如何在中學(xué)教學(xué)中有效實施德育教育

冉婭彪 姚玲

摘? 要：處在初中階段的學(xué)生正面臨青春期，此時的學(xué)生往往會追求一些比較新鮮的事物，也會比較叛逆。如果此時的學(xué)生缺乏良好的價值觀，很可能受不良因素的影響走向歧途。因此，教師需要通過德育教育對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠建立比較正確的價值觀，使得學(xué)生能夠具備良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生受益終生。本文將談一談在中學(xué)教學(xué)中有效實施德育教育的方法。

關(guān)鍵詞：初中;德育教育;教學(xué)策略

隨著社會的不斷發(fā)展，教育越來越完善，教師的教學(xué)任務(wù)越來越重了。當(dāng)下，德育教育依然是主要的教學(xué)內(nèi)容，教師希望能夠通過德育教育，有效發(fā)展學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠獲得綜合性的發(fā)展。初中生正處在接受良好德育教育的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該重視起來，不斷地優(yōu)化教學(xué)策略，對學(xué)生實施有效的德育教育?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從多方面探究中學(xué)教學(xué)中有效實施德育教育的方法，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效的借鑒。

一、以身作則，發(fā)揮榜樣力量

榜樣的力量是無窮的，學(xué)生在榜樣的引導(dǎo)下，能夠獲得更好的發(fā)展。因此，教師是學(xué)生經(jīng)常接觸的人物，教師的一言一行將會對學(xué)生有著直接性的影響。因此，中學(xué)教師在教學(xué)時，有必要以身作則，發(fā)揮為人師表的榜樣作用，加強對學(xué)生的德育教育。

為了增強學(xué)生的環(huán)保意識，筆者便會在教學(xué)時向?qū)W生講授有關(guān)自己曾經(jīng)所做的環(huán)保愛心活動。這樣，在筆者生動的講述下，學(xué)生能夠被筆者所做的行為打動，不知不覺地形成良好的環(huán)保意識。為了促使學(xué)生將這一環(huán)保意識落實到實際中，筆者便會讓學(xué)生親眼了解到筆者在環(huán)保上做所的行為。如，在某次教學(xué)時，筆者剛進到教室就發(fā)現(xiàn)教室的地面比較臟，于是，便親自拾起地面上的廢紙。學(xué)生見到筆者所做的行為后，都紛紛開始觀察地面，清潔地面。在清潔完后，筆者便會再次向?qū)W生講授有關(guān)環(huán)保的理念。這樣，在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸地建立起了良好的環(huán)保意識，并有效地踐行了這種意識。

總之，教師有必要關(guān)注自身的言語和行為，進行不斷的自身道德素養(yǎng)的優(yōu)化，促使學(xué)生在筆者的引導(dǎo)下，逐步地提升自身的道德品質(zhì)，讓學(xué)生具備良好的道德水平。

二、開展多種活動，重視情感體驗

教師在教學(xué)時，有必要重視多種活動的開展，并引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中。這樣，學(xué)生能夠在活動中獲得真實的情感體驗，讓學(xué)生能夠有效發(fā)展自身的道德品質(zhì)。

如，為了有效發(fā)展學(xué)生的愛國情懷，筆者便會在征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長同意的情況下，將班級學(xué)生帶領(lǐng)到烈士陵園，引導(dǎo)他們進行參觀考察。對學(xué)生來說，這種活動具備實踐性，他們比較興奮。在活動中，筆者會根據(jù)學(xué)生所觀看到的內(nèi)容對學(xué)生進行各個英雄的生平事跡講解。這樣，學(xué)生能夠被這些革命英雄的事跡所感動，對革命英雄產(chǎn)生敬仰之情。在此過程中，學(xué)生能夠逐步地形成良好的愛國情懷，使得學(xué)生有效地達到了教學(xué)目的。再比如，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的關(guān)懷他人的意識，筆者便將班級上的學(xué)生帶領(lǐng)到了養(yǎng)老院。在養(yǎng)老院里，筆者會帶領(lǐng)學(xué)生給老人表演節(jié)目，促使學(xué)生與老人進行交談，幫助老人做一些力所能及的事情。臨走前，老人紛紛對學(xué)生表達了感謝，并給了學(xué)生禮物。在這次活動中，學(xué)生深刻地感受到了關(guān)心他人給自己帶來的愉悅感，有效地發(fā)展了自身的關(guān)懷他人的意識。

總之，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生所具備的良好的道德品質(zhì)，開展豐富且多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中，讓學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗，促使學(xué)生在互動中獲得有效的道德品質(zhì)的提升。

三、深入了解學(xué)生，及時解決問題

如今，網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達，學(xué)生們能夠接觸到多種多樣的信息，其中就包括一些不好的信息。這些信息帶給了學(xué)生負面的影響。針對這一現(xiàn)象，教師應(yīng)該及時地與學(xué)生溝通，解決學(xué)生所存在的問題，讓學(xué)生能夠改變自身不好的思想和行為，促使學(xué)生獲得良好的道德品質(zhì)的提升。

如，在某次考試中，筆者發(fā)現(xiàn)班級上的一名學(xué)生出現(xiàn)了考試作弊的現(xiàn)象。面對學(xué)生所出現(xiàn)的這一問題，筆者并沒有當(dāng)著全班學(xué)生的面指責(zé)他，而是給予他一定的提醒，讓他在課余時間來辦公室一趟。在辦公室里，筆者會與這名學(xué)生進行深入的交談，多多向他普及作弊的弊端，并會向他們講解誠信這一良好的意識，促使學(xué)生意識到自身行為的錯誤性。當(dāng)然，筆者也會向?qū)W生講解考試的意義，促使學(xué)生能夠以正確的心態(tài)應(yīng)對考試。在筆者的教導(dǎo)下，學(xué)生逐漸地改正了自身不好的思想，并向筆者表示了歉意。此后，該名學(xué)生便再也沒有作弊，并且變得越來越認真學(xué)習(xí)了?？傊踔薪處熡斜匾皶r與學(xué)生進行溝通，解決學(xué)生所出現(xiàn)的問題，促使學(xué)生能夠?qū)⒆约哄e誤的思想進行轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的道德品質(zhì)獲得有效的提升。

綜上，初中生正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時的學(xué)生既要接受良好的文化教育，也需要接受良好的素質(zhì)教育。因此，初中教師有必要緊緊抓住學(xué)生所處的這個階段，革新自身的教學(xué)思想，多多將關(guān)注的重點放在對學(xué)生的德育教育上，讓學(xué)生具備良好的思想道德水平，促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

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[3]王燕.初中班主任基于微信開展互動德育探索[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（10）：132-133.

作者簡介：

冉婭彪，出生年月：1992.10，性別：男，學(xué)歷：大學(xué)本科，民族：土家族，籍貫：重慶，單位：重慶市秀山高級中學(xué)校，職稱：準備評中學(xué)一級，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)與研究。

姚玲，出生年月：1991.10，性別：女，學(xué)歷：大學(xué)本科，民族：土家族，籍貫：重慶，單位：重慶市秀山縣鳳凰中學(xué)，職稱：準備評中學(xué)一級，研究方向：英語教學(xué)與研究。