初中體育第二課堂對(duì)提高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的創(chuàng)新思考

賴藝

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）02-123-02

摘? 要? 近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，青少年的體質(zhì)健康問(wèn)題受到各界的高度關(guān)注，其中體育課堂教學(xué)形式的單一，學(xué)生對(duì)體育課出現(xiàn)了倦怠感，也成為了體育課堂必須解決的“心病”之一。然而第二課堂是課堂教學(xué)以外的興趣活動(dòng)，在中小學(xué)學(xué)校課程中起了至關(guān)重要的作用。本文研究的內(nèi)容是初一年級(jí)體育第二課堂的開展形式，教師的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)本文主要采用了文獻(xiàn)資料法、觀察法、邏輯分析法和專家訪談法對(duì)初一年級(jí)體育第二課堂活動(dòng)開展情況，體育項(xiàng)目、教學(xué)方法和學(xué)生訓(xùn)練效果等方面進(jìn)行探究。體育第二課堂來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育鍛煉的習(xí)慣，同時(shí)為體育教師工作者提供參考等方面有著重大意義。

關(guān)鍵詞? 初中體育? 第二課堂? 中學(xué)生? 運(yùn)動(dòng)興趣? 創(chuàng)新

隨著義務(wù)教育的全面實(shí)施，學(xué)校體育的深入改革，體育課程成為初中教育階段一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)初中體育還需要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試，反映了青少年的身體健康素質(zhì)備受關(guān)注?！暗诙n堂主要指除了第一課堂教學(xué)以外，且有目的有組織的激發(fā)學(xué)生智力和體力的課外或校外活動(dòng)[1]。”其中體育第二課堂相比較于第一課堂正規(guī)刻板的教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，其教學(xué)形式和內(nèi)容豐富多樣，完全適應(yīng)于中學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)校的體育教學(xué)增加了色彩。

一、初中體育第二課堂項(xiàng)目的制定及因素

初中階段，學(xué)生心智及身體的發(fā)育都正處于發(fā)展階段，第二課堂體育項(xiàng)目的選定需要隨其身體發(fā)育的規(guī)律和培養(yǎng)興趣為目的。體育當(dāng)中以田徑為主體，籃球、足球、排球?yàn)閭€(gè)體。但初中生對(duì)于田徑項(xiàng)目的興趣并不是很大，在第一課堂當(dāng)中可發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)球類項(xiàng)目比較感興趣，但是由于體育中考或場(chǎng)地等因素，課堂常規(guī)練習(xí)都以跑、跳為主。第二課堂項(xiàng)目的制定因以學(xué)生興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，區(qū)別于第一課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在項(xiàng)目上可以豐富一些，除了籃球、足球、排球外，可增至一些小球類項(xiàng)目或新興項(xiàng)目，如網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、輪滑、跳繩、武術(shù)（太極拳、詠春拳）。

在項(xiàng)目的制定上除了師資問(wèn)題，還需考慮場(chǎng)地問(wèn)題。如場(chǎng)地較廣闊，硬件器材具備的情況下，可以將傳統(tǒng)項(xiàng)目和新興項(xiàng)目有效結(jié)合。如場(chǎng)地受限的情況下，可選擇占地面積較小，且容易開展和調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛和興趣的醒目，如乒乓球、武術(shù)、輪滑、籃球 、花樣跳繩、羽毛球、健美操等項(xiàng)目。

二、體育第二課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新

體育第二課堂應(yīng)該區(qū)別與第一課堂，它不是第一課堂的延續(xù)和補(bǔ)充，而是一個(gè)富于新生命的學(xué)校課程活動(dòng)，教學(xué)模式的創(chuàng)新是課堂豐富的重要特點(diǎn)。

（一）教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新

在教學(xué)內(nèi)容上，體育第二課開設(shè)了傳統(tǒng)項(xiàng)目或一些容易開展的新興項(xiàng)目，但很多學(xué)校仍在教學(xué)內(nèi)容上還是以考試項(xiàng)目或體育課堂上的內(nèi)容為主，我們應(yīng)打破常規(guī)，打破局限，采用多種多樣的教學(xué)內(nèi)容供學(xué)生選擇，除了教授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)內(nèi)容，還可以教授相關(guān)的裁判知識(shí)和戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，這樣可以更好的提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。

（二）教學(xué)器材上的創(chuàng)新

體育第二課堂在相應(yīng)的項(xiàng)目準(zhǔn)備相應(yīng)的器材，數(shù)量上需要滿足學(xué)生的需求，同時(shí)需要教師合理利用一些教具或自己制作需要的教具，比如足球、籃球、羽毛球都會(huì)運(yùn)用到的敏捷梯、障礙跳欄、障礙標(biāo)志物，這個(gè)可以在常規(guī)輔助練習(xí)中可以運(yùn)用到，平時(shí)體育課堂人數(shù)較多，運(yùn)用這些教具會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，然而第二課堂一般人數(shù)是控制在20人左右，屬于小班制教學(xué)。在場(chǎng)地有限的情況下，可以自制一些小球門，例如用跳欄架，在上面鋪上漁網(wǎng)固定好。

（三）教學(xué)手段上的創(chuàng)新

體育第二課堂在教學(xué)手段上需要?jiǎng)?chuàng)新，才能吸引學(xué)生參與到課堂中，教學(xué)形式要多樣化，靈活化。除了傳統(tǒng)的示范，講解之外，還要加入相關(guān)題材的游戲，讓學(xué)生從游戲中體驗(yàn)所教授的內(nèi)容。教授內(nèi)容后加入分組對(duì)抗練習(xí)或分組比賽，教師加入比賽隊(duì)伍中，讓學(xué)生參與裁判實(shí)習(xí)，師生共同參與過(guò)程中可以更好的交流互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的情感。在第二課堂中可以實(shí)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，初中生比較喜好吃糖果，可以選擇用糖果獎(jiǎng)勵(lì)，糖果經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，還能受到學(xué)生喜歡。采用豐富的教學(xué)手段不僅可以提高學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣，還可以強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)能力和執(zhí)裁能力。

（四）課堂氛圍的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)體育課堂上，課堂氛圍較死板，師生之間更多的是命令與服從的關(guān)系，但在第二課堂中，師生關(guān)系可以更為輕松、自由，互動(dòng)更為頻繁，可以大膽讓學(xué)生施展的在一個(gè)體育項(xiàng)目上的天賦，可以互相合作、學(xué)習(xí)、切磋。

三、初中體育第二課堂的意義

（一）有利于提高中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣

體育第二課堂要區(qū)別于平時(shí)的常規(guī)課堂，第二課堂的特點(diǎn)是不拘泥于規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、目標(biāo)，而是打破常規(guī)教學(xué)模式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是課堂的主體，發(fā)揮自由，形式靈活多樣化。同時(shí)讓學(xué)生在第二課堂中明白不是單純的為了提高體育成績(jī)和備戰(zhàn)中考而去參與，而是為了感受體育帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣，提高學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉并樹立終身體育的意識(shí)。

（二）有利于培養(yǎng)中學(xué)生的體育技能

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，對(duì)人才的要求越來(lái)越高，在第二課堂的學(xué)習(xí)中除了提高運(yùn)動(dòng)興趣外，還能讓自己掌握一門體育技能，作為未來(lái)的能力積累。體育第二課堂是由不同體育項(xiàng)目組成的，并由專業(yè)教師或教練的授課，為學(xué)生提供了專業(yè)的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)。

（三）有利于豐富教學(xué)的形式和內(nèi)容

傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)時(shí)間少、內(nèi)容枯燥、形式單一，教學(xué)效果不理想。體育第二課堂可以打破常規(guī)教學(xué)，具有靈活多樣的教學(xué)內(nèi)容，豐富教師的教學(xué)手段，有利于提高體育教學(xué)的趣味性、自主性和靈活性，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

（四）有利于培養(yǎng)中學(xué)生的情操

在第二課堂中，學(xué)生們可以拓展自身的知識(shí)面和人脈，使自身的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的體育精神。學(xué)生與教師在活動(dòng)中以朋友的身份相處，增進(jìn)了師生之間的友誼，同學(xué)間互相幫助合作，同時(shí)充分享受第二課堂活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

四、結(jié)語(yǔ)

新課程改革中學(xué)校體育越來(lái)越重視提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。初中體育第二課堂在校園開展還未普及，需要不斷完善，除增加硬件設(shè)施外，還需引進(jìn)專業(yè)人才，增強(qiáng)師生的體育鍛煉意識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，協(xié)調(diào)文化科目與體育科目的比重，制定合理的教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容和計(jì)劃。

學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力，在體育課堂中充分體現(xiàn)學(xué)生作為主體，同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，自覺(jué)主動(dòng)的參與到第二課堂的活動(dòng)中去，在體育學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)克服困難，樹立自信，這樣才能達(dá)到我們對(duì)學(xué)生所提倡的德、智、體、美全面發(fā)展[2]。

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作者單位：廣東省中山市石岐啟發(fā)初級(jí)中學(xué)