廢舊材料在幼兒探究式美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用

高昇

在美術(shù)活動(dòng)中，教師要充分挖掘廢舊材料的作用及其教育價(jià)值，走進(jìn)幼兒世界，關(guān)注幼兒需求，使廢舊材料成為幼兒美術(shù)活動(dòng)中不可缺少的再利用資源。在幼兒園美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，筆者多次嘗試“變廢為寶”的美術(shù)活動(dòng)，筆者發(fā)現(xiàn)，讓幼兒對(duì)熟悉的物品進(jìn)行改造，他們總會(huì)對(duì)結(jié)果充滿期待。

粘粘撕撕制成“大麻糕”

小班的幼兒年齡偏小，我通常會(huì)選擇幼兒熟悉的事物或是符合幼兒興趣和年齡特點(diǎn)的事物，來喚起他們的興趣。跟幼兒一起生活了三個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒特別喜歡撕紙，所以我就設(shè)計(jì)了一堂美術(shù)課“常州大麻糕”。大麻糕是常州的一種名小吃，在常州，很多家庭在早上都會(huì)吃上一塊大麻糕，不僅方便而且味道香甜，孩子們對(duì)麻糕的樣子都很熟悉。我拿出各種顏色的彩紙，讓孩子們撕成大大小小的碎片，將撕出的碎片粘貼在事先準(zhǔn)備好的廢舊紙盤里，并用黑色的水彩筆在“麻糕”上點(diǎn)出一粒粒的小芝麻。幼兒在之前的美術(shù)區(qū)中進(jìn)行過撕貼類的活動(dòng)，因此當(dāng)孩子們拿到彩紙時(shí)，都充滿好奇。剛開始，幼兒會(huì)感到有一定的難度，因?yàn)樾“嗟挠變嚎臻g知覺發(fā)展較弱，他們粘貼立體的圖形會(huì)比較吃力。但在慢慢地嘗試和教師的指導(dǎo)后，孩子們掌握了一些方法，能夠?qū)⑹掷锏牟始堈迟N到紙盤上。當(dāng)他們拿著自己制作的紙盤“麻糕”時(shí)，小臉上洋溢的是自豪的笑容，都迫不及待地想把手里的“麻糕”，拿回家讓媽媽“嘗一嘗”。在制作過程中，孩子們不僅收獲了成就感，他們的創(chuàng)造能力也得到了充分的發(fā)揮。

拓拓印印變成“糖葫蘆”

11月的一天，幼兒園門口有人賣糖葫蘆。班上有兩名幼兒買了糖葫蘆帶進(jìn)教室里來吃，引起了其他幼兒的圍觀，他們對(duì)糖葫蘆感到陌生而又好奇。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了一次美術(shù)活動(dòng)“彩色糖葫蘆”。我本來是想讓孩子們用油畫棒、水彩筆來畫圓的，但是小班幼兒年齡太小，活動(dòng)效果并不好。偶然，在美工區(qū)我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)瓶蓋，于是我就想把瓶蓋子和顏料結(jié)合在一起做美工活動(dòng)。瓶蓋形狀有大有小，生活中隨處可見可得，幼兒用瓶蓋印出一串串顏色不同、大小不一的“糖葫蘆”，在評(píng)價(jià)作品的時(shí)候，他們告訴我，他們的“糖葫蘆”是用草莓做的，是用葡萄做的，是用橘子做的，是用山楂做的。在活動(dòng)中，幼兒都沉浸在自己的角色中，這次活動(dòng)對(duì)幼兒來說不僅嘗試學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式，并且體驗(yàn)了美工活動(dòng)的快樂。

紙盒變家具

下學(xué)期，我們班開展了特色親子活動(dòng)“紙盒變‘家具”。活動(dòng)前，讓幼兒和自己的爸爸媽媽一起收集各種各樣的盒子，有牛奶盒、鞋盒、水果包裝盒等。幼兒和爸爸媽媽的動(dòng)手和想象能力是無法預(yù)知的，他們通過剪、貼、畫等方式制作屬于自己的東西。操作的時(shí)候越覺得困難，但結(jié)果往往越出乎人意料。最后，在作品展示的時(shí)候，幼兒利用紙盒這一廢舊材料制作出了不同的“家具”。有的幼兒利用比薩盒子及4個(gè)小牛奶盒制作紙盒“桌子”，還進(jìn)行裝飾;有的用紙盒和瓶蓋做成了“小床”;還有的用紙卷成一根根小棍子，然后拼成一個(gè)“小柜子”，作品非常漂亮。

環(huán)保時(shí)裝秀

6月是畢業(yè)季，每年的6月，幼兒園都會(huì)為大班幼兒舉行一場(chǎng)別開生面的畢業(yè)晚會(huì)，這是幼兒人生第一個(gè)畢業(yè)典禮。為了增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的情感，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和表演能力，教師讓爸爸媽媽和孩子提前在家準(zhǔn)備制作服裝所需要的材料和工具，包括報(bào)紙、雜志、塑料袋、垃圾袋針線;然后，用各種紙和廢舊布料進(jìn)行改造做裙子，用包裝袋、易拉罐、小紙盒、塑料袋、報(bào)紙、瓶蓋、吸管和包裝紙等，經(jīng)過剪切、粘貼和拼接等方法制作一件非同尋常的時(shí)裝，用毛線或繩子編織小披肩，上面綴上裝飾，使這件時(shí)裝更具有特色;最后，家長(zhǎng)和孩子共同完成好作品后到操場(chǎng)進(jìn)行時(shí)裝走秀。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力，更讓環(huán)保意識(shí)深深扎根在幼兒心里。

變廢為寶，讓幼兒動(dòng)手又動(dòng)腦。廢舊材料用在幼兒的美術(shù)活動(dòng)中，不僅使幼兒的創(chuàng)造能力逐步發(fā)展，還能提高幼兒的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的美德。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)本身就是一種游戲活動(dòng)，是一種有意或無意的創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒在美術(shù)活動(dòng)中“玩”自己熟悉的事物，玩得開心，玩得有收獲。

（作者單位：江蘇常州市劉海粟美術(shù)幼兒園）