(dòng)的安全性，這無疑更利于短式網(wǎng)球在中小學(xué)中的推廣。鑒于短式網(wǎng)球的場(chǎng)地較小，球質(zhì)較輕，對(duì)學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生的體質(zhì)要求就更少。短式網(wǎng)球?qū)η蚺牡囊笥兴档?，學(xué)生可以根據(jù)年齡、性別、習(xí)慣來選擇大小、長(zhǎng)短、輕重適應(yīng)的球拍，如此大大增加了運(yùn)動(dòng)參與的靈活性，同時(shí)也降低了網(wǎng)球肘等運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的幾率。

正規(guī)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)者的力量、速度和耐力等素質(zhì)有較高的要求。網(wǎng)球的重量大、彈速快、質(zhì)地硬，網(wǎng)球拍也重量大、拍柄長(zhǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)地更是較大，只適合體質(zhì)較好的青年和成年人，體能一般的婦女及兒童總會(huì)感到力所難及。對(duì)于中小學(xué)生來講，按正規(guī)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)就是在超出本身能力和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的情況下的行為，這不但會(huì)讓學(xué)生學(xué)起來感到有些困難，不易上手，容易喪失對(duì)網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)興趣，更容易造成他們出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的幾率，對(duì)其身體成長(zhǎng)不利。采用短式網(wǎng)球教學(xué)，在保持基本的網(wǎng)球規(guī)則的同時(shí)，大大降低了學(xué)習(xí)的難度。眾多匹配中小學(xué)生身心特點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)信心非常有利，如此不僅增加了我國(guó)的網(wǎng)球人口，提升了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及度，更帶動(dòng)了體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)而為全民健身運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的開展可以很好地避免成人化的教學(xué)模式，使教學(xué)兼具趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，如此使得網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)即能保持其基本的競(jìng)技特征，又能兼顧學(xué)生的興趣。短式網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練多以各類游戲?yàn)橹?，趣味性較強(qiáng)，但其技戰(zhàn)術(shù)要求和正規(guī)網(wǎng)球的相關(guān)要求并不沖突，這樣能使學(xué)生在各種游戲的進(jìn)行中不自覺地完成網(wǎng)球相關(guān)訓(xùn)練，在潛移默化中培養(yǎng)孩子正確的網(wǎng)球意識(shí)，提高他們的網(wǎng)球技術(shù)。在這樣的培養(yǎng)下，隨著學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的提高，再逐漸過渡到正規(guī)網(wǎng)球練習(xí)，這也順應(yīng)教學(xué)的循序漸進(jìn)原則。從這個(gè)角度上看，學(xué)校有條件，也有必要開展短式網(wǎng)球教學(xué)，以使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好優(yōu)雅的生活方式，促進(jìn)少年兒童的身心健康發(fā)展，并為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)和具備相應(yīng)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.青浦區(qū)現(xiàn)有5所學(xué)校的體育課程中設(shè)有網(wǎng)球課，其中3所學(xué)校入選全國(guó)青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校。當(dāng)前中小學(xué)開展網(wǎng)球存在的問題主要集中在網(wǎng)球技術(shù)本身太難、缺乏網(wǎng)球訓(xùn)練場(chǎng)地、網(wǎng)球師資力量不足等方面。其中，青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)及附屬小學(xué)作為全國(guó)青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校借助學(xué)?，F(xiàn)有的籃球、排球、羽毛球等場(chǎng)地與網(wǎng)球并用，并通過購(gòu)買第三方服務(wù)來開設(shè)短式網(wǎng)球教學(xué)。一系列舉措很好地解決了上述問題。

2.短式網(wǎng)球?qū)?chǎng)地器材要求低，安全性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)，其趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性兼顧。為此，學(xué)校有條件，也有必要加大對(duì)短式網(wǎng)球的宣傳和推廣，如此既能滿足學(xué)生打網(wǎng)球的愿望又可以很好地提高學(xué)生的平衡感、耐久力、反應(yīng)力、協(xié)調(diào)力等身體素質(zhì)。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)短式網(wǎng)球加大宣傳與推廣，引導(dǎo)更多青少年學(xué)生參與短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)并接觸短式網(wǎng)球，從而消除認(rèn)為網(wǎng)球?qū)W習(xí)很困難，不適合小朋友的錯(cuò)誤觀念;要讓人們對(duì)網(wǎng)球教育的認(rèn)知從“精英教育”的誤區(qū)中走出來，認(rèn)可將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)納入普通的中小學(xué)體育課堂的行為。

2.學(xué)?？梢耘c體育局、網(wǎng)球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球俱樂部等組織緊密合作，聘請(qǐng)專業(yè)網(wǎng)球教練進(jìn)學(xué)校兼職教學(xué);組織體育教師進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)培訓(xùn)，利用拓展課、課外活動(dòng)，寒暑假?gòu)V泛開展網(wǎng)球教學(xué)。

3.短式網(wǎng)球的場(chǎng)地小，不受場(chǎng)地限制，可以很好的與籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球并用，實(shí)現(xiàn)一塊場(chǎng)地多種用途，從而解決網(wǎng)球場(chǎng)地缺少的問題。

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[8]百度百科.短式網(wǎng)球[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/1346173.html.

周正貴? 上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)

周小玲? 上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)