論學術(shù)圖書編審流程中編輯與作者的互動

孫珺

摘 要：學術(shù)圖書的編輯出版行業(yè)中的重要圖書類別，對促進學術(shù)交流、推動學術(shù)研究發(fā)展有著重要的意義。學術(shù)圖書的編審工作相較于其他圖書編審工作而言，還有一個重要環(huán)節(jié)即編審人員需做好和作者的互動，學術(shù)圖書專業(yè)性強，編審工作中出現(xiàn)錯誤輕則影響圖書出版的進程，重則在出版之后會對讀者的理解帶來阻礙，影響了學術(shù)類圖書的學術(shù)價值，基于此，本文從學術(shù)類圖書的編審流程的角度出發(fā)，對該項環(huán)節(jié)中的編輯與作者之間的互動進行了分析，以期為學術(shù)類圖書的編審流程的發(fā)展提供一些借鑒意義。

關(guān)鍵詞：學術(shù)圖書;編審流程;編輯與作者;互動

中圖分類號：G235 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 16-00-02

圖書是我們生活中很重要的一部分，能夠豐富我們的生活，熏陶我們的思想，培養(yǎng)我們的情操，隨著圖書出版行業(yè)的不斷發(fā)展，圖書的類型向著更多、更專業(yè)、更細分的角度發(fā)展，學術(shù)類圖書作為圖書出版類型中的重要一類，近些年的發(fā)展也在不斷推進。學術(shù)類圖書不同于其他類型的圖書，它更具專業(yè)性，需要相關(guān)編輯具備一定的專業(yè)知識，但圖書編輯的本職工作是對圖書進行編審，雖然工作中對學術(shù)知識的廣泛的涉獵使得知識面變廣，但涉及專業(yè)深層次的知識并不是特別內(nèi)行，因此，就需要編輯和作者之間進行及時、有效的互動，對書本存在疑問的地方進行探討，保證學術(shù)類圖書的質(zhì)量。但即便如此質(zhì)量問題依然是學術(shù)類圖書的出版過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，因此，要采取及時有效的措施對這種問題進行解決，所以需要在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中，加強編輯與作者之間的互動性，提高圖書出版的質(zhì)量和水平。

一、在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中編輯與作者互動存在的問題

和其他類型的圖書不一樣的是，學術(shù)類圖書因為其專業(yè)性較強，由于編輯并不是對每個專業(yè)都了解甚多，這樣一來就會給編輯工作的開展帶來一定的難度。編審流程環(huán)節(jié)中存在的問題有：

（一）存在“過度矯正”的問題

（1） “過度矯正”指的是編輯人員在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中因自身知識的局限性對學術(shù)圖書其中專業(yè)知識誤以為是出現(xiàn)的文字錯誤而修改。

（2） 學術(shù)類圖書中特別是受西方現(xiàn)代科學的影響，一些專業(yè)術(shù)語由于翻譯的不同而成為生僻的專業(yè)名詞詞匯，與傳統(tǒng)的漢語翻譯習慣大相徑庭，除非編輯人員的專業(yè)基礎(chǔ)扎實，否則的話，很容易弄成不必要的錯誤。如果在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中，編輯與作者能夠進行及時、有效的溝通，就能在很大程度上避免這種問題的發(fā)生。

（二）編輯的規(guī)范存在不一致的問題

（1） 這指的是出版行業(yè)格式規(guī)范和學科學術(shù)規(guī)范存在不一致、矛盾的問題，這種問題一般主要出現(xiàn)在外文文獻的引用當中;與此同時，一些其他單位的規(guī)范為內(nèi)部規(guī)范，比如高校自定的，為學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)增添了一些麻煩。

（2） 不同學科對同意術(shù)語的翻譯也可能不一樣，因此，要想做到規(guī)范統(tǒng)一，需要編輯與作者在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中加強溝通[1]。

現(xiàn)階段，國內(nèi)的出版社主要采用“三審制”——即“初審、復審、終審”的編審制度，在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中在，主要是作者將原稿發(fā)給編輯，編輯進行修改后將帶有批改痕跡的原稿返還給作者，作者根據(jù)編輯的修改意見對稿子進行修改，修改完畢之后再送到出版社的編輯手中，這樣來來回回、反反復復，直至圖書交付出版。通過三審三校能夠很大程度的減少錯誤，是保持圖書質(zhì)量高效的保障。

二、加強學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中編輯與作者互動的意義

（一）減少學術(shù)類圖書中錯誤的出現(xiàn)

加強學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中的編輯和作者的互動，能夠?qū)D書中編輯不理解的、極易出錯的問題進行專業(yè)的解讀，避免問題的出現(xiàn)。加強學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中編輯與作者的交流、溝通，能夠使得編輯與作者之間建立良好的關(guān)系，以便于接下來圖書出版流程活動的開展。

（二）能夠凸顯作者的專業(yè)水平、提高作者的知名度

專業(yè)知識的正確能夠幫助作者樹立良好的形象，便于圖書出版后作者以及圖書獲得更多的業(yè)界認可。編輯的加入能夠更好地為圖書潤色，便于圖書提高質(zhì)量，獲得更好的出版反饋。

（三）便于提高讀者的閱讀體驗

學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中，編輯與作者之間的溝通增多，專業(yè)知識經(jīng)過細細地打磨，更加精準，便于讀者閱讀和理解，能夠為需要相關(guān)方面知識的讀者提供專業(yè)的支持，便于讀者需求更好地實現(xiàn)。

三、加強編輯與作者在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中的互動的方式分析

（一）按照規(guī)律來開展“編、校、審”的工作

圖書的性質(zhì)具有特殊性，它既是精神文化的產(chǎn)物，又是一種商品，作為商品必須要進入到商品的流通領(lǐng)域，從而實現(xiàn)圖書自身的價值。學術(shù)類圖書只有在市場中進行流通，編審人員才能在這個過程中意識到學術(shù)類圖書的編審存在的問題并進行改進，不斷提高學術(shù)類圖書的質(zhì)量，更好地為廣大讀者服務，進而實現(xiàn)學術(shù)類圖書本身的價值。學術(shù)類圖書的質(zhì)量的高低需要編輯人員遵守工作規(guī)則，認真對稿件進行校對，從而保證圖書的質(zhì)量。如果不這樣做，圖書的質(zhì)量得不到保證，圖書就會失去它作為精神文化產(chǎn)品的意義與價值[2]。現(xiàn)階段，圖書的營銷大都借助媒體的廣泛宣傳，而僅僅靠市場營銷或是制作博人眼球的封面卻不注重學術(shù)類圖書的質(zhì)量是沒有任何意義的，作者在寫作的過程中要注重書籍的品質(zhì)，編輯人員在編輯的過程中要認真校對，嚴格審核的過程，加強學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中編輯和作者的互動，使得圖書的質(zhì)量能夠滿足讀者的閱讀需求，得到他們的認可和好評。

在我國圖書的消費市場中，要想贏得市場競爭力、經(jīng)濟效益就要提高圖書的質(zhì)量，編輯人員除了要在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中加強與作者的溝通，還要及時掌握圖書市場動態(tài)，把握讀者對學術(shù)類圖書的實時需求。通過提升編輯人員的專業(yè)水準和思想意識，深入了解圖書市場的需求，有針對性地開展學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)的工作。

（二）形成專業(yè)的編校團隊，提高編校人員的專業(yè)素質(zhì)

要系統(tǒng)地解決學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中質(zhì)量下滑的問題，要統(tǒng)籌考慮學術(shù)類圖書的整體編校流程，分離學術(shù)類圖書出版的流程。及時與作者溝通從而提升他們的水平，整體把握編校學術(shù)類圖書的質(zhì)量，整理總結(jié)學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題[3]。增強了學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中，編輯人員的責任感和業(yè)務能力。

（三）完善編校質(zhì)量，規(guī)范編校標準

要制定統(tǒng)一的編輯?？钡囊?guī)范標準，這樣能夠在編輯和作者之間形成規(guī)范，減少出現(xiàn)錯誤的可能，提高編輯?？焙蛯W術(shù)類圖書出版的效率。出版單位對于學術(shù)類圖書的出版要提供規(guī)范的參考文獻的模板，并引導作者來進行這種模板的使用，降低不必要問題的出現(xiàn)[4]。

（四）提高作者的寫作水平，從源頭上提高稿件的質(zhì)量

作為編輯，在校勘學術(shù)類圖書的同時，也要考慮幫助作者提高他們的寫作水平，這在一定程度上能夠幫助作者改正以后圖書中出現(xiàn)的錯誤，有著事半功倍的效果。在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中，編輯與作者的交流過程中編輯的認真工作可以提升作者對出版社的品牌認同度，有助于吸引作者持續(xù)地拿出優(yōu)秀作品與出版社長期合作。與此同時，學術(shù)類圖書的編輯還可以借助一些專業(yè)的學術(shù)會議以及其他的寫作講座，來加深作者對學術(shù)類圖書寫作規(guī)范的認識，并成為作者在學術(shù)類圖書寫作過程中能夠提供幫助的朋友。

四、結(jié)語

綜上所述，在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中加強編輯與作者之間的互動，不僅可以降低學術(shù)類圖書出現(xiàn)錯誤的概率，提高學術(shù)類圖書的質(zhì)量，還可以幫助作者與編輯成為好朋友。隨著出版行業(yè)的發(fā)展，學術(shù)類圖書的出版前景逐步明朗，學術(shù)類圖書不像是小說、散文等圖書類型，在手機上閱讀的體驗感不如紙質(zhì)書的體驗感較強，所以紙質(zhì)書的出版較多，一旦圖書交付印制、發(fā)行，出現(xiàn)專業(yè)問題是很麻煩的。所以，這就需要編輯與作者在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中進行友好的互動，為學術(shù)類圖書的質(zhì)量提供保障，減少質(zhì)量問題的出現(xiàn)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)圖書。在學術(shù)類圖書的編審流程環(huán)節(jié)中編輯與作者加強溝通和交流，提高圖書的質(zhì)量，使之成為精品書。

參考文獻：

[1]徐研.論新形勢下如何做好圖書出版的編輯工作[J].理論前沿，2018（4）：202 .

[2]陳正雄.簡談學術(shù)圖書出版機制的建立[J].出版發(fā)行研究，2010 （6）：52-53.

[3]邱慧.精品圖書是如何煉成的——淺議編輯需要具備的能力.[J].出版發(fā)行研究，2010（8）：29-30.

[4]方月嬋.論編輯和作者互助關(guān)系的形成.[J].新聞愛好者，2009（7）：59-60.