體育舞蹈選手不同年齡組別中技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與競(jìng)技的關(guān)系

摘要：隨著體育舞蹈的蓬勃發(fā)展，體育舞蹈競(jìng)技比賽也隨之不斷增加，近幾年體育舞蹈聯(lián)合會(huì)針對(duì)評(píng)分系統(tǒng)不斷進(jìn)行改善升級(jí)，使裁判在執(zhí)裁過(guò)程中有據(jù)可依，進(jìn)一步提高評(píng)判的客觀性，也使拉丁舞技術(shù)更加標(biāo)準(zhǔn)化，然而面對(duì)愈加清晰標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)規(guī)定，不同年齡的選手開始出現(xiàn)不同問(wèn)題，低年齡組別的選手過(guò)多的使用藝術(shù)表現(xiàn)力，導(dǎo)致舞蹈過(guò)于成熟化，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化程度低，高年齡組別的選手則被技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化所捆綁，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化程度過(guò)高，導(dǎo)致其難以展現(xiàn)自身的舞蹈風(fēng)格，失去個(gè)性化發(fā)展，所以不同年齡段的選手，該如何平衡技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與競(jìng)技的關(guān)系成為當(dāng)今選手的重大困惑，該文以不同年齡組別的體育舞蹈選手為研究對(duì)象，對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與競(jìng)技的關(guān)系進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈;技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化;競(jìng)技

一、體育舞蹈競(jìng)賽發(fā)展歷史

最初體育舞蹈競(jìng)賽的形成是因?yàn)樵谝粦?zhàn)勝利以后，人們對(duì)舞廳舞（當(dāng)時(shí)的體育舞蹈還稱為舞廳舞）的狂熱持續(xù)了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，該階段在英國(guó)本土，各種舞蹈社團(tuán)，職業(yè)化的舞蹈公司也紛紛設(shè)立，由于外來(lái)文化的沖擊與糅雜，使一些新奇舞步和流行風(fēng)格不斷傳入，造成了舞蹈教師的極大困擾，也逐漸使得各流派教師意識(shí)到需要有統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)推廣舞步，消除人們對(duì)舞蹈的負(fù)面影響，于是，標(biāo)準(zhǔn)舞與拉丁舞的規(guī)范動(dòng)作及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)逐一形成，為了更好地推廣這些規(guī)范動(dòng)作與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，各類競(jìng)賽相繼興起，由此可見(jiàn)，體育舞蹈競(jìng)賽的興起源于對(duì)于舞蹈規(guī)范及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的推廣，所以，當(dāng)時(shí)的競(jìng)賽是以技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化為主要目標(biāo)，為大力發(fā)展體育舞蹈奠定良好基礎(chǔ)。

二、體育舞蹈競(jìng)賽現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，體育舞蹈由最初的英國(guó)倫敦走向了整個(gè)歐洲，隨之在世界范圍內(nèi)推廣開來(lái)，體育舞蹈賽事的選手們呈現(xiàn)出國(guó)際化趨勢(shì)，體育舞蹈選手們開始嘗試著改變一些技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化，加入一些自己舞蹈風(fēng)格及藝術(shù)元素來(lái)豐富自己的舞蹈，在一定程度上打破規(guī)范性，進(jìn)行一系列的創(chuàng)新技術(shù)來(lái)提升自己的競(jìng)技能力，面對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)，自2010年起，世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)開始針對(duì)比賽評(píng)分規(guī)則進(jìn)行研發(fā)與創(chuàng)新，從最初的2.0版評(píng)分系統(tǒng)至2013年新的2.1版評(píng)分系統(tǒng)，體育舞蹈聯(lián)合會(huì)2.1評(píng)分系統(tǒng)是為體育舞蹈項(xiàng)目更加符合奧林匹克運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目的要求，增加體育舞蹈比賽結(jié)果的公正性，客觀性及透明性，有利于 制裁小組有依據(jù)，有標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行賽事評(píng)判所研發(fā)創(chuàng)新的。在2.1評(píng)分系統(tǒng)中分為技術(shù)質(zhì)量，動(dòng)作的音樂(lè)詮釋，雙人配合技巧，編舞與展示四大評(píng)分要素，并針對(duì)評(píng)分要素，運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（對(duì)預(yù)期運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和所要求的運(yùn)用技術(shù)的描述），動(dòng)作質(zhì)量描述（對(duì)于正確完成技術(shù)，動(dòng)作和表情等的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的質(zhì)量描述）以及運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)三種計(jì)分等級(jí)（平均水平6分，良好8分，優(yōu)秀10分）進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。其中，在技術(shù)質(zhì)量中又詳細(xì)地劃分了12類技術(shù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一項(xiàng)技術(shù)都做出了一般（6分）、良好（8分）、優(yōu)秀（10分）的評(píng)分依據(jù)，由此可見(jiàn)，2.1評(píng)分系統(tǒng)針對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)判是十分嚴(yán)格翔實(shí)的，并且對(duì)于舞蹈藝術(shù)特性的展現(xiàn)也制訂了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

三、體育舞蹈選手不同年齡組別中技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與競(jìng)技的關(guān)系

結(jié)合體育舞蹈競(jìng)賽發(fā)展趨勢(shì)，我將針對(duì)少年組，青年組，A組，與職業(yè)組四大組別進(jìn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與競(jìng)技關(guān)系的分析研究。

（一）少年組選手技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與競(jìng)技的關(guān)系

少年組（14歲以下的所有選手），此年齡段技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)是競(jìng)技中最看重的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，14歲以下年齡的選手因年齡較小，對(duì)于文化，自我認(rèn)知，舞蹈情感以及以何為美等方面的理解都存在著一定的缺陷，無(wú)法形成自己的思維邏輯，所以，對(duì)于這部分年齡稚嫩的小選手，競(jìng)技中應(yīng)以技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化為第一準(zhǔn)則，規(guī)矩地完成自己的組合，使自己的每個(gè)出腳，每個(gè)舞姿，每個(gè)基本節(jié)拍力爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)是競(jìng)技中獲勝的主要因素，所以此階段技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化在競(jìng)技中起決定性作用。

（二）青年組選手技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與競(jìng)技的關(guān)系

在青年組（16至18歲的選手）中，這部分選手已處于青少年時(shí)期，開始有了自己一定的思想，情感以及審美標(biāo)準(zhǔn)，并屬于體力最旺盛的時(shí)期，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化并不再是競(jìng)技比賽中獲勝的唯一標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)2.1評(píng)分系統(tǒng)中評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)中，表現(xiàn)力，能量，身體表達(dá)音樂(lè)的能力開始也成為取得好名次的關(guān)鍵，但因還處于青少年時(shí)期，文化底蘊(yùn)還不夠濃厚，此時(shí)期的選手是以技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化為主，在不破壞標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)的前提下加上能量，表現(xiàn)力，音樂(lè)的運(yùn)用，是獲得優(yōu)異成績(jī)的法寶。

（三）A組技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與競(jìng)技的關(guān)系

A組可稱為競(jìng)爭(zhēng)最激烈的組別，參加此組別的選手大多為成年人，對(duì)于自我認(rèn)知，文化底蘊(yùn)，有了自己的想法，清晰自己的目標(biāo)，且經(jīng)過(guò)十幾年的訓(xùn)練年限，對(duì)于基本技術(shù)以達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，所以在此階段想要在競(jìng)技中脫穎而出，需以技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為根基，為了更好地展現(xiàn)自己的舞蹈風(fēng)格，突出自我美感，開始出現(xiàn)一些變化性技術(shù)，不再按部就班的使用標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)，但這些變化性技術(shù)一定是以標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)為原型，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的變化，以此來(lái)突出自己的特點(diǎn)，將變化性的技術(shù)與藝術(shù)表現(xiàn)力相結(jié)合，使舞蹈注入自己的靈魂，增添新的藝術(shù)源泉，使自己在競(jìng)技中脫穎而出，取得好名次。

（四）職業(yè)組技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與競(jìng)技的關(guān)系

職業(yè)組是一個(gè)最特殊的組別，參加職業(yè)組比賽的大多數(shù)選手之前都以獲得過(guò)較好的名次，所以在這高手聚集的組別，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)成為非常小的得分分值，此組別的選手大多具有良好的標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)，他們需要展現(xiàn)的是舞蹈的藝術(shù)特性，他們不在糾結(jié)于是否按照標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)來(lái)進(jìn)行演繹，他們以是否能演繹出打動(dòng)人心的，有靈魂，有故事的舞蹈是獲勝的關(guān)鍵，在此組別中技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化似乎與競(jìng)技成績(jī)無(wú)太多絕對(duì)關(guān)系，他們需在音樂(lè)詮釋，編舞與展現(xiàn)方便提升自己的競(jìng)技能力，從而在高手云集的賽場(chǎng)上成為贏家。然而，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化一定還是他們舞蹈的根基，藝術(shù)特性是在標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上演變出來(lái)的，所以此組別選手奪冠的有可能不是因?yàn)榧夹g(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化有多高，但沒(méi)有這些標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)的長(zhǎng)年累積的訓(xùn)練，在競(jìng)技中仍無(wú)法取得優(yōu)異名次。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)體育舞蹈賽事制度在不斷朝著科學(xué)化規(guī)范化發(fā)展的同時(shí)競(jìng)技難度與舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力更加完美結(jié)合，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化是競(jìng)技的基礎(chǔ)，個(gè)人藝術(shù)表現(xiàn)力是躋身高水平行列的重要條件，選手們一定要以技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化為基礎(chǔ)，在打好基礎(chǔ)的前提下，在進(jìn)行藝術(shù)特性的暈染，增加舞蹈的美感，但針對(duì)少年組的選手，應(yīng)先規(guī)矩的完成標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)，展現(xiàn)屬于自己年齡段的感覺(jué)，杜絕過(guò)多的加入成熟化的情感藝術(shù)，隨著年齡的增長(zhǎng)，選手們就要開始突破一些技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化，加入藝術(shù)特性，不可過(guò)多的被技術(shù)捆綁。

參考文獻(xiàn)：

[1]運(yùn)動(dòng)舞蹈運(yùn)動(dòng)教程編寫組.體育舞蹈運(yùn)動(dòng)教程[M].北京體育大學(xué)出版社，2016.

[2]World Dance Sport Federation.WDSF Competition Rules.

[3]田麥久.我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論體系的新發(fā)展[C].全國(guó)體育科學(xué)大會(huì).2004：145–148.

[4]劉燁.對(duì)影響體育舞蹈選手競(jìng)技表現(xiàn)力因素的分析[D].四川師范大學(xué)，2014.

[5]李月.競(jìng)技性體育舞蹈編排的研究[D].北京體育大學(xué)，2008.

[6]謝湘元.影響高校拉丁舞選手競(jìng)技能力的因素及對(duì)策研究[D].西安體育學(xué)院，2013.

[7]李春文編著.體育舞蹈教程[M].沈陽(yáng)：遼寧人民出版社，2000.

[8]王雨寧.我國(guó)拉丁舞選手藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)的研究[D].武漢體育學(xué)院，2014.

作者簡(jiǎn)介：于海婷（1997-），女，漢，山東濰坊人，碩士，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。