思想政治教育融入高職院?！昂铣囆g(shù)”教學(xué)路徑研究

王昌宇

摘 要 本文以雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，結(jié)合當(dāng)代合唱藝術(shù)與高職院校學(xué)生的現(xiàn)狀，探討合唱藝術(shù)教育在高職院校思想政治教育中的教學(xué)路徑，以希望合唱藝術(shù)教育有更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 合唱藝術(shù)教育 教學(xué)路徑

中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.056

Abstract Taking Ya'an Polytechnic College as an example， this paper discusses the teaching path of chorus art education in the ideological and political education of vocational colleges in combination with the present situation of contemporary chorus art and students of vocational colleges， in order to hope that chorus art education will have a better development.

Keywords Ideological and political education; chorus art education; teaching path

1 合唱藝術(shù)教育在高職院校中的現(xiàn)狀分析

我國(guó)的音樂(lè)教育在起步上與國(guó)外相比相對(duì)滯后，而后在發(fā)展中，歷經(jīng)“文革”時(shí)期，學(xué)校的音樂(lè)教育發(fā)展幾乎停滯不前，直到20世紀(jì)80年代初，藝術(shù)教育處的成立才使得我國(guó)音樂(lè)教育慢慢恢復(fù)元?dú)狻?995年底，藝術(shù)課程在多數(shù)高校中的開設(shè)，我國(guó)音樂(lè)教育才到達(dá)基本普及，音樂(lè)教育的教學(xué)形式也從單一變成了多樣。2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話時(shí)指出，以“課程思政”為前提，推動(dòng)美育教育是時(shí)代的使命，也是高校教育的義務(wù)。[1]將合唱藝術(shù)教育與高職院校思想政治教育相結(jié)合，以合唱藝術(shù)教育為基礎(chǔ)的條件下無(wú)形的融入思政教育，發(fā)揮合唱藝術(shù)教育特有的魅力，在發(fā)展高職院校美育教育的同時(shí)，更拓寬了高職院校思想政治教育形式和平臺(tái)。

2 合唱藝術(shù)教育在我院的現(xiàn)狀分析

（1）合唱藝術(shù)教育在我院課程設(shè)置中顯得較為薄弱。由于條件限制，沒(méi)有設(shè)立音樂(lè)專業(yè)，音樂(lè)課程也較為薄弱，部分學(xué)生在選修課時(shí)雖選擇了音樂(lè)鑒賞等課程，不過(guò)多半學(xué)生主要是為了湊夠?qū)W時(shí)學(xué)分。真正參與進(jìn)課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生較少，部分學(xué)生將空余時(shí)間放在電子競(jìng)技等方面，缺少了更加健康的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這直接導(dǎo)致了目前合唱藝術(shù)教育發(fā)展仍較為緩慢，其教育功能也難以得到顯現(xiàn)。

（2）合唱教育的教育資源短缺，學(xué)生社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)體缺乏專業(yè)人士的教學(xué)訓(xùn)練。因師資缺乏，本院音樂(lè)課程的開設(shè)主要針對(duì)教育類專業(yè)學(xué)生，同時(shí)為保證專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)課程進(jìn)行不斷的壓縮刪減，導(dǎo)致合唱藝術(shù)教育顯得更為薄弱。而我國(guó)藝術(shù)高校較少，且開設(shè)合唱藝術(shù)教育專業(yè)的更為稀少，這使得音樂(lè)合唱方面的專業(yè)人才更為緊缺，在這些專業(yè)人士中，還存在不少高職教師潛心學(xué)術(shù)研究，無(wú)暇顧及學(xué)校全面的藝術(shù)教育的普及。而合唱比賽雖然較為普遍，但大部分為學(xué)生自發(fā)組織，并無(wú)專業(yè)人士的帶領(lǐng)。而且普通學(xué)生一般難以接觸到音樂(lè)專業(yè)的高水平人士，更難以受到合唱方面專業(yè)的指導(dǎo)訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在比賽或演出中缺乏高水平的指導(dǎo)。

3 合唱藝術(shù)教育的功能

（1）合唱藝術(shù)教育有提升學(xué)生的愛國(guó)熱情、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的功能。合唱藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重大的影響，學(xué)生可以在合唱中更好的感受到團(tuán)隊(duì)合作精神，以此來(lái)提升自己的集體意識(shí)和心理素質(zhì)。合唱教育對(duì)學(xué)生的思想政治教育是無(wú)形的，它在潛移默化中影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的影響比單純的說(shuō)教課對(duì)學(xué)生思想的影響更為明顯。

（2）合唱藝術(shù)教育擁有完善學(xué)生心理教育，有助于學(xué)生健康發(fā)展的功能。在當(dāng)今社會(huì)，科技高速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于電腦、手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，使得學(xué)生缺乏與人溝通的能力。合唱藝術(shù)作為一種多人參加的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生融入集體，與他人交流，同時(shí)，音樂(lè)本身具有愉悅身心、調(diào)節(jié)情緒的作用，可以幫學(xué)生舒緩緊張，這有利于學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。

4 合唱藝術(shù)教育在我院教學(xué)路徑的探究

以本院音樂(lè)基礎(chǔ)課程為前提，在公選課中開展合唱藝術(shù)教育課程，在學(xué)生社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)體中實(shí)施素質(zhì)教育并與高校思想政治教育相結(jié)合，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的藝術(shù)素質(zhì)拓展類課程進(jìn)行整合優(yōu)化，研究學(xué)生個(gè)性化發(fā)展途徑。依托第二課堂成績(jī)單制度，推進(jìn)以學(xué)分制為核心的教育管理改革，學(xué)生可以有條件地根據(jù)自己的興趣、專長(zhǎng)與就業(yè)志向，進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展項(xiàng)目的自主選擇，加強(qiáng)綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用，支持學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)踐。

5 思想政治教育的文化藝術(shù)功能分析

5.1 文化藝術(shù)傳播功能

從思想政治的文化傳播角度上看表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：一是高職院校利用思想政治教育工作將思想政治信息傳達(dá)給相應(yīng)的合唱成員，使合唱成員能夠擁有一個(gè)主流文化的社會(huì)主義價(jià)值觀，并潛移默化的形成符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展需求的一個(gè)藝術(shù)形態(tài)、藝術(shù)品質(zhì)和文化發(fā)展意識(shí);二是合唱整體成員通過(guò)思想政治教育，以學(xué)習(xí)、模仿以及參與社會(huì)實(shí)踐等方式獲得相應(yīng)的思想政治知識(shí)、形成符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展需求的政治態(tài)度和文化信仰，從而在社會(huì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

5.2 文化藝術(shù)選擇功能

思想政治教育的文化選擇功能要想得到全面的發(fā)揮必須要重視三個(gè)方面，一方面就是要在思想政治教育工作實(shí)施的過(guò)程中樹立一個(gè)較為正確的社會(huì)文化建設(shè)觀念;另一方面就是要求思想政治教育教學(xué)工作者要具備選擇文化、分析文化、鑒別文化的能力;此外就是思想政治教育教學(xué)者應(yīng)注重被教育者對(duì)文化的選擇性引導(dǎo)。

5.3 文化藝術(shù)滲透功能

在主流文化傳播的同時(shí)通過(guò)思想政治教育的開展還能夠?qū)單幕械暮侠砦幕M(jìn)行滲透，思想政治教育工作的文化滲透功能實(shí)現(xiàn)了主流文化與亞文化之間的有效融合，促進(jìn)了社會(huì)主流文化的建設(shè)和發(fā)展，同時(shí)被教育者以及社會(huì)整體成員能夠全面的認(rèn)識(shí)到各個(gè)方面的文化建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)成員積極自覺(jué)的參與到社會(huì)主義文化建設(shè)中去，擺正位置并發(fā)揮著各自的社會(huì)價(jià)值。

5.4 文化藝術(shù)創(chuàng)造功能

思想政治教育文化創(chuàng)造功能的實(shí)現(xiàn)，就是根據(jù)國(guó)家不同時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)培養(yǎng)社會(huì)成員的創(chuàng)造能力，使其具備創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)，當(dāng)代的思想政治教育工作在一個(gè)極具挑戰(zhàn)的背景下開發(fā)一批有創(chuàng)造能力的人才極為重要，近幾年來(lái)文化建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸提高，面對(duì)這一趨勢(shì)思政教育的文化創(chuàng)造功能必然會(huì)受到廣泛重視，文化的與時(shí)俱進(jìn)在某種程度上是保證一個(gè)國(guó)家走到國(guó)際文化前列的有效保障。

5.5 文化藝術(shù)整合功能

思想政治教育文化整合功能的實(shí)現(xiàn)主要是將社會(huì)中存在的各色文化，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需求和時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行統(tǒng)一整合，使各類文化能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體促進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，文化整合功能能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)內(nèi)社會(huì)中各類文化的協(xié)調(diào)，從而為社會(huì)主義文化建設(shè)奠定一定的基礎(chǔ)。

6 思想政治教育與“合唱藝術(shù)”的融合與轉(zhuǎn)化

6.1 合唱藝術(shù)內(nèi)容的相互融合

合唱藝術(shù)是文化精神和文化作風(fēng)的體現(xiàn)場(chǎng)所之一，為思想政治教育工作的開展提供了環(huán)境基礎(chǔ)，而教育者和被教育者在這樣的環(huán)境中必然會(huì)更容易接受思想政治教育，同樣思想政治教育在合唱藝術(shù)領(lǐng)域中的開展目標(biāo)也是希望教育者、合唱成員能夠更為明確的認(rèn)識(shí)到社會(huì)主流價(jià)值觀念和主流文化，合唱藝術(shù)開展的過(guò)程中利用思想政治教育的多種方式能夠使合唱成員保持在一個(gè)樂(lè)觀積極的狀態(tài)下接受思政教育，而且在參與實(shí)踐性的文化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)中合唱成員能夠鍛煉自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，同時(shí)自身的思想政治素質(zhì)水平也得到了一定程度的提高。

6.2 合唱藝術(shù)效果的相互轉(zhuǎn)化

思政教育與合唱藝術(shù)的教育效果是相互制約的，只有在保證思政教育順利進(jìn)展且進(jìn)展有效的情況下才能夠?qū)铣囆g(shù)起到一個(gè)推動(dòng)的作用，所以要想實(shí)現(xiàn)二者的共同進(jìn)展一定要確保教育效果的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)化，共同促進(jìn)。

6.3 教育教學(xué)內(nèi)容上的互動(dòng)

合唱藝術(shù)與思想政治教育教學(xué)的內(nèi)容和工作目標(biāo)有著共通之處，所以在利用思想政治教育推動(dòng)合唱藝術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，做好思政教育和合唱藝術(shù)內(nèi)容上的互動(dòng)極為重要，首先二者應(yīng)統(tǒng)一教育教學(xué)目標(biāo)，以統(tǒng)一的主流文化作為合唱藝術(shù)和思政教育開展的主導(dǎo)內(nèi)容，其次就是結(jié)合時(shí)代社會(huì)的發(fā)展需求，建立科學(xué)合理的思政教育體系，利用思政教育的文化功能，加強(qiáng)與合唱藝術(shù)文化的有效融合，最后就是要實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容和文化內(nèi)容上的整合吸收，借鑒與創(chuàng)新、完善與實(shí)踐同等重要。

6.4 思政教育教學(xué)融合的重要性

思想政治教育是以一種公眾認(rèn)可的、對(duì)社會(huì)發(fā)展有利的政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范對(duì)高職院校合唱藝術(shù)團(tuán)隊(duì)成員開展思想滲透工作，通過(guò)思想政治教育的開展使國(guó)內(nèi)高校在讀學(xué)生等人員形成一定階層的思想觀念，具備良好的道德品質(zhì)和服務(wù)社會(huì)的思想觀念，使其能夠在日后的發(fā)展中用正確的社會(huì)主義價(jià)值觀念實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，思想政治教育工作的有效開展與深度融合還能夠促進(jìn)我國(guó)各個(gè)民族凝聚力的不斷提高。 [2]

7 結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育不能只依靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教課，藝術(shù)教育同樣不可缺少。學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)不能忽視合唱藝術(shù)的教育功能。思想政治教育要求學(xué)生情緒飽滿時(shí)接受，這就使得脫離感情的思想政治教育難以使學(xué)生理解，并不能讓學(xué)生思想上進(jìn)行提升，故合唱藝術(shù)教育是一種必需品。在合唱藝術(shù)教育中，讓學(xué)生們的心靈最大化的貼近真善美，這不僅是一種興趣，更是對(duì)學(xué)生品行的提升，鍛煉學(xué)生的溝通能力、合作能力;使得學(xué)生對(duì)社會(huì)中的分工合作同時(shí)要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一有了更好的理解，學(xué)會(huì)在集體中配合，在不同中尋求相同，互相理解，互相適應(yīng)。

合唱藝術(shù)教育讓學(xué)生們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)中不僅僅是“我”，更是“我們”。合唱藝術(shù)教育作為無(wú)法替代的一種思想政治教育課，用它特殊的教學(xué)方式在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要的作用，為學(xué)校的思想政治教育拓寬了平臺(tái)。我們應(yīng)該用更有效的方法，不斷嘗試，在探索中尋找出一條適合合唱藝術(shù)教育發(fā)展的道路。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬進(jìn).“合唱思政”：論合唱比賽中的思政滲透教育[J].速讀（中旬），2018（12）：14.

[2] 于言華.試析合唱在高校思想政治教育中的作用[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2018.40（1）：131-133.