新時(shí)代下馬克思主義理論在思政教育中的地位和作用探討

朱文佳

【摘 ?要】我國整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，加速我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷完善。在互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)、通信技術(shù)、人工智能等前沿顛覆性技術(shù)的支撐下，新媒體應(yīng)運(yùn)而生，并拼接其信息內(nèi)容、信息傳播時(shí)效性等優(yōu)勢(shì)迅速融入人們學(xué)習(xí)與生活的方方面面，成為人們了解國內(nèi)外信息、發(fā)表見解、展示生活的重要渠道。思政教育作為培養(yǎng)企業(yè)政治素養(yǎng)、提高員工思想覺悟的重要內(nèi)容，是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，新媒體對(duì)員工思想、政治立場(chǎng)、價(jià)值觀的負(fù)面影響將會(huì)削弱思政教育話語權(quán)。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義理論;思政教育;地位和作用

引言

我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)自改革開放發(fā)展至今，取得的成就和成果得到了世界領(lǐng)域的高度認(rèn)可，遠(yuǎn)超其它發(fā)展中國家。形勢(shì)政策課是企業(yè)思想政治教育的重要平臺(tái)之一，擔(dān)負(fù)著傳播馬克思主義理論及其最新理論成果的重要使命。所以，在新形勢(shì)下，通過企業(yè)形勢(shì)政策課推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)企業(yè)、進(jìn)頭腦，已成為當(dāng)下企業(yè)面臨的最重要任務(wù)和研究課題。

1新時(shí)代下馬克思主義理論在思政教育中的地位

1.1引導(dǎo)思政教育工作的有效開展

隨著教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，在如今的很多企業(yè)中的思政課程中需不斷加強(qiáng)馬克思主義理論和中國特色社會(huì)主義理論教育。具體涵蓋以下內(nèi)容：一是培養(yǎng)“五愛”教育;二是樹立正確的世界觀、價(jià)值觀;三是建立社會(huì)主義理想信念;四是逐漸培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)等。總之，本質(zhì)上都是通過實(shí)施教育后，使員工不斷形成其內(nèi)在正確價(jià)值觀的過程。

1.2優(yōu)化員工自我教育

馬克思主義理論作為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)員工活動(dòng)陣地，員工以主體身份結(jié)合企業(yè)特色，通過群策群力的組織和實(shí)施開展形式多樣、生動(dòng)活潑、主題鮮明的理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、政策宣傳等活動(dòng)，活動(dòng)策劃的自主性、活動(dòng)方式的創(chuàng)新性、活動(dòng)過程的實(shí)踐性等無不考驗(yàn)著他們的能力與水平，在傳播知識(shí)、交流信息、解決問題、與企業(yè)的相處中也提高了員工處理問題和人際交往能力。馬克思主義理論使員工化知識(shí)為行動(dòng)，在自愿自覺的參與中通過自我教育的途徑有效提升了解社會(huì)、追蹤熱點(diǎn)、觀察社會(huì)的能力，滿足了新時(shí)代員工個(gè)體發(fā)展的需求，使之由專業(yè)層面上升至信仰信念層面，有利于員工深化理論理解、升華精神境界、堅(jiān)定理想信念、樹立正確的價(jià)值觀、增強(qiáng)集體觀念、形成健康的人格。

1.3企業(yè)思政教育實(shí)效性及針對(duì)性顯著增強(qiáng)

新媒體環(huán)境下，信息更新與傳播速度顯著提升，此種特點(diǎn)為教育者獲取最新教育資源提供了便利，思政教育不再是限制員工發(fā)展的“牢籠”，而是不斷以新知識(shí)發(fā)散員工思維的“沃土”。同時(shí)，新媒體為企業(yè)思政教育開辟了新空間，企業(yè)與員工之間不再是縱向的管理者與被管理者關(guān)系，而是在良性互動(dòng)下共同發(fā)展，有助于增強(qiáng)思政教育話語的親和力、影響力與感染力。此外，新媒體環(huán)境下員工與領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系進(jìn)一步增進(jìn)，員工在網(wǎng)絡(luò)虛擬性的幫助下消除自身鼓勵(lì)繼而與企業(yè)管理者敞開心扉，有助于企業(yè)管理者準(zhǔn)確掌握員工實(shí)際的思想狀態(tài)，以為后續(xù)的思政教育奠定基礎(chǔ)。

2新時(shí)期下馬克思主義理論在思政教育中的作用

2.1培養(yǎng)哲學(xué)思維、樹立科學(xué)的世界觀

學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，包括其中所蘊(yùn)含的“唯物論”“辨證論”的描述，能夠讓員工更深層次地探尋事物的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)靈活地看待問題。馬克思主義理論告知了人們要不斷實(shí)踐，只有不斷實(shí)踐才能檢驗(yàn)出真理。同時(shí)，也應(yīng)該在實(shí)踐中，不斷提升自我認(rèn)識(shí)及解決問題的能力。尤其是在新時(shí)期下，如何正確地認(rèn)識(shí)世界環(huán)境的改變和社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是企業(yè)員工需應(yīng)對(duì)的重要課題。

2.2基于實(shí)踐活動(dòng)提高企業(yè)員工媒介素養(yǎng)

針對(duì)員工媒介素養(yǎng)低的問題，企業(yè)可通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)員工媒介素養(yǎng)。例如企業(yè)可開展“踐行習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想”活動(dòng)，請(qǐng)員工自選角度收集資料、制作新媒體作品，如微電影、微論文等，并自選新媒體平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布，在此過程中，員工由思政教育知識(shí)的被動(dòng)接受者成為思政知識(shí)的主動(dòng)創(chuàng)造者與傳播者，增強(qiáng)了員工對(duì)思政教育的參與感與獲得感，引領(lǐng)員工自覺成為習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的踐行者。

2.3堅(jiān)守政治方向，筑牢思想根基

新時(shí)代企業(yè)馬克思主義理論承擔(dān)著深入推進(jìn)實(shí)施員工馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃和“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”、著力培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者的重要任務(wù)，因此，應(yīng)堅(jiān)持鞏固陣地，面向企業(yè)員工擇優(yōu)遴選理想信念堅(jiān)定、對(duì)理論學(xué)習(xí)有濃厚興趣、能夠起先鋒模范作用、積極要求上進(jìn)，能夠自覺遵守企業(yè)管理規(guī)定和企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)有余力的企業(yè)工會(huì);在專題講座、理論宣講等活動(dòng)過程中，以馬克思主義基本原理為基礎(chǔ)、以馬克思主義中國化的理論成果為主線、以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為重點(diǎn)，結(jié)合國內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)員工學(xué)懂弄通馬克思主義，筑牢堅(jiān)定信仰的銅墻鐵壁;通過以理服人的方法及時(shí)糾正出現(xiàn)的思想動(dòng)態(tài)偏差，帶領(lǐng)他們?cè)鰪?qiáng)政治定力，促其盡快成長為優(yōu)秀的青年馬克思主義者。

2.4發(fā)揮“思政課程”和“課程思政”主渠道的立德樹人作用

創(chuàng)新思政課的教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，將社會(huì)實(shí)踐教學(xué)落實(shí)到位，利用新科技手段開展教學(xué)。強(qiáng)化思政課教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性，用員工聽得懂的語言講好馬克思主義，講好中國故事，把社會(huì)熱點(diǎn)問題與課堂內(nèi)容相結(jié)合，使員工真正弄懂學(xué)透馬克思主義理論。提高職能的重要作用，企業(yè)建立“大思政”觀念，組織人力物力財(cái)力協(xié)同研究思政教育體系建設(shè)，挖掘企業(yè)的社會(huì)主義、愛國主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等元素;積極探索思政教育方法，借鑒兄弟企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)做法等，形成全過程的育人協(xié)同體系建設(shè)。

2.5充分利用企業(yè)內(nèi)外文化教育基地的愛國主義教育功能

在重要的時(shí)間點(diǎn)，例如重要紀(jì)念日、重大歷史事件日，組織參觀紀(jì)念館、博物館，集體公祭、瞻仰紀(jì)念碑、祭掃烈士墓等具有切實(shí)教育性的實(shí)踐活動(dòng)，從革命精神中喚醒愛國情懷，增強(qiáng)企業(yè)員工的榮辱感和使命感。傳承紅色基因，用好企業(yè)內(nèi)外文化基地，依托企業(yè)員工飛行器創(chuàng)新實(shí)踐基地、通用航空示范基地，結(jié)合各不同企業(yè)文化發(fā)展進(jìn)程，從企業(yè)史、企業(yè)文化隱性文化入手，發(fā)揮文化育人中的愛國主義教育功能，激發(fā)起愛國熱情和進(jìn)取意識(shí)。

2.6充分發(fā)揮企業(yè)管理者在企業(yè)中的主導(dǎo)作用和示范作用

企業(yè)管理者自身需要不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，提高人格魅力，增強(qiáng)思政教育的吸引力和親和力，為促進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“進(jìn)頭腦”創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，充分發(fā)揮企業(yè)工會(huì)的作用，探索建立形勢(shì)思政教育機(jī)制創(chuàng)新，統(tǒng)一企業(yè)思政教育思想，統(tǒng)一思政教育內(nèi)容和思政教育進(jìn)度，在企業(yè)管理上發(fā)揮企業(yè)管理者的學(xué)術(shù)專長和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)發(fā)揮形勢(shì)政策企業(yè)管理者的示范帶頭作用，引導(dǎo)青年員工快速成長起來，早日成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的企業(yè)能手。

結(jié)語

綜上所述，對(duì)馬克思主義及思政教育兩者間內(nèi)在聯(lián)系的分析，馬克思主義的重要思想，不僅在思政教育中占據(jù)重要的地位，也是新時(shí)期下社會(huì)發(fā)展的必要條件之一。企業(yè)促使員工學(xué)習(xí)好馬克思主義，能夠?qū)ζ渥陨淼陌l(fā)展、思想的轉(zhuǎn)變，以及綜合素質(zhì)的提升有著重要意義。

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