初中體育籃球教學(xué)有效實(shí)施策略研究

李國(guó)鋒

【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)在初中學(xué)生群體中備受喜愛(ài)，尤其是男生，而積極推進(jìn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，幫助學(xué)生提高籃球技術(shù)水平，掌握基本的技術(shù)，通過(guò)教學(xué)使其培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)意識(shí)和品質(zhì)，是當(dāng)前體育籃球教學(xué)重點(diǎn)。本文以初中體育籃球教學(xué)為探討對(duì)象，針對(duì)如何有效實(shí)施教學(xué)談?wù)摽捶?，并提供教學(xué)策略，僅供借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中體育;籃球教學(xué);有效性;策略分析

【中圖分類號(hào)】G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）24-106-01

引言：針對(duì)籃球教學(xué)現(xiàn)實(shí)狀況，教師應(yīng)重新審視籃球教學(xué)，依據(jù)這門課程教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生身體情況與運(yùn)動(dòng)能力，做出優(yōu)化調(diào)整，促進(jìn)籃球教學(xué)有效性，最終促進(jìn)高中體育籃球教學(xué)多維度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

一、體育籃球教學(xué)具有問(wèn)題

初中體育籃球教學(xué)問(wèn)題在于忽視學(xué)生主體性，教學(xué)大部分時(shí)候是邊示范邊講解動(dòng)作，緊接著讓學(xué)生一遍一遍去練習(xí)動(dòng)作。整個(gè)過(guò)程十分枯燥，籃球的魅力無(wú)法從教學(xué)中呈現(xiàn)出來(lái)。初中學(xué)生活潑好動(dòng)，這樣的方式實(shí)施籃球教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不相符，長(zhǎng)期如此會(huì)打擊其籃球?qū)W習(xí)與參與熱情，從而導(dǎo)致籃球低效教學(xué)難以根除。另外一個(gè)方面，初中學(xué)生籃球基礎(chǔ)不相同，身體素質(zhì)有強(qiáng)有弱，運(yùn)動(dòng)能力也有差別，這個(gè)未能引起教師重視，課堂設(shè)計(jì)面對(duì)的是全體學(xué)生，違背了因材施教的原則，致使部分學(xué)生在籃球教學(xué)中無(wú)法獲取進(jìn)步和發(fā)展?；@球教學(xué)把精力集中在運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練上，心理與品質(zhì)教育滲透較少，籃球與體育精神培養(yǎng)效果不理想，影響學(xué)生體育綜合素質(zhì)發(fā)展。

二、體育籃球教學(xué)有效實(shí)施策略

2.1運(yùn)用多媒體教學(xué)

籃球教學(xué)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓所有學(xué)生對(duì)籃球由衷喜愛(ài)。這樣才能激活內(nèi)動(dòng)力，讓其積極投入到籃球教學(xué)，師生互動(dòng)與探索中掌握動(dòng)作，親身實(shí)踐中學(xué)會(huì)技戰(zhàn)術(shù)，并在過(guò)程中完成精神品質(zhì)的塑造。以上籃球教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，需要應(yīng)用到信息技術(shù)，使得籃球課更為精彩，具有聲色影光，激發(fā)籃球興趣，這是確保教學(xué)有效性的關(guān)鍵?；@球理論課運(yùn)用多媒體，第一節(jié)課不要急于講專業(yè)理論，最好把籃球發(fā)展史制作成課件或者視頻，課堂上播放，讓學(xué)生了解籃球。同時(shí)穿插一些精彩的籃球比賽片段，學(xué)生感官被調(diào)動(dòng)，觀看中體會(huì)到緊張熱烈的比賽氛圍，感受籃球的魅力，具有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，籃球教學(xué)中就會(huì)變得主動(dòng)。平時(shí)教學(xué)之中，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)動(dòng)作中，不要總是用示范講解的辦法，運(yùn)用多媒體播放NBA比賽集錦，然后慢動(dòng)作回放，讓學(xué)生在真實(shí)比賽中學(xué)習(xí)動(dòng)作，點(diǎn)撥下領(lǐng)悟技術(shù)要點(diǎn)，還能使其逐漸掌握在實(shí)際比賽中，如何去運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作。此外，教師將學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練拍攝下來(lái)，課堂中進(jìn)行播放，指出動(dòng)作方面問(wèn)題，與規(guī)范動(dòng)作對(duì)比，這樣看起來(lái)就會(huì)一目了然，學(xué)生明確問(wèn)題出在哪里，就能更好糾錯(cuò)，保證動(dòng)作的規(guī)范，促進(jìn)籃球技能的提升。

2.2采用游戲教學(xué)法

籃球教學(xué)注重趣味性，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是由其支撐的，把籃球教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中去，促使學(xué)生在做游戲的同時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù)，達(dá)到寓教于樂(lè)。初中學(xué)生都愛(ài)玩，在玩樂(lè)中認(rèn)知和接受能力要高于聽(tīng)講解，應(yīng)利用這個(gè)規(guī)律，把籃球與游戲有效合理的結(jié)合。需注意的是，游戲服務(wù)籃球教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是中心。以運(yùn)球?yàn)槔谟?xùn)練中設(shè)置障礙物，學(xué)生邊運(yùn)球邊過(guò)障礙物，以其訓(xùn)練其身體的靈活性與協(xié)調(diào)性，同時(shí)提高運(yùn)球的能力，在真正的比賽中能夠躲避對(duì)方搶球。組織學(xué)生進(jìn)行搶球游戲，分為不同小組，每個(gè)小組有學(xué)生持球，剩下學(xué)生搶球。期間必須遵守體育精神，不能有拉人和推人等行為，合理?yè)寯?，以搶斷次?shù)最多的人獲勝。此外，教學(xué)中可實(shí)施接龍傳球、花式運(yùn)球、投籃游戲等，借助于形式多樣的游戲，激活內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生參與游戲熱情高，體驗(yàn)和探索中增強(qiáng)籃球技能。游戲中教師應(yīng)做好指導(dǎo)，完成以后師生共同總結(jié)籃球技能、技戰(zhàn)術(shù)等，并糾正錯(cuò)誤，使籃球教學(xué)在輕松氛圍中進(jìn)行，學(xué)生參與中獲取的東西會(huì)更多，從而保證籃球教學(xué)有效。

2.3分層教學(xué)

初中學(xué)生籃球基礎(chǔ)、身體狀況、運(yùn)動(dòng)能力各不相同，教學(xué)應(yīng)充分考慮個(gè)性化需求，在實(shí)踐中進(jìn)行分層教學(xué)。根據(jù)以上所說(shuō)的三個(gè)方面，把能力接近學(xué)生分在一個(gè)組內(nèi)，每個(gè)組別設(shè)定不同的目標(biāo)和籃球訓(xùn)練任務(wù)。也可把男女生分開(kāi)，因?yàn)樵诨@球運(yùn)動(dòng)中男生普遍強(qiáng)于女生?；@球技術(shù)水平高且運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)小組，適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，強(qiáng)度方面也要提升，加入對(duì)抗訓(xùn)練，幫助學(xué)生全面增強(qiáng)籃球素養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)能力和籃球基礎(chǔ)處于中斷，身體素質(zhì)一般的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上做一些提高訓(xùn)練。針對(duì)不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)生，以及身體素質(zhì)差學(xué)生，注重興趣培養(yǎng)，設(shè)計(jì)強(qiáng)度適中的訓(xùn)練內(nèi)容，防止學(xué)生在過(guò)程中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。

2.4組織籃球比賽

籃球教學(xué)要讓學(xué)生感受競(jìng)技體育魅力，使其在真實(shí)的比賽之中培養(yǎng)過(guò)硬的心理，并形成體育精神。當(dāng)學(xué)生訓(xùn)練到一定程度，班級(jí)內(nèi)組織籃球?qū)官悾瑢W(xué)生熱情會(huì)被調(diào)動(dòng)，自己會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練，以便在比賽中取勝。實(shí)際比賽中讓其明白籃球是團(tuán)體項(xiàng)目，個(gè)人能力無(wú)論多么突出，都需要隊(duì)員之間相互配合，否則是無(wú)法獲勝的，培養(yǎng)其合作精神。比賽還能讓學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，養(yǎng)成不放棄的精神，為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)。期間學(xué)生根據(jù)場(chǎng)上變化，做好技戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，訓(xùn)練思維能力，從而促進(jìn)全面發(fā)展。組織校內(nèi)籃球賽，校園內(nèi)營(yíng)造良好的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍，促進(jìn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在初中校園的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，初中學(xué)生身體還在發(fā)育關(guān)鍵期，心理品質(zhì)、思想道德、體育意識(shí)還在形成階段，這個(gè)時(shí)期利用籃球教學(xué)促進(jìn)這些方面的發(fā)展與提升，具有良好的效果。所以，教師應(yīng)做好籃球教學(xué)優(yōu)化調(diào)整，確保教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生籃球技術(shù)水平、技戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動(dòng)精神等方面全面提升。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陶建忠. 中學(xué)體育籃球教學(xué)策略研究[J]. 體育世界：學(xué)術(shù)版， 2012， 000（008）：P.95-96.

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