藥事管理專業(yè)“校政企”深度融合下的應用型人才培養(yǎng)模式探討

摘 要：醫(yī)藥關系著人民群眾的生命健康，同時我國正在積極推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制的改革，因此對既懂藥學知識又懂藥事管理的復合型人才的需求越來越大。我校在藥事管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中探索出了“二結(jié)合、三特有、四對接”的培養(yǎng)模式。

關鍵詞：藥事管理;校政企;二結(jié)合;三特有;四對接

藥事管理是藥學的重要分支學科，它的跨學科、綜合性、實踐性和應用性的特點非常突出。它以藥學知識為基礎依托，同時結(jié)合了管理學、法學、經(jīng)濟學等學科的相關理論與方法，從實際應用來看，藥品監(jiān)管機構、藥品研發(fā)機構、生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)療機構的各類行為都要接受藥事管理的調(diào)整與規(guī)范。隨著我國醫(yī)改進程的不斷推進、醫(yī)藥行業(yè)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，藥事管理學在確保公眾安全、及時、有效、經(jīng)濟地使用藥品的同時還在社會保障、藥品監(jiān)督管理、衛(wèi)生行政管理、藥品價格管理、工商行政管理等領域發(fā)揮著越來越重要的作用。

在此基礎上，我校藥事管理專業(yè)逐漸探索出“校政企”深度融合下的“二結(jié)合、三特有、四對接”的應用型人才培養(yǎng)模式，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。

1 “校政企”深度融合

“校政企”聯(lián)合開展人才培養(yǎng)研討會，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案。企業(yè)根據(jù)實際工作中對人才的需求，對人才培養(yǎng)方案的制定提出意見，學校從人才培養(yǎng)規(guī)格角度出發(fā)，結(jié)合企業(yè)提出的意見，擬出最終的人才培養(yǎng)方案。藥品監(jiān)督管理機構及質(zhì)量管理經(jīng)驗豐富的企業(yè)專家組成導師，直接指導學生，實行導師一貫培養(yǎng)制，因材施教;搭建校企政共享智力平臺，共建藥品服務與管理企業(yè)生產(chǎn)實際教學案例庫;與企業(yè)、地方政府共同合作，承擔研究課題，推廣研究項目，并遴選學生參與項目實戰(zhàn)，提高學生的學習能力和研究能力。將教學過程與項目實戰(zhàn)充分融為一體，體現(xiàn)“教、學、做”一體化的根本特征，實現(xiàn)校企合作、工學結(jié)合的“無縫對接”。

2 “二結(jié)合”突出藥德養(yǎng)成

在藥事管理專業(yè)學生的培養(yǎng)過程中，將藥德藥規(guī)與專業(yè)能力相結(jié)合，突出學生的職業(yè)素養(yǎng)教育。以“人品定藥品”，培養(yǎng)藥德與技能兼?zhèn)涞娜瞬?。以藥德教育課程和一系列藥德相關活動為依托載體，大力培育學生的質(zhì)量意識、法治意識、誠信意識、廉潔品質(zhì)和社會責任感，使專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，實現(xiàn)“知識傳授”和“價值引領”有機統(tǒng)一，為學生專業(yè)能力的提升和職業(yè)道德的養(yǎng)成提供正確的導向。

3 “三特有”構建專業(yè)知識結(jié)構

由于藥事管理專業(yè)是一個藥學、法學、管理學和社會學等學科相互交叉融合的交叉學科專業(yè)，培養(yǎng)的是符合企業(yè)發(fā)展需求的“懂醫(yī)藥、懂法規(guī)、懂管理”的應用型人才，需要本專業(yè)學生具備扎實的專業(yè)基礎和廣泛的知識儲備。在深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研的基礎上，與企業(yè)和市場監(jiān)督管理單位共同制定和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，結(jié)合醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策和供給側(cè)改革要求，從醫(yī)學藥學基礎知識、醫(yī)藥管理知識、藥事法規(guī)知識三方面構建藥事管理專業(yè)特有的課程體系，改革課程與教學方法，夯實藥事管理人才的專業(yè)知識基礎。

4 “四對接”實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標

藥事管理專業(yè)課程建設緊緊圍繞本專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)目標，依托課堂內(nèi)情景教學、課外社會實踐、專業(yè)技能競賽以及生產(chǎn)教學實習等實踐平臺，突破傳統(tǒng)的教學模式，以實際職業(yè)崗位需求為導向，適應職業(yè)崗位所需的知識、能力、素質(zhì)要求，以真實的工作任務及其工作過程為依據(jù)，整合、序化教學內(nèi)容，實現(xiàn)與企業(yè)需求、職業(yè)標準、崗位實際的有效對接，實現(xiàn)了從“單一理論化教學”向“多元化教學、工學結(jié)合的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。同時將執(zhí)業(yè)藥師、質(zhì)量評審員等考試相關內(nèi)容有機融合，本專業(yè)學生在取得學歷證書的同時已具備了取得相關執(zhí)業(yè)證書的知識和能力，為后期考證、繼續(xù)教育奠定基礎。

5 結(jié)語

藥事管理專業(yè)是研究現(xiàn)代藥學事業(yè)各部分活動及其管理的基本規(guī)律和一般方法的科學，要求藥事管理專業(yè)的學生同時具備藥學和管理學兩個學科的知識基礎和相應嫻熟的應用技能。藥事管理專業(yè)的“校政企”深度融合下的“二結(jié)合、三特有、四對接”的應用型人才培養(yǎng)模式的有效實施，能夠顯著提高藥事管理專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提高就業(yè)率，最終使專業(yè)滿意度能夠明顯上升。

參考文獻

[1]許倩.我國高等院校藥事管理學科專業(yè)和課程設置狀況調(diào)查[A].中國藥學會藥事管理專業(yè)委員會.2018年中國藥學會藥事管理專業(yè)委員會年會暨學術研討會論文集[C].中國藥學會藥事管理專業(yè)委員會：中國藥學會，2018，11.

作者簡介：

柳飛（1988-），女，碩士，浙江醫(yī)藥高等專科學校講師，研究方向：藥事管理。