淺談如何培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣

張艷麗

摘要：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性活動(dòng)，在此過程中能使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)情誼，實(shí)現(xiàn)精神滿足，收獲健康體魄。本文通過對足球?qū)W習(xí)興趣的方法、途徑等方面進(jìn)行了闡述，旨在進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛足球運(yùn)動(dòng)，使其能終身受益。

關(guān)鍵詞：學(xué)生;足球;興趣;游戲;研究

足球雖然是廣大學(xué)生比較熱愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但其技術(shù)性要求相對較高，技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作掌握難度大，室外運(yùn)動(dòng)環(huán)境有時(shí)比較差，導(dǎo)致很多學(xué)生僅僅是為了應(yīng)付考試而進(jìn)行練習(xí)，容易出現(xiàn)興趣無法長期保持的狀況。國內(nèi)外很多學(xué)者都從不同角度對學(xué)校體育足球課在不斷探究怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提出了一些寶貴的建議，但是教學(xué)效果都不盡如人意，所以關(guān)鍵還是在于興趣！而人的興趣的能動(dòng)作用非常大，學(xué)生在體育課上的足球課樂趣的高低直接影響著學(xué)生對足球的興趣愛好。發(fā)達(dá)國家青少年足球都有一套完整的教學(xué)大綱，根據(jù)現(xiàn)代足球的發(fā)展趨勢制定出相應(yīng)的足球理念和教學(xué)大綱，孩子從小是從興趣抓起，教練員、學(xué)校老師都是按照制定出來的教學(xué)大綱而進(jìn)行訓(xùn)練。在課堂足球教學(xué)中積極采取游戲的方式，使學(xué)生在游戲中同足球進(jìn)行接觸，產(chǎn)生感情，從而在內(nèi)心中真正喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

一、制約學(xué)生足球興趣培養(yǎng)的因素

（一）社會(huì)足球氛圍不濃厚及學(xué)校教師、學(xué)生重視不夠

根據(jù)調(diào)查，雖然大部分學(xué)校都開設(shè)了足球課堂，但只是開設(shè)簡單的足球教學(xué)或足球游戲，足球在校園中未產(chǎn)生很大的影響，足球氛圍不夠濃厚。同時(shí)足球課未納入教學(xué)必修課，導(dǎo)致教師、學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)不重視，不能產(chǎn)生良好的興趣。

（二）家長、老師足球認(rèn)知觀念較保守

在傳統(tǒng)觀念中，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，只有讀書才會(huì)有出息，才會(huì)對個(gè)人、家庭有用。體育活動(dòng)往往不受重視，甚至成為一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生一種往往一些愛運(yùn)動(dòng)的孩子都是后進(jìn)生的觀念，這種片面的思想導(dǎo)致學(xué)生的興趣被抹殺，不利于孩子興趣的培養(yǎng)。在目前應(yīng)試教育體制下，老師為了升學(xué)率，也忽視了學(xué)生體育教學(xué)，無法培養(yǎng)學(xué)生足球興趣。

（三）極度缺乏專業(yè)足球教師

與西方國家相比，他們有完善的職業(yè)聯(lián)賽，部分俱樂部有100多年的歷史，注冊球員、注冊教練員占有很大比例，足球運(yùn)動(dòng)已處于成熟發(fā)展期。而我國正處于足球運(yùn)動(dòng)起步期，專業(yè)足球人員極度缺乏，很大一方面制約了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)課程中報(bào)考足球?qū)I(yè)的學(xué)生少之又少，足球?qū)I(yè)一度成為一個(gè)冷門專業(yè)，也進(jìn)一步制約足球?qū)I(yè)人員的培養(yǎng)及社會(huì)需求。沒有專業(yè)的足球教師隊(duì)伍，就沒有校園足球的蓬勃發(fā)展。

二、足球興趣培養(yǎng)的方法

（一）營造良好的足球氛圍

在國家層面，應(yīng)該盡快制定校園足球發(fā)展綱要，明確足球運(yùn)動(dòng)在教學(xué)中的地位，同時(shí)逐步健全職業(yè)聯(lián)賽發(fā)展，以聯(lián)賽成熟發(fā)展帶動(dòng)全國足球氛圍的提升。在學(xué)校教學(xué)中，把足球課納入必修課，并進(jìn)行相關(guān)考試測試，不合格的會(huì)影響學(xué)生綜合成績甚至畢業(yè)。學(xué)?？梢越M建校園年級聯(lián)賽，定期進(jìn)行比賽，邀請政府、新聞媒體、家長等人員參與，利用比賽催動(dòng)校園足球的開展，擴(kuò)大影響力，營造良好的社會(huì)氛圍。只要一步一步的走下去，不久的將來校園足球會(huì)取得良好的發(fā)展，帶動(dòng)我國足球職業(yè)體系成熟。

（二）改變陳舊的認(rèn)知觀念

首先家長、教師是孩子成長的重要人員，他們的言傳身教時(shí)刻影響著孩子興趣的培養(yǎng)。家長和教師要改變陳舊的認(rèn)知觀念，認(rèn)識(shí)到足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，會(huì)對孩子的健康成長有很大益處，還可以培養(yǎng)奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、集體榮譽(yù)感、守紀(jì)律等思想品德。在日常生活中，可以帶領(lǐng)孩子一同觀看足球賽事，體驗(yàn)球場球迷的熱情的氛圍，引導(dǎo)孩子們愛上足球，享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的快感。在這方面，日本校園足球的發(fā)展我們可以予以借鑒。他們有成熟的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)聯(lián)賽，每年在聯(lián)賽中選拔優(yōu)秀人員加入職業(yè)聯(lián)賽，甚至國家隊(duì)。成熟的梯級隊(duì)伍，充足的注冊球員，是一個(gè)國家足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，相信不久的將來，我國一定會(huì)在足球運(yùn)動(dòng)方面取得良好的成績。

（三）加大專業(yè)教師的引進(jìn)及培養(yǎng)

專業(yè)的足球教師是足球教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校要引進(jìn)專業(yè)的足球人員（退役職業(yè)球員是很好的選擇）。足球訓(xùn)練應(yīng)該貼近于體育課堂，并進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講解，通過他們長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，會(huì)給學(xué)生足球訓(xùn)練帶來很大幫助，以訓(xùn)代練，以訓(xùn)促動(dòng)，才能讓足球在腳下飛揚(yáng)。同時(shí)學(xué)校要加大培養(yǎng)內(nèi)部專業(yè)足球人員，通過引進(jìn)、吸收、培養(yǎng)，擴(kuò)大專業(yè)教師隊(duì)伍。條件允許的學(xué)校，可以安排教師到西方國家進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以走出去，引進(jìn)來相結(jié)合的方式，帶動(dòng)整體人員能力及素養(yǎng)的提升，更好地為足球教學(xué)輸入新鮮的血液。

（四）培養(yǎng)良好的足球行為習(xí)慣

足球是一個(gè)團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)，首先讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到集中團(tuán)隊(duì)的重要性，一場比賽的勝利不是一個(gè)人的勝利，而是11個(gè)人共同努力、合作的結(jié)果。在日常課程教學(xué)中，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)、特長和風(fēng)格，要有針對性的訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生們天性。不要過早強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)，容易使學(xué)生們產(chǎn)生枯燥乏味之感，限制個(gè)性及興趣的發(fā)展。同時(shí)要把“足球游戲”融入教學(xué)訓(xùn)練中，比如誰運(yùn)球好，停球好，頂球好，踢得準(zhǔn)，控制球的時(shí)間長，誰的球藝高超，引導(dǎo)學(xué)生們對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。興趣的培養(yǎng)是個(gè)漸進(jìn)的過程，是一點(diǎn)一滴積累的過程，要遵循發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的方式進(jìn)行培養(yǎng)，千萬不能急功近利，拔苗助長，一旦學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到打擊，將會(huì)對以后的發(fā)展產(chǎn)生影響。

（五）寓教于樂，專注育人

在足球?qū)W習(xí)中體驗(yàn)快樂感、成就感，并專注培養(yǎng)人，并做好以下幾個(gè)方面的結(jié)合：1.把足球?qū)W習(xí)和思想教育結(jié)合起來。足球不但是一節(jié)訓(xùn)練課，更是一節(jié)個(gè)人素質(zhì)課，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，成長為一個(gè)全面發(fā)展的個(gè)人。2.把足球?qū)W習(xí)和文明教育結(jié)合起來。在球場上會(huì)出現(xiàn)說臟話，甚至爭球時(shí)產(chǎn)生肢體沖突，導(dǎo)致報(bào)復(fù)性動(dòng)作，這些都是不文明的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師通過實(shí)例講解，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的觀念，球場如同社會(huì)，文明理念不能丟失，賽場上友誼第一，比賽第二。3.把足球?qū)W習(xí)和集體教育結(jié)合起來。足球是一個(gè)集體運(yùn)動(dòng)，成績的取得是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。在世界杯比賽中，戰(zhàn)車德國隊(duì)成績一直很穩(wěn)定，他們沒有鮮明的旗幟性人物，團(tuán)隊(duì)意念已深入人心。反而南美球隊(duì)，球星云集，但世界杯成績一直不穩(wěn)定，就和他們球員散漫的態(tài)度有很大關(guān)系，只靠個(gè)人技術(shù)，而忽視了團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)打法。在足球教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體、團(tuán)隊(duì)的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)育人的功能。

三、怎么以足球游戲培養(yǎng)足球興趣

足球游戲是課堂教學(xué)中利用足球來進(jìn)行的一系列游戲活動(dòng)，是一種寓教于樂的教學(xué)方法。傳統(tǒng)課堂足球教學(xué)方式構(gòu)成相對比較枯燥，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不能發(fā)自內(nèi)心地喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持下去的難度比較大。

（一）以游戲增加學(xué)生運(yùn)球興趣

足球運(yùn)動(dòng)中基礎(chǔ)性動(dòng)作就是運(yùn)球，它是在比賽中決定是否處于先機(jī)的重要因素，也是射門的關(guān)鍵點(diǎn)。但在課堂教學(xué)中，運(yùn)球作為基本功部分相對比較枯燥，使學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞感，相應(yīng)這一動(dòng)作會(huì)產(chǎn)生較大沖突，導(dǎo)致學(xué)生普遍運(yùn)球能力較差。如果能將游戲環(huán)節(jié)結(jié)合到運(yùn)球訓(xùn)練中，讓學(xué)生參與其中，同時(shí)結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)措施，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的興奮，更容易產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。

比如“金雞下蛋”的游戲設(shè)計(jì)，將學(xué)生分為若干小組，讓一部分學(xué)生通過運(yùn)球方式從場地一端到另一端，過程中設(shè)置攔截人員，如果運(yùn)送的球被攔截，運(yùn)球?qū)W生就要回到原地同教師擊掌重獲能力再次進(jìn)入場地，在不被攔截的情況下運(yùn)球到終點(diǎn)。這種方式可以使學(xué)生在游戲追逐中感受快樂、感受團(tuán)結(jié)，吸引學(xué)生興趣，同時(shí)達(dá)到完成運(yùn)球練習(xí)的任務(wù)。在實(shí)踐教學(xué)中，可以將運(yùn)球訓(xùn)練更加趣味化。比如，讓學(xué)生背對背或胸對胸，將足球放置在中間，快速繞桿進(jìn)行運(yùn)球，中間如果足球掉落，需要重新回到起點(diǎn)，進(jìn)行多組比賽，一組完成后后面同學(xué)繼續(xù)跟上，以此來提高學(xué)生對運(yùn)球的積極性，增加學(xué)習(xí)興趣和興奮度。

（二）以游戲中完成體能訓(xùn)練

足球的體能訓(xùn)練包含以下方面：跑步、蹲起、往返跑等。體能在足球運(yùn)動(dòng)中非常重要，枯燥的體能訓(xùn)練對學(xué)生吸引力不夠，通常不太喜歡，容易產(chǎn)生訓(xùn)練興趣低下、疲于應(yīng)付、訓(xùn)練效果不夠、無法持續(xù)堅(jiān)持的情況。如果能有效設(shè)計(jì)游戲的環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中將體能與其他多種練習(xí)相結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。比如，上文中說到的“金雞下蛋”的游戲設(shè)計(jì)，不但能讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)球能力，更能加大跑步的運(yùn)動(dòng)量，實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生體能的目的。在課堂足球游戲中，要多給學(xué)生創(chuàng)造盡情跑步的機(jī)會(huì)，讓他們在自由追逐的形式下同足球接觸。游戲設(shè)計(jì)往往越是簡單和純粹，學(xué)生越容易接受，效果也會(huì)更好。

（三）以游戲鍛煉學(xué)生踢球的精準(zhǔn)度

足球運(yùn)動(dòng)最終的成績?nèi)Q于進(jìn)球的次數(shù)，雖然在此過程中會(huì)發(fā)起多次進(jìn)攻，但總體進(jìn)球次數(shù)不會(huì)很多。往往足球運(yùn)動(dòng)中進(jìn)球是學(xué)生最容易產(chǎn)生成就感的一部分，但因?yàn)闄C(jī)會(huì)不多并且難度較大，導(dǎo)致學(xué)生成就感積累不足。如果在足球游戲中增加學(xué)生進(jìn)球的機(jī)會(huì)，會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的成就感及學(xué)習(xí)足球的興趣。比如，采取“雙人練習(xí)”的方式，讓兩個(gè)學(xué)生相對站立，中間放置一個(gè)易拉罐，讓兩個(gè)學(xué)生輪流通過足球?qū)⒁桌尢叻^程中要保證踢球的力度和精準(zhǔn)度，通過兩個(gè)學(xué)生的相互配合，最終踢中次數(shù)最多的學(xué)生獲勝。通過這種方式，會(huì)更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。

（四）以游戲培養(yǎng)球感

球感是足球運(yùn)動(dòng)的前提部分，在課堂教學(xué)中，可以在沖突教學(xué)之前多加培養(yǎng)學(xué)生的球感。比如，可以先讓學(xué)生“蹲下坐姿以手夾球”，然后進(jìn)行仰臥起坐;蹲下用腳夾球，訓(xùn)練腳步對球的感覺;或者雙腳夾球，進(jìn)行彈跳方面的練習(xí)。這可以作為課堂足球教學(xué)的熱身活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)手、腳對球的感覺，還可以產(chǎn)生踢球的主動(dòng)意識(shí)，保持身體平衡感，保證后期訓(xùn)練的有效進(jìn)行。更為合理科學(xué)的熱身運(yùn)動(dòng)，能讓學(xué)生更為主動(dòng)和較為容易地進(jìn)入整體的足球訓(xùn)練狀態(tài)。

在課堂足球游戲環(huán)節(jié)中積極培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，可以通過不同的游戲項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。尤其對于剛接觸足球的學(xué)生，足球游戲更容易使他們了解足球運(yùn)動(dòng)的魅力，產(chǎn)生足球訓(xùn)練興趣，在游戲中掌握訓(xùn)練技能。

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