說(shuō)寫奇跡

俗話說(shuō)：“得作文者得語(yǔ)文”。不怕告訴你，我之前的寫作能力非常差，平時(shí)單元考試語(yǔ)文總分30分的作文就要扣掉15分左右。眼看明年就要參加小考，作文水平還那么差，真的很揪心。媽媽本想給我報(bào)一個(gè)作文培訓(xùn)班，正在“眾里尋他千百度”，想不到“新閱讀 喜說(shuō)寫”公益課迎面而來(lái)。

記得第一天媽媽給我介紹說(shuō)寫課時(shí)，提到有些同學(xué)從不敢說(shuō)、不會(huì)說(shuō)到可以迅速地說(shuō)，并寫出一篇高質(zhì)量的千字文時(shí)，我心里在想：“這些老師和家長(zhǎng)肯定是為了讓我們參與說(shuō)寫課而夸大了事實(shí)，怎么可能這么短的時(shí)間就能有這么大的進(jìn)步呢?！蔽?guī)е⌒〉牡钟|情緒在媽媽的威逼利誘下進(jìn)行了第七課的說(shuō)寫打卡。媽媽看見我拿著手機(jī)十幾分鐘也說(shuō)不出幾個(gè)字，就急迫地催促我，使我更加說(shuō)不出來(lái)，我只好把媽媽趕走，自己躲在房間里小小聲地?cái)⒄f(shuō)。我的首篇說(shuō)寫終于在截止時(shí)間之前完成了打卡，感覺心里的石頭終于落下，終于完成了老師布置的作業(yè)。

我對(duì)說(shuō)寫課認(rèn)知的改觀就要從第九課獲得了“說(shuō)寫小明星”獎(jiǎng)?wù)f起。經(jīng)過(guò)前面兩課的說(shuō)寫經(jīng)歷，第九課我在中午1點(diǎn)左右就完成了，并在媽媽的修改下打卡成功。不一會(huì)兒，就看到老師在我的說(shuō)寫下面有了精彩點(diǎn)評(píng)，我和媽媽都非常高興，今天非常有可能會(huì)獲獎(jiǎng)哦。晚上上完精評(píng)課后，我懷著忐忑的心情，就像熱鍋上的螞蟻一樣坐立難安地等待著獲獎(jiǎng)名單的公布，呵呵，果然榜上有名啊！這大大地給我增添了信心，我相信自己以后一定會(huì)成為一名能說(shuō)會(huì)寫的人，一定會(huì)愛上說(shuō)寫。

慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我進(jìn)行說(shuō)寫課完全就是為了獲獎(jiǎng)，有段時(shí)間里沒有獲獎(jiǎng)就非常失落，心里對(duì)說(shuō)寫課又有了抗拒心理，中間就有4節(jié)課沒有打卡。媽媽看我這么不上進(jìn)，心急如焚，對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育，讓我明白：我不能為了獲獎(jiǎng)而去完成說(shuō)寫，說(shuō)寫訓(xùn)練是可以給我提升寫作能力的，對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是有幫助的，教育我要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待說(shuō)寫課。在第18課時(shí)，媽媽特意向單位請(qǐng)假陪我一起完成說(shuō)寫課。那天中午2點(diǎn)，我才完成了一篇說(shuō)寫，但是媽媽不滿意，讓我重新說(shuō)寫一篇，怕時(shí)間來(lái)不急，就先把前一篇打卡提交了?？墒俏覍?shí)在說(shuō)寫不出另一篇了，只好把當(dāng)時(shí)說(shuō)寫不出來(lái)的狀態(tài)說(shuō)寫出來(lái)當(dāng)作一次說(shuō)寫打卡提交。出乎意料的是我兩篇說(shuō)寫同時(shí)獲獎(jiǎng)，那時(shí)真覺得聽媽媽的話沒有錯(cuò)，付出總會(huì)有收獲。

之后的說(shuō)寫課程，不用媽媽催，我非常積極主動(dòng)地完成。說(shuō)寫速度與篇幅都有了明顯的進(jìn)步。記得有一次在上完說(shuō)寫課之后，媽媽笑靨如花地過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“可可，今晚你能不能在9∶30之前就把這篇說(shuō)寫做完呢？”聽到媽媽的話，我覺得媽媽就是在無(wú)理取鬧。于是，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“放心，這是絕對(duì)不可能的?！??雖然我說(shuō)的是氣話，但是我也相信我根本不能完成這個(gè)任務(wù)。最終在媽媽的鼓勵(lì)下，我居然提前完成了這個(gè)任務(wù)，這讓我對(duì)說(shuō)寫的信心又大大上漲?，F(xiàn)在我可以通過(guò)自己的說(shuō)寫，不需要媽媽的修改就能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。到目前為止，我已經(jīng)獲得“說(shuō)寫小明星”獎(jiǎng)7次，是班上獲獎(jiǎng)次數(shù)最多的學(xué)生。

自從加入 “新閱讀 喜說(shuō)寫”公益課的說(shuō)寫課程后，我的說(shuō)寫能力越來(lái)越棒，它帶給我的好處不言而喻。前段時(shí)間老師讓我們親子共讀《西游記》并寫讀后感，我一開始確定的主題是“頑皮的猴子”，并在已完成大半部分寫作時(shí)，與媽媽溝通討論，決定更換主題為：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。從更改主題到完成整篇讀后感我僅用了1個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。我們的親子共讀讀后感還在學(xué)校微信公眾號(hào)里推送了。說(shuō)一句驕傲的話，我真的太棒了，比起以前一篇作文都要寫四五個(gè)小時(shí)的我來(lái)說(shuō)，真是奇跡。

當(dāng)然，這奇跡的創(chuàng)造要?dú)w功于“新閱讀 喜說(shuō)寫公益課”。我希望通過(guò)我的說(shuō)寫體會(huì)分享能讓更多的人加入到說(shuō)寫課程里來(lái)，大家都可以用它來(lái)提升自己的寫作能力，一起進(jìn)步，共同見證奇跡。

（作者單位：江西省贛州市定南縣第二小學(xué)五〈十〉班）

父母點(diǎn)評(píng)：

當(dāng)初老師在微信群里推薦CBBY“新閱讀 喜說(shuō)寫”公益課，介紹有些同學(xué)從不敢說(shuō)、不會(huì)說(shuō)到可以迅速地說(shuō)寫出一篇高質(zhì)量的千字文，我想，有這么神奇嗎？別人家的孩子可以，說(shuō)不定自家孩子（12歲）通過(guò)說(shuō)寫課也能有所進(jìn)步呢。抱著試試看的心態(tài)，我與孩子一起上了第七課和第八課。第九課時(shí)，孩子的說(shuō)寫得到了老師的點(diǎn)評(píng)并獲得“說(shuō)寫小明星獎(jiǎng)”。這大大地給了我們繼續(xù)說(shuō)寫的動(dòng)力！

后來(lái)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，我們中間停掉了4個(gè)課程?？吹桨嗳豪镉泻芏嗤瑢W(xué)不停地參加說(shuō)寫，說(shuō)寫內(nèi)容都很棒，我心想，自家娃本來(lái)寫作能力就差，再不以勤補(bǔ)拙，往后更要一落千丈。第18課時(shí)，我特意向單位請(qǐng)假陪孩子一起完成說(shuō)寫課。那天孩子在我的要求下完成了兩篇說(shuō)寫，出乎意料的是兩篇說(shuō)寫同時(shí)獲獎(jiǎng)，這讓我覺得我的付出沒有白費(fèi)，也讓孩子明白做一件事要持之以恒，努力了就會(huì)有收獲。往后的課程，孩子不再需要再三催促，就能積極主動(dòng)地進(jìn)行說(shuō)寫，說(shuō)寫速度與篇幅都有了明顯的進(jìn)步。有次上完說(shuō)寫課后，我對(duì)孩子說(shuō)，“你能在晚上9：30之前就把這篇說(shuō)寫做完嗎？”孩子立馬回懟：“這是絕對(duì)不可能的。”當(dāng)時(shí)我想狠狠地教訓(xùn)她一頓，但想起喜喜老師的“絕對(duì)不批評(píng)”，就耐著性子與她溝通：一個(gè)人的潛能是無(wú)限的，你還沒有去做，怎么就知道不可能完成呢。經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)，孩子明白了道理，最終提前完成了說(shuō)寫，這讓孩子對(duì)自己的說(shuō)寫能力更加充滿信心?，F(xiàn)在她的說(shuō)寫，不需要我的修改就能獲獎(jiǎng)。她已經(jīng)獲得“說(shuō)寫小明星”獎(jiǎng)7次，是班上獲獎(jiǎng)次數(shù)最多的學(xué)生。

“新閱讀 喜說(shuō)寫”公益課的說(shuō)寫課程讓孩子的說(shuō)寫能力得到了質(zhì)的飛躍，讓她對(duì)作文不再感到畏懼，讓她養(yǎng)成留心觀察周圍的人物、事件、狀態(tài)等等的習(xí)慣。讓她遇見新的說(shuō)寫課題能快速地組織語(yǔ)言，思維能力、表達(dá)能力都得到了很好的提升。當(dāng)然，目前的成績(jī)還有待提高，現(xiàn)已加入“2020春季兒童說(shuō)寫強(qiáng)化班”，相信孩子在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下說(shuō)寫技能會(huì)得到進(jìn)一步的提升，享受寫作帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。

——?jiǎng)⒖蓩寢?/p>