【摘要】 隨著新課改的深入發(fā)展,德育逐漸成為各類藝術(shù)院校的教育教學目標,音樂藝術(shù)院校也不例外,而輔導(dǎo)員作為學生學習成長路上的引領(lǐng)者,對學生今后的成長和發(fā)展有著重大的作用,所以音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員要充分利用音樂教學的特點,加強對學生德育素質(zhì)的培養(yǎng),提升學生綜合實力,因此本文就音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員德育工作進行探究分析,并對德育工作實踐存在的問題進行探索,促使音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員德育工作順利展開,進而為國家培養(yǎng)更多的實用型人才。
【關(guān)鍵詞】 音樂藝術(shù)院校;輔導(dǎo)員;德育工作;實踐
【中圖分類號】G64 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264(2020)14-0082-02
基金項目:山西省高等學校哲學社會科學研究項目(思想政治教育專項)“革命文化教育與藝術(shù)教育融合式思政教育的實效研究”(項目編號:2019zsszsx037)。
一、前言
輔導(dǎo)員是藝術(shù)院校的核心力量,同時也是教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分。輔導(dǎo)員不僅是德育工作的實施者和領(lǐng)導(dǎo)者,還是學生成長道路上的知心者和引導(dǎo)者,他對學生的成長和發(fā)展有著重大的影響,而音樂可以陶冶情操,提升人的審美能力和道德品質(zhì),因此音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員要利用音樂特點和優(yōu)勢,加強培養(yǎng)學生的德育素質(zhì),讓學生不論身處何種環(huán)境,都能克服困難、迎刃而解,保持一顆正直、無私的心理狀態(tài),進而成為一名合格的、優(yōu)秀的棟梁之材。
二、音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員德育工作的重要性
音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員要想讓德育工作的優(yōu)勢和作用發(fā)揮出來,就要改變自身的思想觀念,加強對德育工作的重視,明確德育工作的重要性。德育工作是一項長期工程,它對學生的發(fā)展和民族的發(fā)展有著極大的作用,就學生來說,學生要想成為一名合格優(yōu)秀的棟梁之材,就必須要有良好的道德修養(yǎng),只有在這個基礎(chǔ)上才能遵紀守法,才能更好地學習和發(fā)展,從而為國家建設(shè)和社會發(fā)展貢獻自己的力量;就民族發(fā)展來說,德育教育更是對民族的發(fā)展和復(fù)興有著重大的影響,大學生作為社會發(fā)展和國家興旺的中堅力量,要是沒有良好的道德修養(yǎng),就會嚴重影響社會風氣,就別說振興國家、推動社會發(fā)展了,如:馬加爵、楊佳等,要是沒有注重德育教育,就會更多類似人物出現(xiàn),這不僅影響社會穩(wěn)定,還會產(chǎn)生嚴重的后果,因此,音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員一定要注重德育教育的重要性,在教學中要將培養(yǎng)學生德育素質(zhì)作為首要工作。
三、音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員德育工作存在的問題
(一)輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)不合理
音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員隊伍機構(gòu)不合理主要體現(xiàn)在以下幾方面:1.年齡都偏向年輕化,很多音樂職業(yè)院校的輔導(dǎo)員大多都是年輕人,雖然可以給學生帶來較多的現(xiàn)代化元素,但缺乏學生管理經(jīng)驗,且人生閱歷尚淺,導(dǎo)致很多家長難以對其信任,這嚴重影響了教學效果;2.學歷參差不齊,很多音樂職業(yè)院校的輔導(dǎo)員都是本科留校生,研究生學歷不是很多,無法滿足學生的學習需求;3.職稱和專業(yè)職務(wù)不高,很多音樂職業(yè)院校的輔導(dǎo)員大多都是年輕人,缺乏學生管理經(jīng)驗,人生閱歷尚淺,致使大部分輔導(dǎo)員的職稱為助教,這不僅影響了輔導(dǎo)員的上進心,還在一定程度上制約了學生的發(fā)展;4.知識結(jié)構(gòu)不合理,由于很多音樂職業(yè)院校的輔導(dǎo)員都是本科留校生,教學經(jīng)驗不是很豐富,導(dǎo)致對學生的思想教育工作及系統(tǒng)性較強的專業(yè)知識,不能進行專業(yè)的指導(dǎo)。
(二)輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)不高
由于音樂職業(yè)院校的輔導(dǎo)員的工作繁雜較多,不僅僅要做好本職工作,同時還要做好學生的思想教育工作,但由于很多音樂職業(yè)院校的輔導(dǎo)員都是本科留校生,人生閱歷不足,專業(yè)能力不是很強,對于專業(yè)性較強的知識無法給予正確解答,這嚴重影響了學生的學習和發(fā)展。另外,由于音樂職業(yè)院校沒有注重對輔導(dǎo)員的學習培訓(xùn),只是經(jīng)過短前的培訓(xùn)就入職上崗,在入職上崗后也沒有專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn),導(dǎo)致音樂職業(yè)院校輔導(dǎo)員整體素質(zhì)和專業(yè)能力不是很高,這不僅影響了學生的學習和發(fā)展,還在一定程度上制約了音樂職業(yè)院校的發(fā)展。
(三)德育工作考核標準模糊化
在很多音樂職業(yè)院校中都面臨著德育工作考核標準模糊化這一問題,雖然教育部針對該問題頒布了一系列文件,并對輔導(dǎo)員德育工作進行了相關(guān)表述,但這些內(nèi)容都是些原則性和概括性話語,并沒有準確的指出德育目標,致使音樂職業(yè)院校在考核德育工作時很難統(tǒng)一標準,簡單地說,就是頒布了一系列文件都只是強調(diào)了德育教育的重要性,沒有實質(zhì)的可參考的考核評定指標,久而久之,致使輔導(dǎo)員在德育教育工作中,只注重德育教育的指標內(nèi)容,往往忽略了德育工作的效果和質(zhì)量。
(四)學生參與德育活動的積極性不高
隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的深入發(fā)展,學生的注意力全部被新鮮、刺激、有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引,隨著經(jīng)濟全球化,網(wǎng)絡(luò)元素逐漸變得多元化,產(chǎn)生了很多不量的網(wǎng)絡(luò)信息,這很容易讓學生誤入歧途。
由于德育教育的內(nèi)容大都屬于說教型,與學生的思政課程大致相似,導(dǎo)致學生積極參與德育活動興致不高,還有音樂職業(yè)院校對學生參加德育活動由強制性,內(nèi)容和形式也較為傳統(tǒng),無法激發(fā)學生的參與性,導(dǎo)致德育教育無法將其優(yōu)勢和作用充分發(fā)揮出來。進而影響德育教育的教學效果。
四、音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員德育工作的實踐措施
(一)齊抓共管,形成全方位的育人新格局
音樂職業(yè)院校要想讓輔導(dǎo)員的德育教育工作順利展開,就要做到以下幾點:1.均衡輔導(dǎo)員的年齡,既要有年輕的輔導(dǎo)員,也要有資歷深、教學經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員,讓資歷深、教學豐富的輔導(dǎo)員多帶領(lǐng)年輕輔導(dǎo)員,讓年輕輔導(dǎo)員不斷的積累和學習,這樣不僅能提高年輕輔導(dǎo)員的專業(yè)技能和學生管理能力,而且還能滿足學生的現(xiàn)代化學習需求,一舉兩得,共同發(fā)展;2.音樂職業(yè)院校要注重培養(yǎng)輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)也專業(yè)能力,要不斷地對年輕輔導(dǎo)員進行專業(yè)及能和學生管理相關(guān)培訓(xùn),讓輔導(dǎo)員不斷地提升自身專業(yè)技能和管理能力,進而更好地服務(wù)于學生和學校;3.音樂職業(yè)院校要構(gòu)建相應(yīng)的職稱考核機制,讓輔導(dǎo)員通過不斷的努力學習,提升自身的專業(yè)知識,激發(fā)輔導(dǎo)員的上進心,促使輔導(dǎo)員從助教職稱真正地轉(zhuǎn)變成輔導(dǎo)員;4.音樂職業(yè)院校要完善輔導(dǎo)員的工作體制,展開有針對性的一對一教學模式,同時還要積極的安排輔導(dǎo)員參加相關(guān)知識培訓(xùn),提高輔導(dǎo)員的專業(yè)技能和管理能力,讓輔導(dǎo)員的導(dǎo)師育人功能充分發(fā)揮出來,加強對學生德育教育的培養(yǎng),讓學生在陶冶情操的同時提升道德修養(yǎng)。
(二)提高素質(zhì),構(gòu)建高水平德育工作隊伍
音樂職業(yè)院校要注重輔導(dǎo)員德育工作隊伍的建設(shè),明確隊伍建設(shè)的基本原則,并制定相應(yīng)的管理制度和激勵制度,進而打造高素質(zhì)、高水平的德育工作隊伍,因此可以從以下幾點著手:1.定期組織輔導(dǎo)員參加相關(guān)知識培訓(xùn),讓輔導(dǎo)員學習先進的德育教育理念和管理工作經(jīng)驗;2.定期開展研討會,讓輔導(dǎo)員之間進行交流溝通,采長補短;3.召開輔導(dǎo)員現(xiàn)場辦公會,帶動學習,同時還要鼓勵和支持輔導(dǎo)員根據(jù)思政教育內(nèi)容,廣泛研究,進而形成新的德育工作教學模式。
(三)把握德育方向,做好德育工作
音樂職業(yè)院校輔導(dǎo)員要想把握德育方向,做好德育工作,可以從以下幾方面考慮:1.培養(yǎng)學生成為尊敬守法的合格公民,這是德育工作的教育目標,要是學生無法尊敬守法,就會嚴重影響社會秩序穩(wěn)定;2.提高學生的道德修養(yǎng),這是德育教育的方向和標準,只有提高學生的道德修養(yǎng),讓學生具有良好的道德修養(yǎng),就會為社會提供更多的正能量,進而促使社會得到更好的發(fā)展;3.培養(yǎng)學生的愛國情懷,只有心系國家,才能肩負起建設(shè)國家的重擔,同時這也是德育教育的教學目標。
(四)豐富德育教學,提高德育效果
音樂職業(yè)院校輔導(dǎo)員要想順利展開德育工作,就要做到以下幾點:1.以身作則,言傳身教,輔導(dǎo)員必須要做到以身作則,言傳身教,起到模范先鋒的作用,才能在潛移默化中影響和引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀念,進而提高學生的道德素養(yǎng);2.春風化雨,潤物無聲,由于德育教育是一項長期的工程,輔導(dǎo)員要持之以恒地開展德育教育活動,通過學習先進模范的人物事跡,讓德育教育深埋學生心間,讓學生不論在何種背景下,都能保持良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng);3.完善德育工作制度,彰顯德育教育的優(yōu)勢和作用,讓輔導(dǎo)員在日常教育活動中,規(guī)范立德教育行為,同時還有建立獎罰機制,對于德育工作盡心盡力,且效果較好的輔導(dǎo)員要給予一定的物質(zhì)獎勵,對于只是口頭形式,毫無作為的輔導(dǎo)員,要采取一定的懲罰措施,以此來激勵其他輔導(dǎo)員更好地開展德育工作,進而發(fā)揮德育教育的作用和優(yōu)勢,為國家和社會培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才。
五、結(jié)語
藝術(shù)院校是培養(yǎng)棟梁之材的場所,也是推動社會發(fā)展和國家建設(shè)的重要手段,因此輔導(dǎo)員加強培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)是至關(guān)重要的,但在實際教學中,音樂藝術(shù)院校輔導(dǎo)員在展開德育教學工作時,存在輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)不合理且及整體素質(zhì)不高,同時德育工作考核模糊化,學生參與德育活動的積極性不高,因此要形成全方位的教育隊伍格局,并提升整體隊伍的綜合素質(zhì),同時還要正確把握德育教育方向,讓德育教育的作用充分發(fā)揮出來,進而為國家和社會培養(yǎng)更多的人才。
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作者簡介:
劉維佳,山西太原人,中北大學藝術(shù)學院助教,研究方向為思想政治研究。