當(dāng)代高校體育教師師德建設(shè)的思考

薛宇君

摘要：教師被稱為人類靈魂的工程師，教師不僅要具有良好的專業(yè)能力，還必須具有高尚的師德素質(zhì)。對(duì)當(dāng)下高校體育教師師德建設(shè)存在的一些主要問(wèn)題進(jìn)行分析，論述高校體育教師師德建設(shè)的重要性，從強(qiáng)化職業(yè)信念提升職業(yè)道德精神、加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論、不斷完善師德建設(shè)機(jī)制、強(qiáng)化教師的“仁愛(ài)之心”四個(gè)方面提出了提升當(dāng)代高校體育教師師德建設(shè)的有效策略。

關(guān)鍵詞：體育教師;師德建設(shè);高校;策略

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中指出，要將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容?？上攵瑤煹卤憩F(xiàn)在高校教師職業(yè)素養(yǎng)中是很重要的一個(gè)方面。高校體育教師師德包括教師的職業(yè)素養(yǎng)、育人意識(shí)、職業(yè)道德、高尚情操等，現(xiàn)階段，尤其是在高校體育院校，加強(qiáng)師德建設(shè)與規(guī)范是十分重要的課題與任務(wù)。本文指出當(dāng)下高校體育教師師德建設(shè)存在的一些主要問(wèn)題，深刻剖析了高校體育教師師德建設(shè)的重要性，進(jìn)而探索出當(dāng)代高校體育教師師德建設(shè)的有效策略。

一、當(dāng)下高校體育教師師德建設(shè)存在一些主要問(wèn)題

（一）職業(yè)道德信念不堅(jiān)定，缺乏敬業(yè)精神

高校體育教師肩負(fù)著鍛煉學(xué)生體質(zhì)、傳授體育知識(shí)以及傳播正能量的責(zé)任。伴隨社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，高校教師的地位有了明顯的提升，工資待遇也較為可觀。但高校教師很多時(shí)候并不像社會(huì)大眾所想象的“事少錢(qián)多”，還有很多例如科研論文、備課、申請(qǐng)項(xiàng)目等工作，以及很多老師都會(huì)帶畢業(yè)生，要負(fù)責(zé)眾多大學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，這些隱性工作量常常讓高校教師疲憊不堪，相較之于社會(huì)市場(chǎng)中同等文化標(biāo)準(zhǔn)的其他職業(yè)而言，工資待遇并不算高。這樣的情況下，使得很多教師都會(huì)動(dòng)搖職業(yè)信念去發(fā)展自己的副業(yè)，例如自己開(kāi)培訓(xùn)班等。這樣就壓縮了教學(xué)研究的時(shí)間，上課時(shí)也不會(huì)太追求教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果無(wú)法保證。

（二）言行舉止有待提升

“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從”?？鬃铀f(shuō)的這句話意思是教師要注意自己的言行和品德，為學(xué)生做好表率。教師具有示范作用，言行舉止很容易被學(xué)生模仿，其理想信念、人格魅力、價(jià)值觀、道德情操等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。良好的師德是一股潛移默化的精神力量，耳濡目染之中能讓學(xué)生受益終身。當(dāng)下高校中有部分體育教師，平時(shí)不注重自己的言行和形象，課上課下都過(guò)于隨意，甚至有穿著拖鞋背心上課的現(xiàn)象，完全不顧體育學(xué)科的專業(yè)性和獨(dú)特性，破壞了高校體育教師的整體形象，也誤導(dǎo)了學(xué)生對(duì)待體育學(xué)科的態(tài)度。

（三）對(duì)學(xué)生缺乏仁愛(ài)之心

于教師而言，教書(shū)育人是天職。現(xiàn)階段，高校中還有部分教師只是一味的灌輸學(xué)科知識(shí)，對(duì)學(xué)生的生活、思想、情緒、情感都不漠不關(guān)心，更有甚者保持著“師道尊嚴(yán)”的想法，總是給學(xué)生一種居高臨下的感覺(jué)，在學(xué)生遇到困難時(shí)，不是耐心的傾聽(tīng)與解答，而是一味的批評(píng)與指責(zé)，甚至冷嘲熱諷的傷害學(xué)生尊嚴(yán)。這種只教書(shū)不育人的行為是值得批判的，這樣的老師也是不合格的。每一個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，作為教師，應(yīng)該要做到真正關(guān)心，根據(jù)學(xué)生的需求針對(duì)性的幫助學(xué)生去發(fā)展和進(jìn)步。更何況，教師和學(xué)生是相互促進(jìn)的關(guān)系，好教師和好學(xué)生是同時(shí)存在的，只有對(duì)學(xué)生抱有一顆仁愛(ài)之心，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

二、高校體育教師師德建設(shè)的重要性

（一）有助于提升教師的人文修養(yǎng)

高校教師的人文修養(yǎng)是衡量教師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)，從舉手投足之間都能體現(xiàn)出來(lái)。高校學(xué)子的身體素質(zhì)折射出全民族身體素質(zhì)情況，目前，高校教師承擔(dān)著強(qiáng)化高校學(xué)子身體素質(zhì)的重要責(zé)任，具備良好的人文修養(yǎng)對(duì)于營(yíng)造課堂氛圍、維護(hù)師生關(guān)系都有重要作用，教學(xué)中主要表現(xiàn)為言傳和身教兩個(gè)方面?！把詡鳌鳖櫭剂x就是用語(yǔ)言傳遞，作為知識(shí)傳授的重要方式，教師不僅要注重用語(yǔ)言準(zhǔn)確的傳授和解釋知識(shí)的內(nèi)涵，更要注重語(yǔ)言美，讓每一句話語(yǔ)都成為學(xué)生心中的春風(fēng)與暖陽(yáng)，以此溫暖人心，激勵(lì)學(xué)生更好的進(jìn)步;“身教”指的是通過(guò)教師的行為教化學(xué)生，要求教師不僅要掌握精湛的體育技能，還要通過(guò)自身示范讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。不僅如此，無(wú)論課上課下，言行舉止都要自然大方，做到“行為美”，這些都是基于良好師德才有的人文修養(yǎng)。

（二）師德建設(shè)是高校體育教師的立身之本

職業(yè)道德是做好一份工作的基礎(chǔ)，無(wú)論是從事哪種行業(yè)，都要將良好的職業(yè)道德放在第一位，教師職業(yè)承擔(dān)著教書(shū)育人的重要責(zé)任，關(guān)乎國(guó)家與民族的未來(lái)，師德更是顯得尤為重要。教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，作為一名高校教師，只有具備良好的師德才能配得上這樣的贊譽(yù)，才能在高校講堂中成為學(xué)生的指路明燈。

（三）有利于構(gòu)建和諧的校園文化

對(duì)高校體育教師進(jìn)行師德建設(shè)是提升體育教學(xué)效果、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建和諧校園文化的基礎(chǔ)，只有在良好師德的影響下，學(xué)生才會(huì)更愿意從內(nèi)心接受知識(shí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。身為一名高校體育教師，在教學(xué)一線工作時(shí)要以人為本，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從嚴(yán)治學(xué)的同時(shí)要講究方式方法，價(jià)值觀的引領(lǐng)要比實(shí)際教學(xué)更重要。學(xué)校要多方面考核體育教師的師德師范，不斷強(qiáng)化和提升教師道德建設(shè)，發(fā)揮教師在構(gòu)建和諧校園文化中的作用，以此營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

（四）有利于凈化高校學(xué)生心靈

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展下，人們都在努力追求更好的物質(zhì)生活，社會(huì)中出現(xiàn)了很多違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)象，也產(chǎn)生了很多壞風(fēng)氣，給學(xué)生帶來(lái)了很多負(fù)面影響。高校體育教師應(yīng)該要有一個(gè)良好的師德行為，在學(xué)生面前保持積極正面的形象，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)和自己充滿信心，并通過(guò)價(jià)值觀的塑造堅(jiān)定學(xué)生信念，讓學(xué)生在走入社會(huì)后能夠勇敢的應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)。教師擁有良好的師德，在引領(lǐng)學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)會(huì)更加注重以人為本，以此引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀，這些積極的價(jià)值觀能夠在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中凈化人的心靈，讓人開(kāi)朗陽(yáng)光，對(duì)身邊的人和物保持最大的寬容和善意。

三、當(dāng)代高校體育教師師德建設(shè)的有效策略

（一）強(qiáng)化職業(yè)信念，提升職業(yè)道德精神

信念是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，強(qiáng)化高校體育教師職業(yè)信念，有利于教師保持對(duì)本職工作的熱愛(ài)之情，只有干一行、愛(ài)一行才能促使教師對(duì)教學(xué)精益求精。高校體育教師的師德包括育人意識(shí)、職業(yè)修養(yǎng)、道德情操等多方面。只有在職業(yè)信念的支撐下，才能更好的塑造良好的職業(yè)道德。高校體育教師除了要定期參加專業(yè)課程教研活動(dòng)外，還應(yīng)該重視培養(yǎng)師德師風(fēng)，強(qiáng)化對(duì)于職業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我約束，由內(nèi)而外提升職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷用職業(yè)道德精神豐盈自己的內(nèi)心，以身作則、言行自律，才能更好地教書(shū)育人。在教學(xué)實(shí)踐中也更能站在學(xué)生的需求角度思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論

高校學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，品德高尚的老師帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更具幸福感，教師的思想覺(jué)悟與學(xué)生的學(xué)習(xí)感受是密切聯(lián)系的。因此，高校教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論，首先要有一顆愛(ài)國(guó)之心，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，如此才會(huì)有服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，才會(huì)更加愛(ài)崗敬業(yè)，正確履行教師的職責(zé)。只有不斷提升思想政治與道德情操，才能堅(jiān)定不移的將體育教學(xué)作為終生奮斗的事業(yè)，才能將培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才作為人生追求。實(shí)際教學(xué)中也要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)思想政治建設(shè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，以正面教育為主，幫助學(xué)生形成積極的人生態(tài)度。

（三）不斷完善師德建設(shè)機(jī)制

不斷完善師德建設(shè)機(jī)制可以通過(guò)多種形式進(jìn)行，首先，定期組織教師參加培訓(xùn)，有的放矢的幫助教師解決教學(xué)中遇到的困難，并通過(guò)和外校之間的交流活動(dòng)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，促使教師師德作用下不斷審視自己、優(yōu)化自己的行為。第二，利用榜樣的力量，大力宣傳優(yōu)秀教師，讓教師在濃厚的師德建設(shè)氛圍中潛移默化的受到熏陶，并在榜樣力量的作用下強(qiáng)化自身師德師風(fēng)。第三，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制完善高校體育教師的師德師風(fēng)。學(xué)校可以定期組織師德評(píng)選和師德知識(shí)比賽，不斷完善體育知識(shí)體系，在競(jìng)爭(zhēng)氛圍影響下促使教師內(nèi)外兼修，不斷優(yōu)化自己的專業(yè)技能和行為方式。對(duì)于表現(xiàn)突出的教師要適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，并將成績(jī)作為年度考核與提拔晉升的有力依據(jù)。第四，建立科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制，給學(xué)生提供線上互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)師生之間多進(jìn)行交流互動(dòng)，并通過(guò)開(kāi)通學(xué)院意見(jiàn)箱、校長(zhǎng)信箱等方式聆聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，以此掌握高校體育教師真實(shí)的師德情況。

（四）強(qiáng)化教師的“仁愛(ài)之心”

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)，教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高校學(xué)生從小的生活環(huán)境不同，差異性也比較明顯，教師應(yīng)該做到有教無(wú)類、因材施教，不能僅僅將注意力放在天賦較好的學(xué)生身上，而應(yīng)對(duì)待所有學(xué)生都是一視同仁，挖掘不同學(xué)生的不同潛能，讓所有學(xué)生都成為擁有自身優(yōu)勢(shì)的人，鼓勵(lì)學(xué)生努力突破自己，對(duì)于動(dòng)作技能、訓(xùn)練要求、防護(hù)手段、練習(xí)程序都要嚴(yán)格要求，只有在嚴(yán)要求的教學(xué)下才能產(chǎn)生高校準(zhǔn)的教學(xué)效果。除此之外，還要觀察學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中的思想動(dòng)態(tài)和情緒情感，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活，做一個(gè)內(nèi)心充滿陽(yáng)光的人。

四、結(jié)論

都說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”，教育在社會(huì)發(fā)展中的重要性是不言而喻的，而體育作為高校的一門(mén)必修課，在高校中也是不可或缺的。體育教師不僅要增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更重要的是強(qiáng)化教師職業(yè)道德，通過(guò)一言一行潛移默化的影響學(xué)生，使學(xué)生不僅能夠通過(guò)體育課程最大效果的強(qiáng)化身體素質(zhì)，還能提升思想覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

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