運用新媒體開展“微宣講”，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心

李曉卿

關(guān)鍵詞：新媒體;微宣講;黨的創(chuàng)新理論

在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，我們進入了建設(shè)中國特色社會主義的新時期，形成了新時代中國特色社會主義新思想，它是馬克思主義在當(dāng)代中國的新發(fā)展，是偉大社會主義實踐的經(jīng)驗總結(jié)與升華，也是新時期黨的根本指針;運用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民是我們黨推動工作，取得勝利的法寶之一^[1]。在此背景下，要想用黨的新思想新理論教育人民群眾，團結(jié)人民群眾，最根本的途徑就是要用習(xí)近平總書記中國特色社會主義新思想來武裝全黨全國人民。新時期，運用新媒體平臺，開展“微宣講”，推動創(chuàng)新理論入腦入心就是要使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入人民群眾生活與心靈，使廣大黨員干部把穩(wěn)思想之舵、補足精神之鈣、展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為，教育人民群眾愛國愛黨，凝聚民族力量，增強民族信心。

一、新媒體為推動黨的創(chuàng)新理論傳播提供了新途徑

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體來說的一個名詞，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，計算機、智能手機、數(shù)字電視等傳播設(shè)備有了更廣泛的應(yīng)用，信息和服務(wù)的傳播有了全新形態(tài)^[2]。新媒體與傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別就是各媒介之間不再有分割，建立了新的媒介平臺，實現(xiàn)了地理空間界限的跨越。新媒體有著以下主要特點：

個性化突出。新媒體更加強調(diào)個性化服務(wù)，通過云計算大數(shù)據(jù)的支持，可以為個人提供私人定制的信息，能夠保證為每一個人提供的服務(wù)都是基于個人需要，是與其他人相區(qū)別開來的，更加強調(diào)用戶的個人體驗。

表現(xiàn)形式多樣。新媒體形式多樣，可以是文字、圖片、語音或者視頻;甚至是文字、音頻、圖片等融合為一體，使得信息服務(wù)更為形象，符號化更為明顯。

信息交互性強。新媒體具有信息交互性強的顯著特點，傳統(tǒng)媒體下受時間空間的限制，用戶與媒體之間缺乏必要的交流。而新媒體借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢拉近了傳播者和用戶之間的距離，人們可以隨時通過新媒體進行信息交流和互動，通過及時的信息訴求來影響政策的制定者。

簡而言之，隨著新媒體的不斷發(fā)展，其所體現(xiàn)的特點為新時期黨的創(chuàng)新理論的傳播提供了非常有效的渠道。

二、運用新媒體開展“微宣講”的特點

結(jié)合新媒體的特點及新時期人民群眾閱讀的習(xí)慣，“微宣講”可以作為開展黨的創(chuàng)新理論宣傳的主要形式，從而使黨的創(chuàng)新理論宣傳入腦入心?！拔⑿v”有以下三個特點：

時間短?！拔⑿v”的第一個特點就是時間要短，1-3分鐘以內(nèi)的微視頻、微動畫或網(wǎng)絡(luò)美文效果最佳。因為人們使用新媒體獲取信息的時間大多為碎片時間，空間大多是在戶外或汽車、火車、公交、地鐵等交通工具上，在這樣的傳播背景下，人們很難長時間集中注意力，所以“微宣講”的時間要短。

主題突出。由于“微宣講”的時間較短，所以“微宣講”要全力集中于黨的創(chuàng)新理論的一個小點，如：一個名詞、一句話、一個道理，力求將一個點講清楚、講明白，深入人心。

內(nèi)容精煉?！拔⑿v”的內(nèi)容一定要選擇黨的創(chuàng)新理論中最為精華的部分，不論是采用何種形式，是文字還是圖片，是視頻還是音頻，還是各種形式的結(jié)合，都要生動體現(xiàn)習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想的中心和精髓，通過精彩展現(xiàn)讓“微宣講”成為老少皆宜的經(jīng)典作品。

三、運用新媒體開展“微宣講”的策略選擇

變講理論為講故事。傳統(tǒng)的理論宣傳大多采取授課式教學(xué)的形式，聽講者較為被動地接受，理論內(nèi)容有時難以理解，運用“微宣講”很難講透，很難觸發(fā)聆聽者的主動思考與興趣。然而，通過“微宣講”的方式，以一個生動的小故事形式展示出來，以小見大，樹立好的典型，影響廣大干部群眾，使基層理論宣講既有思想性又有趣味性，既能教育人又能吸引人，推動了黨的理論政策入腦入心。

讓老百姓當(dāng)主角。傳統(tǒng)的理論宣講，大多會邀請黨校教師、理論工作者等來講解理論政策，語言較為專業(yè)，很難與普通老百姓的日常生活相結(jié)合，從而讓百姓覺得黨的理論晦澀難懂。在新媒體背景下，可以運用新媒體的形式來發(fā)動百姓講故事，把宣講內(nèi)容和舞臺交給廣大人民群眾，打破以往過于抽象、理論化宣講的做法，講課者也不再局限于黨校教師，理論工作者。發(fā)動群眾，讓老百姓當(dāng)主角，吸收普通群眾進入宣講隊伍，既能激發(fā)基層群眾宣講的熱情，提高宣講效果，也能豐富宣講內(nèi)容，壯大宣講隊伍。

以身邊小事為素材，以小見大。傳統(tǒng)的理論宣講大都講理論性的東西多，講身邊的小事少。在運用新媒體開展“微宣講”時，需要把抽象的理論轉(zhuǎn)化為身邊小事小情，把思想觀念轉(zhuǎn)化為實際行動。如在社區(qū)可以講社區(qū)文明行為、垃圾分類和保持健康。通過宣講身邊熟悉的人和事，形成向上向善的良好風(fēng)氣。

增強線上互動。傳統(tǒng)的理論宣講，講得多，與受眾交流得少，互動性不足。在新媒體平臺下，可以通過設(shè)置留言區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)或者直播互動等形式增強線上的交流與互動，從而讓微宣講也能發(fā)揮反映民意，發(fā)出民聲，凝聚民心的積極作用。

在新媒體得到廣泛發(fā)展的今天，黨的創(chuàng)新理論的傳播與擴展必須借助于新媒體的平臺。通過采用適當(dāng)?shù)牟呗?，制作或開展時間短、主題突出及內(nèi)容精煉的“微宣講”，既保證了宣講的吸引力、思想性，也體現(xiàn)了其趣味性，使基層理論教育實現(xiàn)“大眾化”與“化大眾”的融合，真正確保了黨的理論政策入腦入心。

參考文獻

[1]韓亞光.堅定不移用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、引領(lǐng)全軍、教育全民[J].前沿，2017（10）：4-10.

[2]鄧香蓮.新媒體環(huán)境的信息傳播特征[J].編輯學(xué)刊，2011（02）：14-17.