中華傳統(tǒng)文化在大學思想政治教育課程中的滲透分析

詹夢 杜東芳

摘要：中華傳統(tǒng)文化中蘊含著勞動人民的智慧結晶與寶貴精神，隨著我國越來越重視對中華傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，大學思想政治教育課程也努力將中華傳統(tǒng)文化融入課程中。如何將中國傳統(tǒng)文化與大學思想政治教育課程良好融合成為了相關教育者的重點研究項目之一。本文首先說明了中華傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育融合的重要意義以及中華傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育對大學生發(fā)展的積極影響，然后分析了中華傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育融合的現(xiàn)狀，最后提出了中華傳統(tǒng)文化在大學思想政治教育課程中的滲透策略，希望可以為中華傳統(tǒng)文化的傳承以及大學思想政治教育的發(fā)展提供助力。

關鍵詞：中華傳統(tǒng)文化 大學思想政治教育 融合路徑 創(chuàng)新方法

引言：中國傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華民族五千年的積累與沉淀，其中包含著千千萬萬的智慧與思想，中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學生思想政治教育課程的重要資源，祖祖輩輩的光榮事跡是教育當代大學生形成艱苦奮斗、自強不息精神的典型案例，將大學思想政治教育與中國傳統(tǒng)文化相融合，讓中國傳統(tǒng)文化真正走進大學生的內(nèi)心，提高大學生對中華傳統(tǒng)文化的認識，也加深對思想政治教育的理解，推動大學生思想政治教育質量的提高。

一、中華傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育融合的重要意義

（一）中華傳統(tǒng)文化是構建社會主義核心價值體系的必然要求

中華傳統(tǒng)文化是一種具有開放性與包容性的文化，在歷史長河中，中國傳統(tǒng)文化不斷與其他民族文化發(fā)生碰撞、融合，漸漸形成了一種包容了其他民族優(yōu)秀文化的先進性文化，形成了具有中國特色的價值理念。大學生作為中華民族的優(yōu)秀接班人，承擔著重要的責任，將中華傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程，在培養(yǎng)大學生知識水平的同時，提升大學生的素質修養(yǎng)，讓當代大學生成長為社會需要的綜合性人才，有道德、有理想、有品質，才能繼續(xù)引領中國特色社會主義文化不斷向前發(fā)展。

（二）中華傳統(tǒng)文化有利于增強大學生政治思想教育實效性

提升國家的軟實力和文化影響力，能夠有效提高國家人們的素質修養(yǎng)。目前，我國大學生之間存在盲目攀比、過于追求奢侈品、拜金等現(xiàn)象，已經(jīng)嚴重影響了我國大學生對金錢的看法，影響了大學生對美好事物的追求。此外，網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展使得網(wǎng)絡開放性不斷增強，雖然有積極的一方面，但是也對大學生造成了不利的印象概念觀，大學生對于網(wǎng)絡上的言論沒有明確的分辨力，其在一定程度上影響了大學生的世界觀、人生觀以及價值觀。將傳統(tǒng)文化中自強不息、尊老愛幼、厚德載物等內(nèi)容加入教育內(nèi)容，提高大學生的道德品質以及對自身的約束，能夠有效增強大學生政治思想教育實效性。

（三）中華傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合有利于文化的傳承

中國傳統(tǒng)文化是中華民族文化發(fā)展的根基，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更是中華民族發(fā)展的精神命脈。雖然近年來一直強調(diào)不能遺忘中華民族的傳統(tǒng)文化，但是積極學習國外文化而忽視我國文化的現(xiàn)象依舊屢見不鮮，因此將中華民族傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育課程，幫助大學生深度挖掘中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，努力創(chuàng)造這個時代的中華民族文化，才能更好得實現(xiàn)國家的繁榮富強，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。大學生在實踐學習中，在日常生活中不斷的感受中華傳統(tǒng)文化，再將中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品質體現(xiàn)在自身中，從而實現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚。

二、中華傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育對大學生發(fā)展的積極影響

（一）可以提升大學生的思想道德認知

中國傳統(tǒng)文化重視自身人格的完善以及自身修養(yǎng)的提高，具有很強的育人功能。中國傳統(tǒng)文化中蘊含著眾多的精神，將中華傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育可以不斷影響大學生，讓其用自己正大光明的品行影響別人也影響自己，使自己的性格越來越好，并一直保持這種最佳狀態(tài)。中華傳統(tǒng)文化所蘊涵的自強不息、厚德載物、天下為公等精神對于大學生形成完善的人格、樹立正確的價值觀念、培養(yǎng)高尚的品德等具有重要的作用。

（二）可以激發(fā)大學生的愛國主義情懷

愛國主義情懷是表現(xiàn)一個人對祖國情感以及對融入社會程度的重要方面。愛國意識主要體現(xiàn)在國家興旺時，以國家建設為己任，任重而道遠；在國家危難時，以國家復興為己任，勇于奉獻自我。中國傳統(tǒng)文化中有眾多愛國主義人士，他們的思想境界以及品行可以深刻影響當代的中國人，有屈原的“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，有文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，將中國傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育，也能夠激發(fā)大學生的愛國主義情懷。

（三）可以有效培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)

過硬的人文素養(yǎng)是反映國家整體素質的重要方面，對于國家的整體形象也有著重要的影響。在社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展下，人們的生活水平不斷提高，但是也造成了人們功利心嚴重，道德倫理觀念出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象，因此提高當代人們的人文素養(yǎng)迫不及待。中國傳統(tǒng)文化寓意豐富，例如弟子規(guī)中所講述的待人待物待己，對于提升人們的人文素養(yǎng)有著重要的作用，中華傳統(tǒng)文化在思想政治教育中是一種必然的存在，將中華傳統(tǒng)文化融入大學思想政治教育課程可以有效提高大學生的人文素養(yǎng)水平。

三、中華傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育融合現(xiàn)狀

（一）中華傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育無法有效銜接

中國傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育在融合過程中體現(xiàn)出最大的問題就是融合過程過于生硬。一些高校思想政治教育課程在利用中國傳統(tǒng)文化開展思想政治教學之前并沒有深入的考察傳統(tǒng)文化的理念，背景或者實際內(nèi)涵，單純的使用傳統(tǒng)文化語句進行教育，不僅不能加深學生對傳統(tǒng)文化的理解，甚至會造成學生的誤解，失去學習傳統(tǒng)文化的興趣。

（二）傳統(tǒng)教學方法不能充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的教育意義

現(xiàn)在很多大學思想政治教育課程還是采用傳統(tǒng)文化教學方法，教師扮演講授知識的角色，將傳統(tǒng)文化知識生硬的講授給學生。但是這種單一的講課方式，單方面的知識輸出，并不能幫助學生完全理解中國傳統(tǒng)文化的意義。一方面課堂時間有限，另一方面教師無法完全了解學生在傳統(tǒng)文化方面學習的需求。

（三）中華傳統(tǒng)文化教育的融合脫離了大學生的實際生活

中國傳統(tǒng)文化想要真正影響大學生的思想、價值觀念、道德品行就必須與大學生的日常生活相結合。但是目前中華傳統(tǒng)文化教育普遍存在脫離大學生實際生活的情況，導致中華傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育都不能達到良好的效果。中國傳統(tǒng)文化教育不應該只注重課堂而忽視課下，應該在課堂上進行相應的理論講解，在課下鼓勵學生積極的實踐，通過實踐加深對課堂理論知識的理解，例如通過集體活動來實踐中華傳統(tǒng)美德，志愿者活動、自我挑戰(zhàn)活動等。

四、中華傳統(tǒng)文化在大學思想政治教育課程中的滲透策略

（一）積極探尋中華傳統(tǒng)文化與大學思想政治教育的契合點

探尋中華傳統(tǒng)文化與大學思想政治教育的契合點，讓兩者可以相輔相成，達到更好的教學效果。首先應該明確大學思想政治教育的目的，以適應大學思想政治教育為出發(fā)點，尋找合適的中華傳統(tǒng)文化教學資源與素材；其次，將找到得教學素材進行篩選，保證其所傳達的思想內(nèi)容積極向上，能夠在人格素養(yǎng)、思想道德等方面對學生產(chǎn)生積極影響；最后，深度挖掘經(jīng)典故事以及案例中所蘊涵的內(nèi)容，進行課堂教學備案，將其中意義深刻的部分與學生分享。

（二）利用大眾傳媒宣傳和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

當代高新技術快速發(fā)展，大眾傳媒已經(jīng)漸趨成熟，其具有傳播速度快、傳播范圍廣、傳播內(nèi)容多等優(yōu)點，利用大眾傳媒進行中華傳統(tǒng)文化的宣傳與弘揚，可以促進中華傳統(tǒng)文化在學生日常生活中的滲透，讓學生對中華傳統(tǒng)文化更有感觸。例如可以定期進行電影播放，《開國大典》、《建黨偉業(yè)》等都是非常好的教學資源；也可以通過校內(nèi)報刊開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專欄，讓學生在日常生活中通過大眾傳媒更多的接觸中國傳統(tǒng)文化。

（三）創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的方法

傳統(tǒng)的教育方法以及漸漸不能滿足時代發(fā)展以及學生成長的要求，因此創(chuàng)新教學方法是有效融合中華傳統(tǒng)文化與大學思想政治教育的必要手段。創(chuàng)新教學方法，一方面需要明確學生的主體地位，中華傳統(tǒng)文化博大精深，可以從各方面滿足學生對傳統(tǒng)文化知識的需求，因此，教師應該充分了解學生的學習意愿，最大限度的激發(fā)學生上課的熱情；另一方面需要改變教師傳授知識的方式，教師應該突破教材，通過多媒體、實踐課程以及課外活動等，讓大學生在潛移默化中接受更深層次的中華傳統(tǒng)文化知識。

五、結語

大學將中國傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程，可以發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化在思政育人方面的積極作用，對中國傳統(tǒng)文化的弘揚以及大學思想政治課程的發(fā)展都具有重要意義。需要注意的是將中國傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程要與學生的實際情況進行規(guī)劃與設計，不能將過于淺顯以及過于深邃的文化內(nèi)容加入思想政治教育中去，應該結合學生的文化水平以及需要進行詳細的融合方案設計，從而保證中國傳統(tǒng)文化與大學思想政治教育的融合得到最佳的效果。

基金項目：重慶市教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度一般課題《新時代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治文化理論課的路徑研究》（項目編號：2019-GX-568）。

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