空地上的花海

朱艷艷

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村教育;師愛(ài);學(xué)生發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）55-0079-02

那一年，我調(diào)入一所鄉(xiāng)村小學(xué)，所任教的六年級(jí)只有15個(gè)學(xué)生，且這些學(xué)生多數(shù)和爺爺奶奶生活在一起。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，特別是一個(gè)叫小航的男生，每天上課總是目光呆滯，一副睡眠不足的樣子。一了解，原來(lái)他放學(xué)回家就打游戲，還經(jīng)常熬夜打，爺爺奶奶批評(píng)多次也沒(méi)有效果，索性不管了。

祖輩沒(méi)有教育的能力，可以放棄他，可我是一名教師，我擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。因此，深深嘆息之后我拿起了葉瀾老師的書——《溯源開來(lái)：尋回現(xiàn)代教育丟失的自然之維》，書中建議把校園生活化揉到四季之中，創(chuàng)造屬于學(xué)校生活的“節(jié)”語(yǔ)。是啊，美好的事物總能激起人的無(wú)限想象，何不充分發(fā)揮大自然的育人價(jià)值？我想到校園里有一處空地，于是決定從這塊空地開始。

鄉(xiāng)村學(xué)生家家戶戶都有小菜園，讓他們學(xué)習(xí)種菜可能激發(fā)不了他們的興趣，于是我和學(xué)生說(shuō)：“我們一起來(lái)種花，如何？”果然，學(xué)生們覺(jué)得很新鮮。于是我從淘寶上買來(lái)了種子，然后利用這些種子給學(xué)生們上了一節(jié)生動(dòng)的“認(rèn)識(shí)種子”的班會(huì)課。課上，我引導(dǎo)學(xué)生們畫種子，了解種子的秘密，將科學(xué)課和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生們興趣盎然。后來(lái)，我把他們的種子創(chuàng)意畫放到校園展覽，大家圍在作品前，開心地笑著、樂(lè)著……

三月是個(gè)播種的季節(jié)，我們選擇在植樹節(jié)這一天播下花種。空地的土塊很硬，播種之前要把土翻一下，當(dāng)我拿著鐵鍬在地上鏟土?xí)r，愛(ài)打游戲的小航笑著說(shuō)道：“老師，你這樣拿鐵鍬不對(duì)！”我還沒(méi)回話，他已站到我的面前，快速拿過(guò)我手里的鐵鍬，在空地上鏟了起來(lái)。班上的其他男生圍在他身邊，看他有點(diǎn)吃力，說(shuō)：“你要鏟不動(dòng)，換我來(lái)?！彼贿叿瓌?dòng)著土，一邊自信地說(shuō)：“不用，小意思！”第一次看他眼里露出自信而又堅(jiān)定的目光，我在心里默默地笑著：“也許這個(gè)計(jì)劃真能讓他改變?！?/p>

地翻好了，我和學(xué)生們一起把種子撒在剛翻好的土里。然后，我讓小航用水壺灑下第一次定種的水?；氐桨嗉?jí)后我問(wèn)大家：“今天我們剛播種，以后每天要灑水，現(xiàn)在選一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，你們認(rèn)為應(yīng)該選誰(shuí)呢？”我不知道以前是什么情況，這一次許多學(xué)生都提議讓小航當(dāng)，于是我把小航的名字寫到了黑板上。

從那一天起，每天早上到校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那片播下種子的土地已是濕漉漉的。走進(jìn)班級(jí)，就發(fā)現(xiàn)小航已捧著書在那兒早讀了。有一天下課時(shí)，小航來(lái)找我聊天。

“老師，我在手機(jī)上查到了很多有關(guān)種子發(fā)芽的知識(shí)?！彼_心地說(shuō)道。

“好啊，你可以把它寫下來(lái)，老師幫你貼到學(xué)校的宣傳欄上。”我回應(yīng)道。就這樣，我們?nèi)隽嘶ǚN的那片土地成了全校的焦點(diǎn)，一下課就有學(xué)生跑過(guò)去看看。當(dāng)種子冒出一片片小芽時(shí)，全班學(xué)生都很得意，我們拍了許多照片來(lái)記錄，還有學(xué)生寫了觀察日記。數(shù)學(xué)課上，我們拿著最真實(shí)的生長(zhǎng)日記學(xué)著有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，“比和比例”等一些難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)生那里也變得相對(duì)簡(jiǎn)單了。

小苗一天天長(zhǎng)大，我也看到了小航的變化，以往他最討厭數(shù)學(xué)，現(xiàn)在也開始有了興趣。我問(wèn)他：“數(shù)學(xué)難嗎？”“難，好多題我都不會(huì)做?！蔽艺f(shuō)：“那不急，我們慢慢來(lái)，先把以前的知識(shí)補(bǔ)一補(bǔ)，相信會(huì)好起來(lái)的?！?/p>

四月的時(shí)候，小花已經(jīng)開放，每天需要的水更多了。我站在走廊上，看著小航拿著灑水壺澆完水后，會(huì)看著花微微地笑，有時(shí)還會(huì)多站一會(huì)。等他回到班級(jí)時(shí)，我說(shuō)：“你看，當(dāng)你付出了，小花也會(huì)給予你最美的回報(bào)，是不是？”

小航點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“朱老師，我從沒(méi)想過(guò)我能堅(jiān)持這么久，每天為小花澆水，看著它們一天天地長(zhǎng)大然后開花，我真喜歡這種感覺(jué)?！?/p>

“學(xué)習(xí)和種花是一個(gè)道理，只要你堅(jiān)持和付出，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。”我摸了摸他的小腦袋，覺(jué)得他和這些花兒一樣可愛(ài)。

“朱老師，看我的，學(xué)習(xí)我也行！”他明亮的雙眸讓我深信不疑。

后來(lái)，我常常在課后為他指點(diǎn)迷津，他也時(shí)不時(shí)地去我辦公室“報(bào)到”，或聊聊那片土地上又增加了哪些花兒，或說(shuō)說(shuō)他最近遇到的各種難題。終于有一次考試他考了85分，他手舉著卷子，一下課就跑到我面前，興奮地告訴我：“朱老師，你看，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)在不那么難了。”

我看了看卷子，故意夸張地說(shuō)：“啊，后面那么多應(yīng)用題你都做出來(lái)了啊，你真厲害！相信前面錯(cuò)掉的那些小知識(shí)點(diǎn)也難不倒你，回去好好整理下，看看為什么錯(cuò)了。下一次，你肯定能考滿分……”他的小臉由于激動(dòng)顯得紅撲撲的。

當(dāng)那片空地變成花海的時(shí)候，蝴蝶翩然起舞，一片美好。我讓學(xué)生用自己喜歡的方式描繪出花海的美，有些學(xué)生選擇了拍視頻，有些學(xué)生選擇了寫日記，而小航竟畫了一幅從種子發(fā)芽到花骨朵再到花開成海的畫。他觀察得那么仔細(xì)，畫得那么形象，讓我刮目相看。

五月的時(shí)候，有些花兒已經(jīng)凋謝，種子已長(zhǎng)成，學(xué)生們定期去花地收種子，然后將收集到的種子分發(fā)給其他班級(jí)的學(xué)生。還有學(xué)生跟我說(shuō)有鄰居也想要花種，聽到這話，我趕緊讓這個(gè)學(xué)生帶上花種回家送給鄰居們。

畢業(yè)儀式上，我送給每個(gè)學(xué)生一枚書簽，書簽上寫著：播下希望，收獲未來(lái)。我說(shuō)：“今天你們離開了小學(xué)，未來(lái)還有更多美好的路要走，相信自己一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)?！边@時(shí)，小航輕輕地走到我身邊，說(shuō)道：“朱老師，這一年你讓我相信學(xué)習(xí)也是很美好的，謝謝你！”那一刻，我突然感慨：這不就是最美好的教師生活嗎！

又是一年春天，校園那片土地上的精彩還在呈現(xiàn)，而學(xué)校周圍的那個(gè)小鄉(xiāng)村也變成了花海。我知道，美好的故事仍在繼續(xù)著……

（作者單位：江蘇省淮安市城南鄉(xiāng)新閘小學(xué)）