新課改背景下高中政治有效課堂教學(xué)方法研究

摘要：高中思想政治課教學(xué)是高中教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要手段。高效的政治課堂對(duì)于提高政治教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格具有重要作用。在以往的教學(xué)模式中，高中思想政治課堂教學(xué)主要是教師講解教材，然后學(xué)生勤記筆記、勤背誦。他們對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不夠重視，導(dǎo)致教學(xué)效率提高不多。因此，本文筆者就根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了新課改背景下高中政治有效課堂教學(xué)方法，期待能和各位教師共同學(xué)習(xí)借鑒。

關(guān)鍵詞：高中政治;高效課堂;教學(xué)策略

高效課堂，簡言之就是指采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，降低學(xué)生理解的難度，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高課堂教學(xué)的效率。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要時(shí)期，面臨著巨大的升學(xué)壓力和更高的教學(xué)效率要求。政治課作為一門長期以來教學(xué)難度很大的學(xué)科，其課堂教學(xué)效果往往不盡人意。因此，在高中思想政治課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)高效課堂可以有效地解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，但由于高效課堂教學(xué)方法興起時(shí)間不長，尚未形成完整的體系，教師難免會(huì)遇到一些問題。那么，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該采取哪些具體措施呢？本文，筆者就從引導(dǎo)活學(xué)活用，準(zhǔn)確處理關(guān)系;立足學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理分層;加強(qiáng)時(shí)政了解，推進(jìn)政治學(xué)習(xí);課中案例呈現(xiàn)，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)四個(gè)方面進(jìn)行探究。

一、引導(dǎo)活學(xué)活用，準(zhǔn)確處理關(guān)系

“死”是指書本上僵化的原理和概念，要求學(xué)生牢牢把握，準(zhǔn)確記住固定的原理和概念，記住原理應(yīng)用的典型案例，以便將來解決同樣的問題。在高中政治課上，經(jīng)濟(jì)學(xué)相對(duì)簡單，只需要清晰的思維和牢記原則;哲學(xué)相對(duì)復(fù)雜，需要學(xué)生深入的理解和探討。對(duì)于高中生來說，一定要注意把原則講清楚，要能夠正確區(qū)分世界觀、方法論，而不會(huì)混淆。

“活”在政治中的意義在于，我們所學(xué)的東西可以與實(shí)踐相結(jié)合，靈活運(yùn)用。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生走出教材的圈子，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)。例如，在消費(fèi)方面，用最少的錢做的最大的事情就是節(jié)約。哲學(xué)研究必須注重內(nèi)容與時(shí)事的結(jié)合。

二、立足學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理分層

分層教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)單一教學(xué)模式的顛覆和改革。它不僅是實(shí)施素質(zhì)教育理念的最生動(dòng)體現(xiàn)，也是提高課堂教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要手段之一。因此，在教學(xué)前，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)合理的分層。教師只有真正掌握學(xué)生的實(shí)際情況，才能制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃，選擇合適的教學(xué)方法。

例如，在實(shí)際教學(xué)過程之前，為了了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)能力，筆者通過測試、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)對(duì)學(xué)生的政治能力進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生政治學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。然后，根據(jù)學(xué)生考試的實(shí)際情況，將學(xué)生分為三個(gè)層次：A級(jí)，政治學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，成績好;B級(jí)，一般學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)，中等水平;C級(jí)，學(xué)習(xí)能力差，基礎(chǔ)差，成績差。這樣，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)合理的分層，才能把筆者對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)放在首位，并能促進(jìn)今后更好的教學(xué)。

三、加強(qiáng)時(shí)政了解，推進(jìn)政治學(xué)習(xí)

在高中政治學(xué)習(xí)過程中，時(shí)事教育也是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容。時(shí)事教育是學(xué)生將政治理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的重要教學(xué)內(nèi)容，也是增強(qiáng)政治課堂實(shí)踐價(jià)值的重要教學(xué)過程。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)，通過時(shí)事新聞廣播展示時(shí)事資源，提高學(xué)生掌握時(shí)事、評(píng)論時(shí)事的能力，實(shí)現(xiàn)政治知識(shí)與時(shí)事的結(jié)合。

例如，筆者曾經(jīng)在班上組織過一次“新聞播報(bào)”活動(dòng)，要求學(xué)生每天課前花5分鐘播報(bào)新聞。在新聞播報(bào)中，學(xué)生需要找出自己認(rèn)為重要的新聞內(nèi)容進(jìn)行簡單的描述，并結(jié)合自己的政治知識(shí)進(jìn)行簡要的評(píng)價(jià)。比如，學(xué)生看到人大新聞后，第二天依次播放內(nèi)容，然后結(jié)合對(duì)中國人大制度和人大權(quán)威的了解，完成評(píng)議和政治知識(shí)的復(fù)習(xí)。這樣，通過這種形式，可以有效地促進(jìn)政治課堂教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治的感受、理解和運(yùn)用。

四、課中案例呈現(xiàn)，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)

案例教學(xué)法是指在政治課堂教學(xué)中，通過案例展示的方式，向?qū)W生講解政治知識(shí)內(nèi)容的一種教學(xué)模式。在高中政治課堂教學(xué)中引入案例教學(xué)法具有十分積極的作用，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而幫助高中政治課堂教學(xué)有效教學(xué)，不斷提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

例如，在教學(xué)“收入與分配”相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，老師就可以介紹“鐵飯碗”的案例。在現(xiàn)代社會(huì)，很多人關(guān)心的是工作的穩(wěn)定性和長期性，而“鐵飯碗”國家編制一直是我們就業(yè)的首要選擇，那么它的收入和分配是什么呢？教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論。例如，以教師的工資分配為例，教師可以迅速激發(fā)學(xué)生的好奇心，集中精力傾聽。教師可以滲透各種政治知識(shí)，既可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的印象，又可以增加課堂教學(xué)的趣味性，縮短師生之間的距離。

總而言之，高中政治課堂的有效性離不開教師正確的教學(xué)方法和學(xué)生的積極參與。通過教師在課堂上的正確引導(dǎo)和學(xué)生的積極配合，使政治課變得更加輕松自如，有利于提高高中政治課堂教學(xué)的效率。因此，教師要不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地改進(jìn)教育教學(xué)工作。最后，筆者相信，通過我們共同的努力，一定能使高中政治教學(xué)質(zhì)量高上一個(gè)臺(tái)階。

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云南省紅河哈尼族彝族自治州金平苗族瑤族傣族自治縣第一中學(xué)?趙美麗