教育信息化背景下初中體育線上教學(xué)活動的開展

摘? 要? 面對教育信息化時代的到來，學(xué)校需要著力提高體育線上教學(xué)活動的開展效率和水平，進(jìn)而提升包括初中在內(nèi)的學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。本文主要從概述、必要性及具體措施等方面對教育信息化背景下初中體育線上教學(xué)活動的開展情況進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞? 教育信息化? 初中體育? 線上教學(xué)

中圖分類號：G633.96? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-122-02

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅速發(fā)展的時代大背景下，學(xué)校體育教育立足于革新教育教學(xué)理念，并學(xué)習(xí)和利用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方式來開展初中體育線上教育教學(xué)活動。這一舉措已經(jīng)初顯時代必要性且具有十足的時代意義。

一、教育信息化背景概述

首先，就目前我國教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀來看，有關(guān)部門及教育工作人員并沒有對推動教育信息化發(fā)展的工作提起相當(dāng)?shù)闹匾?，表現(xiàn)為在開展實(shí)際的教育教學(xué)活動中仍舊采用更多的傳統(tǒng)教學(xué)方式和手段。舉例來講，教師在開展課堂教學(xué)時，大多采用的還是傳統(tǒng)的講授法。在這種授課方式下，容易壓制學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生被迫接受學(xué)習(xí)，這既不利于提高教學(xué)效率，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科思維。而在對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)方面，還偏向于利用強(qiáng)力背誦及多遍書寫的方式來進(jìn)行。這種學(xué)習(xí)方式在一定程度上雖然有利于幫助學(xué)生鞏固課堂知識，但是隨著教育水平的不斷提高，課堂知識容量隨之增加，這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式難以幫助學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，推動教育信息化發(fā)展需要相關(guān)教育工作人員能夠靈活熟練地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源來開展教育教學(xué)活動。但是，就目前我國教育現(xiàn)狀來看，大多數(shù)教育工作人員未能對先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技藝及手段加以了解和運(yùn)用。也就是說，教師的職業(yè)能力還停留在傳統(tǒng)的教育方法階段，而沒能根據(jù)知識經(jīng)濟(jì)的不斷向前發(fā)展學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)方式。但是，教師畢竟是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，其對于教學(xué)手段的掌握對于課堂教學(xué)效率和水平有著關(guān)鍵性影響，若教師在信息化教學(xué)方式的掌握上有所欠缺，則會影響教育信息化的實(shí)踐和發(fā)展，如此就在很大程度上阻礙了教育信息化水平的提高。

因此，綜合來看我國教育信息化發(fā)展的水平還有待進(jìn)一步提高。但是，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅速發(fā)展的推動之下，教育信息化發(fā)展已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。這就給包括初中體育教育工作者在內(nèi)的人員提出了一定的挑戰(zhàn)。同時，也為其教學(xué)能力的提高提供了一定的機(jī)遇。為此，就需要有關(guān)部門立足于教育信息化發(fā)展背景的現(xiàn)狀，采取有針對性的舉措來開展初中體育線上教學(xué)活動。

二、立足于教育信息化背景開展初中體育線上教學(xué)的必要性

（一）有利于擴(kuò)大課堂知識容量

隨著教育水平的提高，學(xué)生在課堂中能學(xué)習(xí)到的內(nèi)容越發(fā)豐富。但是，體育課堂的教學(xué)時間畢竟是有限的，在有限的課堂時間內(nèi)教授給學(xué)生更多的知識對于教師來講是一個挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)活動當(dāng)中的融入則有效地解決了這一問題，這是充分利用了龐大的網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)大了課堂知識容量。除此之外，新課改之后課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以對多樣化的教學(xué)內(nèi)容做到兼顧，而多媒體課件在課堂教學(xué)當(dāng)中的使用則可以滿足多樣化的教學(xué)。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式而言，線上教學(xué)方式中可以充分利用多種教學(xué)方法，從而增加課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和趣味性。將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生積極主動地融入課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自覺成為學(xué)習(xí)活動的主體?；诔踔猩硇某砷L特點(diǎn)，利用音頻、視頻、圖片等多種形式的課堂教學(xué)活動更能夠引導(dǎo)他們適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。

（三）有利于提高課堂的教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式下，教師在開展體育教學(xué)活動的過程中主要采取的是教授法，這種教學(xué)方法難以有效提高課堂教學(xué)的效率。而互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的融入則可以滿足這一要求。有科學(xué)研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中僅僅依靠背誦記憶的方法耗費(fèi)的時間比較多，而且記憶的強(qiáng)度也比較低。相反，如果學(xué)生可以充分利用聽覺、視覺以及筆記、背誦等多種學(xué)習(xí)方式，則可以更快更好地對學(xué)習(xí)的知識加以掌握和理解。初中生還未能形成基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用可以更好地引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，以使他們初步掌握課堂知識，形成一定的學(xué)習(xí)能力。

三、立足于教育信息化背景開展初中體育線上教學(xué)活動的具體舉措

（一）提供完備技術(shù)支撐

首先，有關(guān)部門及教育工作人員應(yīng)當(dāng)對開展初中體育線上教學(xué)、實(shí)現(xiàn)其教育信息化發(fā)展提起相當(dāng)?shù)闹匾暋Ｔ跇淞⒄_教育教學(xué)思想理念的前提之下，有關(guān)部門及教育工作人員要為學(xué)校教育教學(xué)活動的開展提供完備的基礎(chǔ)設(shè)施和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)支持。教師等相關(guān)教育工作人員要革新自身的教育理念，主動學(xué)習(xí)并掌握先進(jìn)的教學(xué)方式和手段，以致能夠熟練利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)拓展課堂學(xué)習(xí)資源，開展教育教學(xué)活動。現(xiàn)如今，社會經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展，教學(xué)方式不斷得以革新，在這種時代背景下，教師等有關(guān)工作人員應(yīng)在鞏固自身教學(xué)能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段。為此，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)部門可以組織教師定期開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。

（二）教師占據(jù)主導(dǎo)地位

在初中體育線上教學(xué)模式中，由于教師需要通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行間接引導(dǎo)和學(xué)習(xí)活動的檢測，因此容易受到多種因素的阻礙而影響課堂教學(xué)效率和進(jìn)度。同時，利用多媒體課件開展教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容更加的多樣和復(fù)雜。面對這樣的新局面，學(xué)生僅靠自身的自主學(xué)習(xí)能力難以完成這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)。這啟示我們在這種線上教學(xué)模式之下，需要教師在教學(xué)活動當(dāng)中充分占據(jù)主導(dǎo)地位，從而有效引導(dǎo)學(xué)生對課堂知識展開高效學(xué)習(xí)。初中生的自制力普遍較差，對于課堂教學(xué)紀(jì)律性未能形成嚴(yán)格的認(rèn)知。因此，在實(shí)現(xiàn)初中體育教育信息化的過程中，教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自身對課堂的掌控能力。

（三）適度把握課堂教學(xué)內(nèi)容知識量

在線上體育教學(xué)模式之中，利用多媒體課件開展課堂教學(xué)有利于擴(kuò)大課堂知識容量。然而學(xué)生的知識積累和學(xué)習(xí)能力是有限的，過量的課堂知識會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也難以使學(xué)生能夠?qū)φn堂學(xué)習(xí)內(nèi)容全面掌握。因此，教師在利用信息技術(shù)開展線上課堂教學(xué)時，要能夠適度把握課堂教學(xué)內(nèi)容的知識量，即要使學(xué)生既能夠?qū)φn本內(nèi)容有系統(tǒng)而全面的掌握，又能保證課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（四）增加課堂趣味性

在初中體育線上教學(xué)模式之下，可以充分利用各種多媒體技術(shù)及手段來增加課堂的趣味性。例如，利用視頻來引導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，練習(xí)體育技巧。除此之外，還可以在課間帶領(lǐng)學(xué)生做健美操。等等這些舉措一方面可以調(diào)動學(xué)生的積極性，另一方面還可以幫助學(xué)生鍛煉身體。

四、結(jié)語

目前，有關(guān)部門已經(jīng)對在教育信息化背景下開展初中體育線上教學(xué)這一方式給予了重視，且已經(jīng)采取了具體措施加以推行。這說明我國教育信息化發(fā)展及初中體育線上教學(xué)活動的開展有著更加廣闊的發(fā)展前景。當(dāng)然，這需要我們每一個人的努力。相信在不久的未來，初中體育課堂教學(xué)活動可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來開展，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張迎春.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校教育[J].宿州學(xué)院學(xué)報，2005，20（03）：112-114.

[2]張克春.優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境的思考[J].煤炭高等教育，2005（02）：86-87.

[3]王達(dá)光.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校教學(xué)資源庫的構(gòu)建策略[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2005，15（03）：42-44.

[4]黃志丹，安曉飛.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的資源建設(shè)與研究[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2004，22（04）：282-284.

[5]張建洲.中小學(xué)教育信息化網(wǎng)絡(luò)教育資源特征現(xiàn)狀分析及對策研究[J].中國電化教育，2001（07）：40-42.

[6]許桂芳.淺談網(wǎng)上教育資源庫的建設(shè)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2001（03）：52-54.

[7]李年鳳，余舟露.合理運(yùn)用報刊、書籍、影視、廣告、網(wǎng)絡(luò)資源：初中語文課程資源開發(fā)與利用淺析[J].南昌高專學(xué)報，2015（04）：80-91.

[8]倪蕙.淺談幼兒園家園共育的實(shí)踐[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)，2012（23）：6+23.

[9]楊希.“不同年齡段未成年人家長教育的研究”課題：3—6歲幼兒家庭教育指導(dǎo)專題內(nèi)容要點(diǎn)[J].家庭教育，2008（07）：92-95.

王琳? 福建省廈門第一中學(xué)