2019年國際籃聯(lián)籃球世界杯中國男籃與對手的犯規(guī)特征對比分析

劉臻 馮志凱

摘要：文章運用文獻資料法、專家訪談法、錄像觀察法和對比分析法對2019年國際籃聯(lián)籃球世界杯中國男籃與對手的犯規(guī)特征對比分析后得出：在本屆世界杯中國隊所進行的五場比賽中，中國隊有三場比賽犯規(guī)總數(shù)高于對方。中國隊在防守時段犯規(guī)區(qū)域來看，中國隊與對手犯規(guī)大都集中于5區(qū)，籃下對抗激烈且犯規(guī)多。在進攻時段環(huán)節(jié)，中國隊多次陷入進攻犯規(guī)的困擾。從犯規(guī)特征來看中國隊犯規(guī)類型主要集中于手部動作，籃下的打手犯規(guī)居多，其次，阻擋犯規(guī)出現(xiàn)的頻率也不在少數(shù)。在本屆世界杯中國隊的比賽中，有目的性，針對性，在規(guī)則范圍內(nèi)的運用犯規(guī)戰(zhàn)術案例較少。

關鍵詞：籃球世界杯;中國男籃;犯規(guī)特征;對比分析

籃球運動中充滿了對抗，對抗中難免會發(fā)生犯規(guī)。犯規(guī)是籃球運動中一項不可忽視的因素。根據(jù)籃球裁判員手冊中對犯規(guī)的定義：犯規(guī)是對規(guī)則的違犯，含有與對方隊員的非法身體接觸或違反體育運動精神的舉止[1]。在比賽中，雙方隊員對犯規(guī)的理解影響著比賽走勢，合理運用犯規(guī)有助于取得比賽勝利，也有可能因為犯規(guī)而失去場上的主動權。因此，分析球員在比賽過程中所出現(xiàn)犯規(guī)特點尤為重要。本文對2019年籃球世界杯中國隊和與對手在比賽中所出現(xiàn)的犯規(guī)特點進行分析，通過對比，找出中國男籃比賽中所出現(xiàn)的犯規(guī)問題，為國家隊以后的訓練和比賽提供參考。

一、中國隊與對手的犯規(guī)總次數(shù)對比（見表1）

通過數(shù)據(jù)整理將中國隊與對手的犯規(guī)總次數(shù)進行統(tǒng)計，在五場比賽中，中國隊總犯規(guī)次數(shù)少于隊手為兩場比賽，分別為對陣科特迪瓦隊與委內(nèi)瑞拉隊。兩場比賽為一勝一負。這兩場比賽也是中國男籃在本屆世界杯中贏得最多和輸分最多的兩場比賽。剩下三場比賽中中國隊只有在對陣韓國隊時取得了勝利，其余兩場中國隊皆負，且總犯規(guī)次數(shù)都高于對手。主力隊員在場上的表現(xiàn)決定著比賽勝負，為更好地統(tǒng)計，將每場比賽上場時間最多的五名隊員定義為主力隊員，將雙方主力隊員的犯規(guī)次數(shù)進比較。中國隊主力隊員犯規(guī)次數(shù)少于對手犯規(guī)次數(shù)為兩場。分別是對陣科特迪瓦隊與波蘭隊，結(jié)果為一勝一負，值得注意的是在對陣波蘭隊時中國隊有機會取得勝利，由于在比賽最后時刻出現(xiàn)失誤，導致比賽告負。在剩下的三場比賽中，中國隊主力隊員犯規(guī)次數(shù)多于對手主力隊員犯規(guī)次數(shù)，取得了一勝兩負，在取得勝利的那場比賽中中國隊憑借著替補隊員的出色發(fā)揮，取得了比賽勝利。

二、中國隊與對手的犯規(guī)區(qū)域統(tǒng)計

根據(jù)籃球裁判法將籃球場防守半場分為6個區(qū)域，分別為1、2、3、4、5、6區(qū)。為了將統(tǒng)計內(nèi)容更加完善，把防守方的前場記為7區(qū)。

通過表2數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出，在比賽中，中國隊和對手的犯規(guī)主要集中于5區(qū)，是犯規(guī)的高發(fā)區(qū)域，在越靠近籃筐的位置，雙方身體對抗激烈。其次為7區(qū)，中國隊和對手的犯規(guī)數(shù)分別為26次和14次，在現(xiàn)代籃球運動中，防守區(qū)域逐步擴大，根據(jù)教練員的部署，防守球員在前場就開始對進攻方進行延誤，增加身體接觸，使犯規(guī)的概率大大增加。中國隊在2區(qū)和3區(qū)的犯規(guī)次數(shù)分別為11和12次，通過錄像分析可以看到，2區(qū)位于5區(qū)的正前方，對手從2區(qū)通過掩護開始進攻，一旦突破得手，中國隊防守失位，隊員補防不及時，多數(shù)情況以犯規(guī)來阻止對手進入5區(qū)。3區(qū)位于進攻方的右手側(cè)，屬于進攻強側(cè)，進攻選擇多樣，使犯規(guī)概率增大。

三、中國隊與對手每節(jié)犯規(guī)次數(shù)對比

通過表3我們可以看到中國隊在5場比賽中下半場的犯規(guī)高于上半場，比賽進入決勝期，身體對抗激烈，防守強度也隨之上升，犯規(guī)次數(shù)也會有所增加。根據(jù)國際籃聯(lián)所規(guī)定的規(guī)則，球隊單節(jié)犯規(guī)累積達 4次，在第5次之后的犯規(guī)都會將對手送上罰球線，進行罰球單元。在球隊單節(jié)超過全隊累計犯規(guī)次數(shù)后，對手往往會有針對性地進攻，去主動尋找身體接觸“造犯規(guī)”上罰球線得分。中國隊在5場比賽中單節(jié)球隊犯規(guī)次數(shù)犯滿達12次。對手則在比賽中出現(xiàn)了11次單節(jié)球隊犯規(guī)次數(shù)犯滿。

四、中國隊與對手的犯規(guī)性質(zhì)統(tǒng)計

（見表4）

通過觀看比賽錄像，查閱籃球規(guī)則，主要將犯規(guī)類型分類為：拉人、打手、拉人、阻擋、進攻犯規(guī)、技術犯規(guī)、違體犯規(guī)、技術統(tǒng)計。雙方犯規(guī)、取消比賽資格未出現(xiàn)，故不做統(tǒng)計。通過表4數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出，中國隊犯規(guī)類型主要集中于手部動作，籃下的打手犯規(guī)居多，通過觀看錄像發(fā)現(xiàn)，在本屆世界杯中，中國隊被吹罰進攻犯規(guī)多達12次，大部分屬于對手已提前站好防守位置，而中國隊還是會持球往籃下突破，沒有閱讀防守，在對手已確立自己的防守位置后，中國隊與之發(fā)生身體接觸，往往被吹罰帶球撞人，球權轉(zhuǎn)換且累計全隊犯規(guī)而得不償失。在對陣尼日利亞的比賽中，中國隊被連續(xù)吹罰三次進攻犯規(guī)，連續(xù)三次進攻未果，隊員心態(tài)發(fā)生變化，隊員進攻和防守選擇變的猶豫不決。在五場比賽中，對手的犯規(guī)也主要集中于籃下，這主要因為中國隊的進攻點由易建聯(lián)發(fā)起，易建聯(lián)在比賽中經(jīng)常可以突破造殺傷，也可以吸引包夾突破分球，為隊友創(chuàng)造投籃機會，屬于中國隊的一個得分強點。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.從犯規(guī)次數(shù)來看，在五場比賽中，中國隊有三場比賽犯規(guī)總數(shù)高于對方。在這三場比賽中中國隊只取得一場勝利。而在剩余兩場比賽中中國隊犯規(guī)都少于對手，但也只取得了一勝一負。中國隊犯規(guī)次數(shù)的多少與比賽勝負并無直接關聯(lián)。

2.從犯規(guī)區(qū)域來看，中國隊與對手犯規(guī)大都集中于5區(qū)，籃下對抗激烈，犯規(guī)多。中國隊犯規(guī)集中區(qū)域除5區(qū)外，還有2區(qū)3區(qū)和7區(qū)，對手在2區(qū)和3區(qū)對中國對造成的殺傷大，中國隊防守壓力大，犯規(guī)多。在進攻上，中國隊多次陷入進攻犯規(guī)的困擾。

3.從犯規(guī)特征來看中國隊犯規(guī)類型主要集中于手部動作，籃下的打手犯規(guī)居多，其次，阻擋犯規(guī)出現(xiàn)的頻率也不在少數(shù)。

4.通過五場比賽綜合分析，發(fā)現(xiàn)中國隊在本屆世界杯的5場比賽中，有目的性，針對性，在規(guī)則范圍內(nèi)的運用犯規(guī)戰(zhàn)術案例較少，運用規(guī)則意識較差。

（二）建議

1.從聯(lián)賽做起，規(guī)范判罰尺度，與世界接軌

中國隊的隊員都來自CBA職業(yè)聯(lián)賽，只有聯(lián)賽水平提高，運動員才能更好地在比賽中提高自己。裁判員作為聯(lián)賽的執(zhí)法者，是比賽不可或缺的一部分，聯(lián)賽的裁判員應該將判罰尺度向世界杯，國際標準看齊，不斷提高裁判員素質(zhì)和自身執(zhí)裁水平。

2.中國隊的教練團隊應加入專職裁判員，加深教練員、運動員對規(guī)則的理解

中國隊的教練員團隊應加入專職裁判員，與球隊的錄像分析師分工合作，可以將每場比賽的判罰與隊員與教練員交流，使隊員和教練員更好地理解規(guī)則，在比賽中更好地閱讀比賽，將籃球規(guī)則運用于比賽中。使隊員成為一名具有裁判員思維的運動員。

3.中國隊要加強合理運用犯規(guī)戰(zhàn)術的訓練

在比賽中中國隊要加強合理的運用犯規(guī)戰(zhàn)術，通過觀看比賽錄像，這正是中國隊所缺乏的，加強合理運用犯規(guī)使自己掌握場上的主動權，順應現(xiàn)代籃球快速發(fā)展的趨勢。

4.中國隊要加強身體、技術與動商的綜合訓練

通過觀看比賽錄像發(fā)現(xiàn)中國隊在面對歐美隊伍時，在防守、拼搶籃板球時不占優(yōu)勢，尤其是在本屆世界杯中國在對陣委內(nèi)瑞拉隊的比賽中，中國隊在身高占優(yōu)的情況下，籃板球總數(shù)少于對方，防守中的身體對抗也處于下風，在日常的訓練中應加強在實戰(zhàn)中的身體對抗。此外，中國隊應加強身體與技術還有動商的綜合訓練，提高運動員對于比賽的理解，提升運動員的運動商數(shù)，將運動員的天賦水平和運動中的潛能發(fā)揮到最佳。

5.大力推廣小籃球聯(lián)賽，增加籃球運動基數(shù)

中國于2017年開始推廣小籃球運動，參與人數(shù)逐年上升，它為兒童提供了一種創(chuàng)造性、歡樂的娛樂手段，并使之熟悉籃球運動，讓更多的兒童參與其中，小籃球運動作為我國籃球后備人才培養(yǎng)的搖籃，將青少年兒童參與籃球運動的基數(shù)擴大，拓寬選材渠道，提高選材質(zhì)量，改善整體籃球選材氛圍。

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作者簡介：馮志凱（1996-），男，甘肅敦煌人，學校：西北民族大學體育學院，研究方向：體育教學。