淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

張濱

摘要：英語(yǔ)教學(xué)是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。尤其是我們相對(duì)落后的地區(qū)，更是學(xué)生發(fā)展的主要障礙。很多學(xué)生就失敗在英語(yǔ)上，許多老師也對(duì)英語(yǔ)感到頭痛。然而英語(yǔ)教學(xué)真的很難嗎？其實(shí)并非如此，下面本人就根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要談八點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：精品;效率;志向;重復(fù);語(yǔ)感

中圖分類(lèi)號(hào)： G633?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）04-0196-01

Abstract： English teaching is the key and difficult point in middle school teaching. In particular， our relatively backward areas are the main obstacles to the development of students. Many students fail in English and many teachers have a headache. But is English teaching really difficult？ In fact， this is not the case， the following I based on years of teaching experience， briefly on the eight points.

Key words：high-quality goods; Efficiency; Ambition; Repeat; Language sense

1 提高備課質(zhì)量，設(shè)計(jì)出精品課件

備課是一切教學(xué)活動(dòng)取得良好成績(jī)的保證，也是依據(jù)和前提條件。筆者認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中，也是考驗(yàn)?zāi)阌袥](méi)有奉獻(xiàn)精神、對(duì)學(xué)生有沒(méi)有厚愛(ài)、有沒(méi)有事業(yè)心的過(guò)程，如果你具備這些，你就會(huì)針對(duì)你的學(xué)生實(shí)際鉆研教材、研究教法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化習(xí)題和組織教學(xué)過(guò)程。

這個(gè)過(guò)程，不是簡(jiǎn)單的看看教材、寫(xiě)出教案，而是如何將教學(xué)內(nèi)容順利地傳給學(xué)生的攻心戰(zhàn)，是一種攻心術(shù)。你要是這樣對(duì)待每節(jié)課，其實(shí)并非易事，這個(gè)環(huán)節(jié)越扎實(shí)，效果就會(huì)越好。

2 提高課堂效率，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)

尤其是英語(yǔ)教學(xué)，課堂一定要成為主陣地，也就是要基本上完成所有教學(xué)任務(wù)，而不要寄希望于課外。英語(yǔ)課的要點(diǎn)：一是必須引導(dǎo)學(xué)生全員參與，積極投身教學(xué)活動(dòng);二是手口并用，一邊讀一邊寫(xiě);三是扎實(shí)訓(xùn)練，在課堂上完成一定量的練習(xí)題，掌握主要的單詞;四是要有檢測(cè)環(huán)節(jié)，做到堂堂清?？傊Ｙ|(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

這個(gè)過(guò)程如果飽滿(mǎn)，對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，基本上已經(jīng)能夠完成教學(xué)任務(wù)，令學(xué)生學(xué)有所成。

3 培養(yǎng)遠(yuǎn)大志向，給學(xué)生不竭動(dòng)力

人不管對(duì)什么事業(yè)，都是只有有預(yù)謀，才有可能成功，也就是要先有志向，才有奮斗目標(biāo)，才會(huì)不斷努力。而且志向有一定的層次，古人論志向和結(jié)果的關(guān)系為：“取其上，得其中;取其中，得其下”。如果總目古今中外，沒(méi)有哪一個(gè)有豐碩貢獻(xiàn)的人沒(méi)有高遠(yuǎn)理想。李時(shí)珍要解除人類(lèi)得痛苦，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的艱難險(xiǎn)阻，用幾十年的精力寫(xiě)出了本草綱目;張仲景為了制服傷寒，辭去太守，或青燈黃卷、或不辭辛勞遍訪(fǎng)名醫(yī)、翻閱醫(yī)案潛心研究，用半生奮斗終于寫(xiě)出傷寒論;今天的終南山，之所以有那么高的才華，正是源于高遠(yuǎn)的理想和對(duì)中華民族深沉的愛(ài)。其實(shí)，任何學(xué)習(xí)都要付出代價(jià)，越是有價(jià)值得東西，需要的付出就越大。絕對(duì)不能寄希望于什么愉快教育，學(xué)術(shù)里面沒(méi)有什么快樂(lè)，而需要嚴(yán)肅和認(rèn)真。

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們的許多學(xué)生不是學(xué)習(xí)的資質(zhì)不夠，也不是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的難度特別大，更重要的是我們的學(xué)生沒(méi)有理想，沒(méi)有對(duì)祖國(guó)和人的厚愛(ài)，也就沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果我們給了他們理想，拓展了他們的襟懷，他們自然會(huì)不斷探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4 引導(dǎo)學(xué)生多讀多背，構(gòu)成一定的重復(fù)

根據(jù)心理學(xué)規(guī)律，不管學(xué)什么學(xué)科，都沒(méi)有可能一蹴而就。要記住一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容至少需要三遍左右的重復(fù)，記住一個(gè)中等難度的內(nèi)容至少需要五遍，而要記住一個(gè)較難的內(nèi)容需要八九遍的重復(fù)。因此有人說(shuō)“重復(fù)是語(yǔ)言之母或者說(shuō)“Repetition is themother of language”。根據(jù)教學(xué)時(shí)間來(lái)看，英語(yǔ)本科院校的學(xué)生每天需要讀兩小時(shí)，那么中學(xué)生至少應(yīng)該每天有一小時(shí)的時(shí)間保證。由此可見(jiàn)，靠每天早讀短短的二三十分鐘那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，“讀”不但能鍛煉學(xué)生的口腔肌肉，而且對(duì)聽(tīng)力的練習(xí)和詞匯的積累都是有好處的。要學(xué)好英語(yǔ)，就必須多讀，通過(guò)一定量的重復(fù)，功到自然成。到了爐火純青，你的詞匯量以及語(yǔ)法就都沒(méi)問(wèn)題了。要寫(xiě)小作文，甚至跟老外對(duì)話(huà)，都能隨心所欲。

5 要培養(yǎng)語(yǔ)感

語(yǔ)感就是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，看似一種只可意會(huì)不可言傳的、十分微妙的東西，實(shí)際上是長(zhǎng)期訓(xùn)練而達(dá)到的一種感悟狀態(tài)。語(yǔ)感的訓(xùn)練，來(lái)自于老師正規(guī)化的教和學(xué)生不斷的、正確的讀和感受，正如于某種所謂的書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)。只有長(zhǎng)期訓(xùn)練和用心感悟，才能達(dá)到這種境界。當(dāng)你有足夠強(qiáng)的語(yǔ)感時(shí)，你面對(duì)考卷，只要把題讀一遍，也許就能找出答案。

在英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)感的培養(yǎng)，往往比語(yǔ)法更重要。因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)法，也許沒(méi)有多大問(wèn)題;然而沒(méi)有語(yǔ)感，就會(huì)困難重重。比如生長(zhǎng)在英語(yǔ)環(huán)境中的兒童，他們獲得英語(yǔ)的最佳時(shí)期是4歲左右。而這個(gè)時(shí)期的兒童能聽(tīng)懂語(yǔ)法嗎？也沒(méi)有一個(gè)父母對(duì)他們教過(guò)語(yǔ)法，然而不可否認(rèn)的是他們真的在這個(gè)時(shí)期，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。

6 要注重學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練

聽(tīng)力是很重要的一個(gè)方面，他不僅嚴(yán)重的影響學(xué)習(xí)、考試和升學(xué)，而且嚴(yán)重的影響到交際能力。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，我們一定要重視聽(tīng)力的訓(xùn)練，同時(shí)要倡導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影電視。如果這樣，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)好了英語(yǔ)，而且開(kāi)闊了視野，凝聚了動(dòng)力。

7 要關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于班集體來(lái)說(shuō)，整體的學(xué)習(xí)氛圍非常重要，如果整個(gè)班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣了，學(xué)生就都能安心學(xué)習(xí)。反之，就會(huì)連好學(xué)生也學(xué)不成。而破壞班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生，往往就是一些后進(jìn)生。因?yàn)樗麄円呀?jīng)被擠出了正常的軌道，無(wú)法跟上正常的步驟，他們自然會(huì)無(wú)事生非。對(duì)于這些學(xué)生，如果我們放任自流，他們就會(huì)一個(gè)麻雀害一鍋湯，危害到全班。因此，我們要關(guān)注他們，幫助他們搞好學(xué)習(xí)，一則不放棄每一個(gè)學(xué)生，二則營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8 注意運(yùn)用活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用

生活需要調(diào)節(jié)，如果一味的安一種方式生活，就會(huì)產(chǎn)生疲憊感，所以需要不斷調(diào)節(jié)，才會(huì)不至于枯燥無(wú)味。英語(yǔ)教學(xué)更是如此，我們?nèi)绻軌驇в螒?、?jìng)賽、朗誦、單詞接龍等進(jìn)課堂，肯定得死氣沉沉的教學(xué)效果要好得多，有時(shí)會(huì)有意想不到的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]英語(yǔ)情景教學(xué)法模式探索[J]. 房瑛.中學(xué)生英語(yǔ)（初中版）.2011（14）

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