高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思想政治結(jié)合的有效途徑

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神與民族使命感，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，所以各學(xué)科教師應(yīng)在教育教學(xué)全過(guò)程中注重幫助學(xué)生形成正確的“三觀”，掌握教學(xué)中思想政治結(jié)合方法。閱讀是英語(yǔ)教學(xué)的重要部分，因此高中英語(yǔ)教師掌握閱讀教學(xué)中思想政治結(jié)合的有效途徑尤為重要。首先教師要深入挖掘閱讀教材，尋找英語(yǔ)閱讀教學(xué)與思想政治的結(jié)合點(diǎn);其次教師要豐富閱讀教學(xué)方法，適時(shí)結(jié)合思想政治教育;最后教師應(yīng)開展豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)拓展思想政治的結(jié)合范圍。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);閱讀教學(xué);思想政治結(jié)合;結(jié)合策略

【作者簡(jiǎn)介】周經(jīng)，贛南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

一、 引言

如何讓高中生在英語(yǔ)閱讀課中，形成良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感、民族使命感和愛(ài)國(guó)主義精神呢？

二、 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思想政治結(jié)合的必要性

目前，我國(guó)大力提倡由“思政課程”向“課程思政”的轉(zhuǎn)變，在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中進(jìn)行思想政治結(jié)合，是“課程思政”的具體內(nèi)容之一。

1. 推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確指出要始終把育人工作放在首位，堅(jiān)持正確的政治方向，培養(yǎng)良好政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和健全人格，讓學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高中英語(yǔ)是一門非常關(guān)鍵的人文學(xué)科，而閱讀課是高中英語(yǔ)教學(xué)的主要課型，教師需要充分挖掘和利用高中英語(yǔ)閱讀教材內(nèi)容，以便在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中更好地進(jìn)行思想政治結(jié)合。閱讀教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、方法的運(yùn)用以及閱讀教學(xué)流程與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都要圍繞閱讀文本主題，挖掘閱讀文本內(nèi)涵，提煉育人元素，讓學(xué)生潛移默化地接受思想政治教育，做到真正的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

2. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高中是學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，根據(jù)道德發(fā)展階段理論，高中生開始將社會(huì)價(jià)值和個(gè)人權(quán)利作為是非標(biāo)準(zhǔn)，他們更多地開始關(guān)注社會(huì)的要求和自我的權(quán)利，而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)很多極端心理和情緒，很容易產(chǎn)生偏激的行為， 也極易在生活、人際交往以及學(xué)習(xí)上面臨難題與困惑，教師應(yīng)在日常教學(xué)中做好道德示范，時(shí)刻注意自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的道德榜樣。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)平易近人，尊重每個(gè)學(xué)生的人格發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教師要格外注重在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中結(jié)合思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，開闊他們的思路，拓寬他們的視野，引導(dǎo)他們逐步建立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。

三、 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思想政治結(jié)合的具體策略

1. 深入挖掘閱讀教材，尋找英語(yǔ)閱讀教學(xué)與思想政治的結(jié)合點(diǎn)。高中英語(yǔ)閱讀教材選取的范圍較為廣泛，話題豐富多彩，從古至今，天文地理無(wú)所不有，如名人傳記、歷史文化、環(huán)境保護(hù)、自然災(zāi)害、人際關(guān)系、婦女權(quán)利及音樂(lè)體育等，閱讀內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，并且具有信息量全、視野開闊及觀點(diǎn)明確等特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)課內(nèi)外相關(guān)閱讀內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有利于加深對(duì)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的了解，且閱讀教材中有很多段落及句子會(huì)折射出世界觀、人生觀和價(jià)值觀的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)對(duì)閱讀教材的深度學(xué)習(xí)和理解，不僅可提高英語(yǔ)閱讀理解能力，而且有利于政治素養(yǎng)的提高。

如人教版高中英語(yǔ)教材必修二第四單元Wildlife protection的主題是保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物。隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們過(guò)度追求眼前的利益而導(dǎo)致動(dòng)物賴以生存的生態(tài)環(huán)境遭到極壞的影響，進(jìn)而讓很多稀有動(dòng)物逐漸走向滅絕，這對(duì)整個(gè)生態(tài)平衡乃至人類構(gòu)成極大的威脅。通過(guò)對(duì)閱讀教材的學(xué)習(xí)，可讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物與保護(hù)生態(tài)環(huán)境是刻不容緩的，進(jìn)而讓學(xué)生樹立熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)以及尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的理念，讓學(xué)生自覺(jué)從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，并以此為榮，讓整個(gè)地球都充滿愛(ài)意。又如必修一第四單元中描述了人們?cè)馐艿卣馂?zāi)害后互相幫助，眾志成城，家國(guó)共同渡過(guò)難關(guān)的內(nèi)容，教師可注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及面對(duì)困難不畏懼不退縮的艱苦奮斗精神;除此之外，有些閱讀材料中會(huì)出現(xiàn)類似“A friend in need is a friend indeed”一些健康向上具有教育意義的諺語(yǔ)，有利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀。由此可見，英語(yǔ)閱讀教材中有很多思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)，教師要充分挖掘這些育人閃光點(diǎn)，恰到好處地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

2. 豐富課堂閱讀教學(xué)方法，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)結(jié)合思想政治教育。教師在閱讀教學(xué)過(guò)程中應(yīng)逐漸豐富課堂閱讀教學(xué)方法，將思想政治結(jié)合到閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德品質(zhì)。比如教師可采用圖片、視頻以及音頻等較為直觀的方法進(jìn)行教學(xué)，必要時(shí)教師可以利用相關(guān)的教學(xué)用具為學(xué)生進(jìn)行細(xì)致具體的課堂展示。教師還應(yīng)在閱讀教學(xué)中結(jié)合身邊的人和事對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地思想政治教育。有些閱讀內(nèi)容教師可借助文中的圖片及課后相關(guān)圖片及視頻了解世界文化遺產(chǎn)的種類、特點(diǎn)等，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活閱讀課堂的學(xué)習(xí)氛圍，也更加形象具體地讓學(xué)生了解祖國(guó)文化的博大精深及源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化自信心與自豪感。教師還可以將課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，讓學(xué)生課后利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找關(guān)于其他國(guó)家的生活方式、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等相關(guān)材料，讓學(xué)生具有國(guó)際視野并且激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。教師選取相關(guān)熱門話題等英文閱讀片段，讓學(xué)生圍繞話題進(jìn)行寫作，這樣不僅能豐富學(xué)生學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力，還能訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。教師可從寫作中看出學(xué)生的道德情操、世界觀、人生觀及價(jià)值觀等，在今后的閱讀訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治結(jié)合。

3. 開展豐富多彩的課外閱讀教學(xué)活動(dòng)來(lái)拓展思想政治結(jié)合的范圍。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要在一定的語(yǔ)境中、活動(dòng)中及模擬交際中進(jìn)行，而英語(yǔ)就更需要在語(yǔ)境、情景中學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)閱讀課堂中進(jìn)行思想政治教育，應(yīng)在課后為學(xué)生設(shè)置相關(guān)有意義的活動(dòng)，將課堂閱讀教學(xué)中思想政治的習(xí)得、興趣的激發(fā)，最終轉(zhuǎn)化為日常生活中的道德行為。比如教師可讓學(xué)生圍繞閱讀主題自行編排話劇、小品、微電影、小視頻及歌曲等，還可以開展“小組工作坊”、英漢傳統(tǒng)文化對(duì)比、英語(yǔ)閱讀主題演講或講座等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n外教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)內(nèi)化英語(yǔ)閱讀課堂中結(jié)合的思想政治，把內(nèi)在激情升華為道德意志并轉(zhuǎn)化為道德行為。因此，在英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)之余教師要精心策劃課外閱讀教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與交際的場(chǎng)景，不斷擴(kuò)大思想政治的結(jié)合范圍，增強(qiáng)師生之間及生生之間的交流與溝通，讓學(xué)生參與到課外各種教學(xué)活動(dòng)中，成為學(xué)習(xí)的主體。值得注意的是，教師要充分發(fā)揮模范作用，無(wú)論在課堂內(nèi)外，都要用正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生耳濡目染，逐漸樹立正確的“三觀”。

四、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中結(jié)合思想政治，教師必須對(duì)閱讀素材進(jìn)行充分挖掘以及合理的設(shè)計(jì)，找到兩者的最佳切合點(diǎn)，靈活巧妙地向?qū)W生傳授閱讀教材知識(shí)的同時(shí)，又成功結(jié)合思想政治，把思想政治教育貫穿于英語(yǔ)閱讀教學(xué)始終。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蔣林圃.思想政治教育融入高中英語(yǔ)教學(xué)研究[D].吉首大學(xué)， 2018.