淺談?dòng)變簯敉怏w育活動(dòng)中自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

楊彩萍

摘 要： 近年來(lái)，我國(guó)教育主管部門(mén)頒布出臺(tái)了《幼兒園 教育指導(dǎo)綱要》，綱要明確指出：“教師應(yīng)把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”在此方針的指導(dǎo)下，幼兒教育 工作者，十分重視幼兒的興趣和能力的培養(yǎng)，研究設(shè)計(jì)出了不同的教學(xué)方法， 來(lái)提高學(xué)生的興趣和能力。 一些幼兒教育工作者嘗試著通過(guò)戶外體育活動(dòng)提高幼兒的自我保護(hù)能力，這可謂是一種十分有益的控索。豐富多彩的戶外體育活動(dòng)既能夠激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好，鍛煉幼兒體能，又能提高幼兒自我保護(hù)能力。本文從幼兒戶外體育活動(dòng)的意義入手，分析幼兒戶外體育活動(dòng)的特點(diǎn)，以及戶外活動(dòng)不安全因素的防范，提出了培養(yǎng)幼兒戶外體育活動(dòng)中自我保護(hù)能力的幾種思路，期待對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)有所幫助。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育;戶外體育活動(dòng);自我保護(hù)能力培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-3733（2020）20-0228-01

1 戶外體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義

當(dāng)今，在全社會(huì)普遍追求升學(xué)率的大環(huán)境下，幼兒教育也深受其害，很多家庭在教育 孩子方面存在著重智育輕體育，重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。特別是大多數(shù)家庭住在高樓中，獨(dú)門(mén)獨(dú)戶，導(dǎo)致了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉，影響了孩子們體能的鍛煉和智力的開(kāi)發(fā)。一些教師認(rèn)為，幼兒戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地和空間都比較大，不好組織，而且戶外地形復(fù)雜，極易出現(xiàn)事故。為此，在許多幼兒園中，幼兒戶外體育活動(dòng)往往流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證?？茖W(xué)的戶外體育活動(dòng)能提高孩子們基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，這是不容質(zhì)疑的理論。有益的戶外體育活動(dòng)，既能達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的效果，又能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念的目的，還能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。把幼兒放在戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，并且對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的策劃和設(shè)計(jì)，教育學(xué)生如何注意安全，防范不安全事故的發(fā)生，學(xué)生在潛移默化中自然就能提高自我保護(hù)能力。實(shí)踐證明，體育活動(dòng)有助于孩子形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體榮譽(yù)感。戶外體育活動(dòng)作為正規(guī)性體育活動(dòng)的延伸，在幼兒教育工作中 有著不可替代的重要作用。

2 幼兒戶外體育活動(dòng)的特點(diǎn)

幼兒戶外體育活動(dòng)不同于一般成人或高年級(jí)學(xué)生的戶外活動(dòng)，因?yàn)橛變耗挲g尚小，體能低下，想象能力也不高，自我約束能力不強(qiáng)，組織起來(lái)相對(duì)比較困難。研究分析幼兒戶外體育活動(dòng)，具有以下特點(diǎn)。

2.1 幼兒戶外體育活動(dòng)的場(chǎng)所具有不固定性。幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)時(shí)，一般是由老師根據(jù)幼兒的特性，以及課程的內(nèi)容，臨時(shí)選定的，這樣選定的場(chǎng)地具有一定的靈活性和不固定性。這樣選定的場(chǎng)所對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的地方，幼兒不可能了解活動(dòng)場(chǎng)所存在有那些不安全因素。為此，在進(jìn)行戶外體育活動(dòng)時(shí)，老師要做好課前準(zhǔn)備，不僅要科學(xué)地選擇場(chǎng)地，而且還要對(duì)所選場(chǎng)地進(jìn)行詳細(xì)的勘查，了解所有可能出現(xiàn)的不安全因素，并且教育幼兒如何防范不安全因素，讓幼兒在大腦中對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所有一個(gè)大致概念，對(duì)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)有一個(gè)大概的了解，這樣就可以更好地防范不安全事故的發(fā)生。

2.2 幼兒戶外體育活動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性。戶外活動(dòng)中難免有奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等危險(xiǎn)動(dòng)作，在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到幼兒突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上等 北京戶外活動(dòng)群來(lái) 世紀(jì)佳緣，免費(fèi)交友更放心！ 廣告 世紀(jì)佳緣，真實(shí)婚戀網(wǎng)的，擁有多項(xiàng)用戶認(rèn)證體系，提供更真實(shí)的婚戀服務(wù)， 查看詳情>現(xiàn)象。

2.3 活動(dòng)組織隨意， 缺乏目標(biāo)性。很多幼兒教師對(duì)幼兒戶外體育活動(dòng)組織缺乏目的性和計(jì)劃性，在活動(dòng)中教師往往扮演“觀望者”，不清楚本次活動(dòng)的目標(biāo)是什么，這種“放羊式 ”的戶 外體育活動(dòng)大大降低了活動(dòng)質(zhì)量，而且還極易出現(xiàn)危險(xiǎn)。

2.4 活動(dòng)內(nèi)容和形式單一，缺乏趣味性。戶外體育活動(dòng)多以集體運(yùn)動(dòng)形式為主，而且活 動(dòng)形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容單一，往往多個(gè)班級(jí)的學(xué)生集中于一個(gè)操場(chǎng)上， 使幼兒的活動(dòng)空間小，跑步、投擲、游戲等等都受到場(chǎng)地小的影響，達(dá)不到戶外體育活動(dòng)的目的，幼兒的體能也得不到充分的發(fā)展。

2.5 活動(dòng)指導(dǎo)策略簡(jiǎn)單，缺乏有效性。 一些教師，特別是一些年輕教師不知道應(yīng)該如何指導(dǎo)幼兒開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不能很好地把握指導(dǎo)的度，或讓幼兒完全放任自由地玩，或過(guò)多干擾孩子活動(dòng)，從而影響孩子們參與戶外體育活動(dòng)的積極性。

3 幼兒戶外體育活動(dòng)中不安全因素分析

在幼兒戶外體育活動(dòng)中，對(duì)于一群自我保護(hù)能力較差的幼兒，安全問(wèn)題是一個(gè)重要問(wèn)題。為此， 在幼兒戶外體育活動(dòng)中，老師必須分析好可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素，對(duì)所有不安全因素做到心中有數(shù)，教育和引導(dǎo)學(xué)生做好防范工作。

3.1 幼兒具有活潑好動(dòng)的天性。那些四、五歲的孩子，往往對(duì)自己的行為沒(méi)有把握，更沒(méi)有自我約束力， 對(duì)一切行為的后果也不清楚，只是在隨意的玩耍， 根本不考慮后果和危險(xiǎn)性，這決定了幼兒在戶外體育活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)種種不安全的因素。再加上，幼兒之間容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一旦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，就會(huì)模仿電影、電視上的行為進(jìn)行撕打，意外就不可避免。

3.2 幼兒體力體質(zhì)具有個(gè)性不同的特點(diǎn)。雖然是一個(gè)班的幼兒，但他們的發(fā)育情況不同，體質(zhì)和體力也有所不同。在戶外體育活動(dòng)中，由于其體力和體質(zhì)的差別，學(xué)生嬉戲過(guò)程中，往往會(huì)讓弱者受到傷害。而在一些比賽中，那些體力差的幼兒也容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。

3.3 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，老師根本無(wú)法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長(zhǎng)，一旦來(lái)到戶外，他們似乎把全部的勁都用在腿上胳膊上，瘋狂的跑，用力的掄，在這樣的情況下，不安全的事故就會(huì)出現(xiàn)。

總之，幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，就等于在生存中學(xué)會(huì)向前邁進(jìn)了一大步。我們不能鼓勵(lì)孩子隨意冒險(xiǎn)的同時(shí)，必須提高孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中的自我保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，是幼兒教育一項(xiàng)重要內(nèi)容，老師要有意識(shí)地把學(xué)生帶到具有一定危險(xiǎn)性的地方進(jìn)行戶外活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒躲避危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自保，這樣的教學(xué)對(duì)提高兒童的自我保護(hù)意識(shí)具有十分重要的意義。

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