地球測(cè)繪高峰的攀登者

江光亮 張和西

龔健雅（原名龔賤芽）是我國(guó)測(cè)繪學(xué)科主要學(xué)術(shù)帶頭人之一，從撫州地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)東華理工大學(xué)）測(cè)量專業(yè)畢業(yè)后留校任教6年，現(xiàn)為武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院院長(zhǎng)，曾任測(cè)繪遙感信息工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。在長(zhǎng)期的科研工作中，他先后提出面向?qū)ο蟮乩硇畔⑾到y(tǒng)的概念和數(shù)據(jù)模型、空間信息共享和互操作理論與方法、遙感廣義幾何成像模型與精確處理方法等，研發(fā)的相應(yīng)基礎(chǔ)軟件、服務(wù)平臺(tái)、處理系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)得到廣泛運(yùn)用與推廣，在測(cè)繪領(lǐng)域享有較高的學(xué)術(shù)地位。2011年，他當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。

勤奮苦讀品學(xué)兼優(yōu)

1957年4月，龔健雅出生于江西省清江縣義成鄉(xiāng)（今樟樹市義成鎮(zhèn)）的一個(gè)農(nóng)民家庭。高中畢業(yè)后，他回鄉(xiāng)勞動(dòng)了幾年，曾在生產(chǎn)隊(duì)做過會(huì)計(jì)。恢復(fù)高考后，經(jīng)過一年刻苦復(fù)習(xí)，1978年，21歲的他以優(yōu)異成績(jī)考入撫州地質(zhì)學(xué)院測(cè)量系，就讀放射性測(cè)量專業(yè)。

撫州地質(zhì)學(xué)院創(chuàng)建于1956年，是國(guó)家為培養(yǎng)核地學(xué)人才而設(shè)立的第一所核特色高校。雖然學(xué)校規(guī)模較小，但由于毛澤東、周恩來等老一輩黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)核武器研發(fā)的重視、關(guān)心和支持，一度匯聚了一批國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀人才，辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)，1982年學(xué)校更名為華東地質(zhì)學(xué)院，2002年更名為東華理工學(xué)院，2007年更名為東華理工大學(xué)。

“人的一生，大學(xué)是最美好的時(shí)光?！饼徑⊙胖两袂逦浀?，1978年10月5日，他帶著行李來到了撫州地質(zhì)學(xué)院，開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)時(shí)“文革”結(jié)束不久，學(xué)校剛剛恢復(fù)辦學(xué)，生活和學(xué)習(xí)條件都相當(dāng)艱苦，但對(duì)于迎來停擺10年高考的那代人來說，他們都深知上大學(xué)的機(jī)會(huì)來之不易，十分珍惜。

“剛剛到校時(shí)，我對(duì)測(cè)量專業(yè)有些情緒，但是在老師的幫助下，逐漸端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！饼徑⊙呕貞浾f，他當(dāng)初之所以選擇撫州地質(zhì)學(xué)院，就是看中學(xué)校的“核”特色，在填報(bào)志愿時(shí)選擇的是地質(zhì)專業(yè)，結(jié)果被調(diào)劑到測(cè)量專業(yè)。后經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)、老師，特別是班主任李中郎先生的教育幫助，他端正了認(rèn)識(shí)，消除了情緒，并很快喜歡上了測(cè)量專業(yè)，學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力，還擔(dān)任了班級(jí)學(xué)習(xí)委員。

也許是年齡和經(jīng)歷的緣故，龔健雅比其他同學(xué)顯得更成熟穩(wěn)重?！褒徑⊙抛x書時(shí)有如拼命三郎，其學(xué)習(xí)的努力與刻苦，現(xiàn)在的學(xué)生很難想象?！睂W(xué)校測(cè)量系賈景云教授回憶道，他曾為龔健雅講授“測(cè)量平差”“實(shí)用天文測(cè)量”等多門專業(yè)課，“每次我講完課后預(yù)留的作業(yè)，很多是要靠手算的計(jì)算題，工作量很大，但是龔健雅總是上課前就做好了?！?/p>

龔健雅還有一個(gè)顯著特點(diǎn)，那就是執(zhí)著、用心學(xué)習(xí)。他的本科同班同學(xué)、現(xiàn)東華理工大學(xué)測(cè)繪學(xué)院熊助國(guó)教授印象特別深刻：龔健雅大學(xué)四年都是主動(dòng)學(xué)習(xí)，每次遇到學(xué)術(shù)問題，他都是鉆研到底；平時(shí)上完實(shí)驗(yàn)課，他總是虛心向?qū)嶒?yàn)室的老師請(qǐng)教。一分耕耘一分收獲，大學(xué)期間，他每年都被評(píng)為“三好”學(xué)生。

經(jīng)過4年的苦讀，1982年，龔健雅圓滿完成本科課程，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。東華理工大學(xué)測(cè)繪學(xué)院資料室至今仍保存完整的檔案顯示：龔賤芽，測(cè)量系四七八一班（學(xué)號(hào)為78183），大學(xué)4年20多門課程，幾乎每門都是優(yōu)秀，平均成績(jī)?yōu)?4.4分。其畢業(yè)論文題目為《利用精測(cè)儀航測(cè)1？2000地形圖精度分析》，論文指導(dǎo)老師夏尚坤給出的評(píng)語是：推導(dǎo)思路對(duì)頭，方法嚴(yán)密，有一定難度，可供生產(chǎn)單位參考，表明龔賤芽具有一定的科研能力，成績(jī)“優(yōu)”。畢業(yè)論文答辯組組長(zhǎng)鄭士潘認(rèn)為：龔賤芽全面完成了畢業(yè)論文大綱要求，論文運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)對(duì)航測(cè)“小放大”成圖的精度進(jìn)行了全面分析，推導(dǎo)公式正確，論據(jù)充分，有新的見解，答辯時(shí)講解清楚，層次分明，重點(diǎn)突出，回答問題正確，成績(jī)“優(yōu)”。

以身作則教書育人

由于成績(jī)優(yōu)異，龔健雅畢業(yè)留校成為一名教師，主講“航空攝影測(cè)量”課程。1983年，經(jīng)學(xué)校選派，他前往武漢測(cè)繪學(xué)院攝影測(cè)量與遙感系進(jìn)修深造，第二年，回校后繼續(xù)擔(dān)任測(cè)量系講師，主講“航測(cè)與遙感”課程，直至1988年。畢業(yè)留校6年間，龔健雅取得了突出成績(jī)，很快在青年教師中嶄露頭角，學(xué)校連續(xù)兩年給他記大功。

“龔健雅沒有花架子，做事很踏實(shí)，不論是教學(xué)、科研任務(wù)，還是系里的其他工作，他總是認(rèn)真完成，在教學(xué)、科研、育人和生活各方面都很優(yōu)秀?！睍r(shí)任測(cè)量系黨總支書記、現(xiàn)年90歲的王永珍老師對(duì)他印象深刻。留校后，龔健雅一方面努力鉆研學(xué)術(shù)，盡可能參加課題研究；另一方面，他認(rèn)真講課，擔(dān)任1986屆測(cè)量班的班主任，不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，而且鼓勵(lì)他們考研深造。

在教學(xué)方面，龔健雅說：“我與我的老師一樣，始終言傳身教，力求讓學(xué)生懂得，人要把握自己，首先自己應(yīng)該有本領(lǐng)，在大學(xué)只有努力學(xué)習(xí)，才能為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。”因?yàn)椤昂綔y(cè)與遙感”課程要求學(xué)生數(shù)理基礎(chǔ)好，對(duì)授課老師要求很高?！盀榱酥v好課，他經(jīng)常備課到深夜。有時(shí)一覺醒來，看到他還在學(xué)習(xí)、備課。”當(dāng)時(shí)的鄰居、現(xiàn)年83歲的測(cè)量系甘世君副教授說。龔健雅上課非常認(rèn)真投入，有一次冬天上課，看到學(xué)生沒聽懂，他便脫了外套，重新講解，講得滿頭大汗，直到大家聽懂為止。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，他不忘科研工作，平時(shí)扎在實(shí)驗(yàn)室看書，后來學(xué)校有了第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，他像著了迷一樣學(xué)習(xí)新知識(shí)、鉆研新技術(shù)。在校期間，他主持參與了多個(gè)科研項(xiàng)目，還發(fā)表了不少論文。1985年2月5日，《華東地質(zhì)學(xué)院報(bào)》頭版刊發(fā)了余達(dá)淦教授所寫的報(bào)道：“青年教師龔賤芽一項(xiàng)科研成果達(dá)國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。”當(dāng)年，龔健雅完成的“PC—1500袖珍電子計(jì)算機(jī)和APPLE—Ⅱ型計(jì)算機(jī)、單航帶解析空中三角測(cè)量程序的研究”科研項(xiàng)目，經(jīng)權(quán)威專家鑒定，該成果達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。此外，他主持的“樁點(diǎn)法航測(cè)數(shù)字成圖”項(xiàng)目還榮獲原核工業(yè)部二等獎(jiǎng)。他的辛勤工作了換來了滿園桃李芳菲。“作為班主任，龔老師平時(shí)話不多，但每次開班會(huì)的時(shí)候，他強(qiáng)調(diào)最多的就是大家既要志存高遠(yuǎn)又要腳踏實(shí)地，學(xué)好本領(lǐng)不斷進(jìn)取?！?986屆測(cè)量班畢業(yè)生臧德彥說，在龔健雅的指導(dǎo)下，班上40位同學(xué)中，當(dāng)年有7人考取碩士研究生，成為當(dāng)年測(cè)量系乃至學(xué)校的一大亮點(diǎn)，班主任龔健雅也被評(píng)為“江西省優(yōu)秀教師”。

龔健雅在教學(xué)科研上碩果累累，但平時(shí)生活卻很節(jié)儉。作為龔健雅的證婚人，王永珍至今記得：1985年暑假，龔健雅就在學(xué)校青年教工的簡(jiǎn)易平房宿舍結(jié)婚，夫妻倆僅有的家電是一臺(tái)落地電風(fēng)扇，家具就是從學(xué)校借來的書桌和一張木板床，連床上的被套都是借來的，房間布置非常簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)婚禮就是請(qǐng)了系領(lǐng)導(dǎo)、同事到新房座談，每人吃幾顆喜糖。但龔健雅待人熱情大方，2002年，1982屆放射性測(cè)量專業(yè)舉辦畢業(yè)20周年聚會(huì)，龔健雅積極參加，并為幾位家庭困難的同學(xué)支付往返路費(fèi)。

勇攀高峰不忘母校

1988年，龔健雅考入武漢測(cè)繪科技大學(xué)（現(xiàn)已并入武漢大學(xué)）攻讀碩士、博士，師從中國(guó)科學(xué)院院士王之卓教授，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士李德仁教授。作為該校與丹麥技術(shù)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的博士生，他隨后遠(yuǎn)赴丹麥技術(shù)大學(xué)求學(xué)，1992年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)?；貒?guó)后，他一直在武漢測(cè)繪科技大學(xué)工作，致力于測(cè)繪與地理信息領(lǐng)域的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)工作。

20世紀(jì)90年代初，龔健雅提出面向?qū)ο蟮乩硇畔⑾到y(tǒng)的概念和數(shù)據(jù)模型，并率先研發(fā)了面向?qū)ο驡IS軟件GeoStar，在我國(guó)測(cè)繪、國(guó)土和電力管理等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。21世紀(jì)初，他系統(tǒng)地提出了空間信息共享和互操作理論與方法，研發(fā)出多源空間信息共享服務(wù)平臺(tái)GeoSurf和網(wǎng)絡(luò)三維信息共享集成平臺(tái)GeoGlobe，成為我國(guó)軍民各類地理信息公共服務(wù)平臺(tái)。在攝影測(cè)量與遙感方面，他主持研發(fā)了我國(guó)遙感衛(wèi)星地面處理系統(tǒng)，大幅提高了國(guó)產(chǎn)遙感衛(wèi)星影像自主定位精度。由于科研成果突出，1992年，龔健雅被破格晉升為副教授，第二年起享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，1994年又被破格晉升為教授。作為測(cè)繪、遙感、地理信息系統(tǒng)領(lǐng)域第一位獲得國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獎(jiǎng)勵(lì)的科學(xué)家，龔健雅身兼多職，擔(dān)任了國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃首席科學(xué)家、國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新群體學(xué)術(shù)帶頭人、國(guó)家測(cè)繪局科技領(lǐng)軍人才、國(guó)務(wù)院第六屆科學(xué)評(píng)議組測(cè)繪學(xué)科評(píng)議組召集人、國(guó)家攝影測(cè)量與遙感學(xué)會(huì)第六屆委員會(huì)主席。

“龔老師離開學(xué)校30多年了，但是他始終關(guān)心支持母校，尤其是測(cè)繪學(xué)科的發(fā)展建設(shè)?！睎|華理工大學(xué)測(cè)繪學(xué)院副院長(zhǎng)程朋根教授本科論文的指導(dǎo)老師是龔健雅，碩士、博士研究生期間又師從龔健雅，程朋根深深感受到龔健雅對(duì)母校的那份深情。更難能可貴的是，龔健雅一直關(guān)心、支持母校測(cè)繪學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)，先后接收了學(xué)校幾十名畢業(yè)生、老師前往武漢大學(xué)攻讀碩士、博士研究生。

1996年，東華理工大學(xué)舉行40周年校慶，龔健雅慷慨解囊，是全校捐款最多的校友之一，現(xiàn)在東華廣場(chǎng)的景觀墻上仍可看到記載；2001年學(xué)校舉行45周年校慶時(shí)，他回校為學(xué)子講學(xué)，并捐贈(zèng)了價(jià)值10多萬元的地理信息系統(tǒng)軟件GeoStar；2005年學(xué)校組建了“江西省數(shù)字國(guó)土重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，他接受邀請(qǐng)，擔(dān)任了實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任……

從農(nóng)民的兒子、生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)到國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、中科院院士，龔健雅成功登頂測(cè)繪科學(xué)高峰，他始終很看重?fù)嶂莸刭|(zhì)學(xué)院的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷：“這里是我人生的起跑線，是母校的老師把我引進(jìn)了測(cè)繪科學(xué)的殿堂，為我以后的學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是母校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和班主任教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何做一個(gè)有作為的知識(shí)分子，也正是在母校，我結(jié)識(shí)了許多知心的同學(xué)、朋友，并經(jīng)常得到他們的幫助，至今讓我難以忘懷?！?/p>

責(zé)編/文邦