淺析高校畢業(yè)生就業(yè)陷阱及預(yù)防性思政教育對(duì)策

【摘 要】隨著高等院校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，高校畢業(yè)人數(shù)逐年增加，畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，就業(yè)壓力越來越大。這給不法分子設(shè)置就業(yè)陷阱提供了可乘之機(jī)，如何規(guī)避就業(yè)陷阱成了急需解決的問題，尤其是對(duì)畢業(yè)生的預(yù)防性思政教育提出的更高的要求。本文根據(jù)實(shí)際指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，在詳細(xì)介紹就業(yè)陷阱類型以及成因的基礎(chǔ)上，提出應(yīng)對(duì)就業(yè)陷阱的預(yù)防性思政教育對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高校;畢業(yè)生;就業(yè)陷阱;預(yù)防性思政教育對(duì)策

1 引言

就業(yè)陷阱是指高校畢業(yè)生就業(yè)中，由于制度不健全和信息不對(duì)稱等外部因素，以及學(xué)生的主觀錯(cuò)誤預(yù)期和有關(guān)主體的不實(shí)引導(dǎo)等內(nèi)部原因?qū)е庐厴I(yè)生最終就業(yè)結(jié)果與用人單位事先的承諾或自身預(yù)期目標(biāo)產(chǎn)生重大偏差甚至失敗[1]。解決就業(yè)陷井的重要對(duì)策是從畢業(yè)生的預(yù)防性思政教育著手，提高了預(yù)防意識(shí)，許多就業(yè)陷井很容易被畢業(yè)生識(shí)破，減少不必要的損失。

對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)陷阱，已有不少專家學(xué)者對(duì)此進(jìn)行研究。許爾忠等[1]將就業(yè)陷阱概括為目標(biāo)設(shè)置陷阱、市場陷阱、誠信陷阱、合同陷阱和信息陷阱，在對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)概述及原因分析的基礎(chǔ)上，提出事前防范和事后救濟(jì)就業(yè)陷阱的建議。王懿卓[2]首先分析了民辦高校大學(xué)生所遭遇就業(yè)陷阱的基本類型，然后從社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生等多方面探究民辦高校大學(xué)生遭遇就業(yè)陷阱的原因，最后提出避免民辦高校大學(xué)生落入就業(yè)陷阱的對(duì)策。翁連金和肖劍鳴[3]認(rèn)為高校畢業(yè)生應(yīng)具有就業(yè)法律意識(shí)，面對(duì)就業(yè)陷阱，要樹立警惕招聘就業(yè)陷阱意識(shí)、反就業(yè)歧視意識(shí)、契約意識(shí)、勞動(dòng)基準(zhǔn)保障意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)等。柳碧紅[4]撰寫了在實(shí)際擇業(yè)與就業(yè)中，高校畢業(yè)生經(jīng)常能遇到的典型求職受騙案例，通過案例分析并進(jìn)行歸納和延伸思考，總結(jié)出加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)防騙與維權(quán)教育的措施。對(duì)策與建議都屬于預(yù)防性思政教育，從畢業(yè)生根本提高防騙意識(shí)。

2 高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中常見的就業(yè)陷阱類型

2.1以招聘的名義被拉進(jìn)傳銷組織

現(xiàn)部分傳銷組織以企業(yè)招聘的名義進(jìn)行拉攏畢業(yè)生，在招聘過程中吹捧“賺錢”技巧，輕松賺大錢、無需面試直接上崗，面試或工作地點(diǎn)在比較偏僻且轉(zhuǎn)換頻繁，公司業(yè)務(wù)不能清晰說明，加上畢業(yè)生對(duì)傳銷組織的認(rèn)識(shí)判斷不充分和傳銷組織的花言巧語誘惑，畢業(yè)生很容易被傳銷組織同化，成為傳銷組織中的一員，為其“拋頭顱灑熱血”，并拉攏親朋好友，輕則耽誤時(shí)間耗費(fèi)財(cái)力，重則家破人亡，造成不可估量的后果。

2.2 招聘過程中會(huì)要求交各種費(fèi)用

一些用人單位會(huì)通過高薪、福利好等有人招聘啟事吸引求畢業(yè)生，要求畢業(yè)生在入職前交押金、保證金、報(bào)名費(fèi)、體檢費(fèi)和服裝費(fèi)等，承諾交了這些費(fèi)用后才可以上班，很多畢業(yè)生為了獲得工作機(jī)會(huì)，明知道是無理要求也不敢拒絕，之后用人單位會(huì)以職位已滿等各種理由和借口讓畢業(yè)生等消息，或者用人單位答應(yīng)畢業(yè)生在試用期滿后返還，最后這些費(fèi)用卻不見蹤影。

2.3 招聘中會(huì)要求押各種證件和填各種信息表

一些用人單位在招聘過程中會(huì)要求畢業(yè)生把身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證等證件和填寫各種信息表，借保管或經(jīng)辦社會(huì)保險(xiǎn)、早辦工資卡、入職前的承諾保證和調(diào)查等理由來扣押證件，入職后返還各證證件。用人單位可能會(huì)用你的各種證件和信息表做不正當(dāng)?shù)慕灰祝瑫r(shí)可能用畢業(yè)生填寫的信息進(jìn)行詐騙。

2.4 招聘試用期詐騙和扣取高額培訓(xùn)費(fèi)

部分用人單位把畢業(yè)生入職后的試用期當(dāng)成“廉價(jià)勞動(dòng)力”和“剝削期”，在此期間畢業(yè)生一般會(huì)認(rèn)真踏實(shí)的工作，為了能盡快走入正軌，承擔(dān)大量工作，長時(shí)間加班。但在試用期結(jié)束后以考核不合格等理由辭退畢業(yè)生，或延長試用期，仍按試用期工資進(jìn)行結(jié)算。有的單位要求畢業(yè)生參加上崗培訓(xùn)，并交高額培訓(xùn)費(fèi)，發(fā)培訓(xùn)資料、光盤等，這些資料與工作內(nèi)容毫無關(guān)系，有的甚至不培訓(xùn)，收錢做樣子。

2.5 黑中介騙取中介費(fèi)

許多黑中介了解畢業(yè)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和賺錢心切的心理，在收取高額的中介費(fèi)用后卻不履行合同內(nèi)容，不能及時(shí)解決畢業(yè)生的工作。有的黑中介在騙取中介費(fèi)后直接消失，造成畢業(yè)生的時(shí)間和財(cái)力損失，影響畢業(yè)生的求職心態(tài)。

3 就業(yè)陷阱出現(xiàn)的原因分析

3.1 互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展帶來招聘平臺(tái)的招聘信息無處不在，多數(shù)畢業(yè)生求職依托于互聯(lián)網(wǎng)，不法分子在金錢的誘惑與利益的驅(qū)動(dòng)下，利用互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性和隱蔽性設(shè)置虛假招聘信息，誘使心存僥幸心理的求職者掉入就業(yè)陷阱。思政教育是我國高等教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展起到相當(dāng)重要的作用，對(duì)單純的畢業(yè)生而言，在就業(yè)求職階段，預(yù)防性思政教育尤其重要，良好的預(yù)防性思想教育可以有效引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的就業(yè)觀，在就業(yè)方面有自己獨(dú)特的見解，有效識(shí)別就業(yè)陷井，減少損失[5]。

3.2 畢業(yè)生防騙意識(shí)淡薄

畢業(yè)生在初入社會(huì)求職過程中，對(duì)多種形式的就業(yè)陷阱辨別能力不足，加上掙錢心切的心態(tài)，防騙意識(shí)淡薄，容易掉入就業(yè)陷阱。

3.3 應(yīng)對(duì)就業(yè)陷阱方法的后滯性

新的就業(yè)陷阱形式更新較快，應(yīng)對(duì)就業(yè)陷阱的方法和策略總是在其后，其后滯性會(huì)帶來一批畢業(yè)生掉入就業(yè)陷阱，當(dāng)就業(yè)陷阱暴露在畢業(yè)生面前時(shí)，新的就業(yè)陷阱可能已經(jīng)產(chǎn)生。

4 應(yīng)對(duì)就業(yè)陷阱的預(yù)防性思政教育對(duì)策

4.1 加強(qiáng)預(yù)防性思政安全教育，提高安全意識(shí)

高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)與就業(yè)的預(yù)防性思政安全教育，促進(jìn)畢業(yè)生牢固樹立就業(yè)防騙意識(shí)和人身安全保護(hù)意識(shí)。具體來說，應(yīng)通過多途徑進(jìn)行宣傳教育，特別是案例教育更有助于使畢業(yè)生充分認(rèn)識(shí)不法分子設(shè)置的就業(yè)陷阱，從思政教育角度出發(fā)解決實(shí)際問題。同時(shí)，高校還要對(duì)學(xué)生外出擇業(yè)、實(shí)習(xí)等做出規(guī)范的要求，從思想政治上切實(shí)保障畢業(yè)生的人、財(cái)、物安全。

4.2 加大就業(yè)信息審核力度，保證就業(yè)信息準(zhǔn)確真實(shí)

高校主管就業(yè)部門，應(yīng)該加大就業(yè)信息審核力度，保證就業(yè)信息準(zhǔn)確真實(shí)，防止帶有欺詐、傳銷等行為的單位混入招聘單位中[6]。

參考文獻(xiàn)：

[1]許爾忠等.就業(yè)陷阱與就業(yè)維權(quán)——大學(xué)生就業(yè)管理中的理性與現(xiàn)實(shí)[J].西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2011（3）：145-151.

[2]王懿卓.民辦高校大學(xué)生求職常見陷阱及應(yīng)對(duì)策略[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2019（03）：59-64.

[3]翁連金，肖劍鳴.試析大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的內(nèi)容[J].沙洋師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011，12（05）：5-8.

[4]柳碧紅.大學(xué)生就業(yè)防騙與維權(quán)教育案例分析及對(duì)策[J].晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，5（03）：7-9.

[5]張小燕，姚學(xué)峰，廖遠(yuǎn)琳，等.提高大學(xué)生就業(yè)率思想政治教育為先[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（8）.110-112.

[6]寇全強(qiáng)，唐笑，陳麗麗.大學(xué)生就業(yè)安全分析及應(yīng)對(duì)策略[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（職業(yè)教育版），2009（03）：76-77.

作者簡介：

李秀峰，1989年4月10日，男，漢族，河南焦作市，研究生學(xué)歷，助理政工師，天津體育學(xué)院畢業(yè)，畢業(yè)專業(yè)為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)，研究方向?yàn)樗枷胝畏较颉?/p>