新時代高職院校思想政治教育的實效性問題研究

張梅娟

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會以及教育行業(yè)的不斷發(fā)展，作為我國兩大高等教育體系之一的高等職業(yè)技術(shù)教育也越來越受到社會各界的廣泛重視。高職院校作為高等職業(yè)教育的載體，其重要性越來越大，給我國經(jīng)濟、科技的發(fā)展輸送了眾多的高素質(zhì)技能技術(shù)型人才，為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興做出了卓越的貢獻。高職院校的核心教育目標是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)技術(shù)能力?；谶@一目標，高職院校在教學中往往過于重視學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略了作為新時期高素質(zhì)人才必須具備的良好的思想品德和政治素養(yǎng)。高職院校這一教學理念上的傾向性，導致當前的高職院校思想政治教育中存在不少問題，教育實效性較差，亟須解決和改善。主要分析了新時代高職院校思想政治教育中所面臨的問題，并探討了切實增強高職院校思想政治教育實效性的措施和建議，希望對新時代高職院校思想政治教育的改革有所幫助。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;思想政治教育;實效性

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2020）52-0144-02

一、引言

高等職業(yè)教育一直是我國高等教育中的重要一環(huán)，是為我國經(jīng)濟、社會發(fā)展持續(xù)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵所在。特別是隨著我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展，高等職業(yè)教育的重要性越來越大。高等職業(yè)教育的核心目標，就是通過職業(yè)教育促使學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和過硬的職業(yè)技能，為國家的發(fā)展發(fā)揮不可替代的作用?；谶@一目標，當前絕大多數(shù)的高職院校在學生培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等方面，只注重學生實際專業(yè)技能的教學和培養(yǎng)。但是在當前這一新時代下，國家和社會對人才的定義和需求有了新的變化，專業(yè)領(lǐng)域的素養(yǎng)不再是唯一衡量標準，更為重要的是人才的綜合素養(yǎng)。在綜合素養(yǎng)中，思想道德與政治覺悟是十分關(guān)鍵的組成部分，當前更注重的是“德才兼?zhèn)洹?，甚至“德”是?yōu)先于“才”的。因此，面對新時代高職院校思想政治教育所存在的問題，我們應(yīng)該積極深入研究，探討如何有效增強高職院校思想政治教育的實效性。本文主要分析了新時代高職院校思想政治教育中所面臨的問題，并探討了切實增強高職院校思想政治教育實效性的措施和建議，希望對新時代高職院校思想政治教育的改革有所幫助。

二、新時代高職院校思想政治教育面臨的問題

（一）高職院校思想政治教育理念落后，缺乏創(chuàng)新

隨著時代的發(fā)展、社會的轉(zhuǎn)變，人們對人才的定義和需求都在不斷地變化。要想充分發(fā)揮教育的育人和成才作用，就必須做到與時俱進。除了要緊跟時代發(fā)展外，當前國家層面也在積極推動高職院校思想政治教育的加強和改進。而面對當前新的時代背景和趨勢，以及國家層面的頂層要求，雖然高職院校中的思想政治教育也積極響應(yīng)，謀求革新，但是眾多高職院校的思想政治教育在教學理念上還存在較為落后的問題。思想政治教育在很多高職院校中仍舊不被重視，或者僅僅把思想政治教育作為一項規(guī)定任務(wù)來完成。很多教師在理念上也存在只要學生好好學習，不做出一些出格的舉動，就認為達到了思想政治教育的目標。以上學校把思想政治教育作為應(yīng)付規(guī)定，教師把思想政治教育看作防范學生“出事”等較為偏頗的教育理念，導致思想政治教育工作中只知道按部就班地對教學素材進行空洞的說教，不講究引導教育方式的創(chuàng)新。很多高職院校的思想政治教育中，沒有引起學校、教師和學生的重視，在教育形式上周而復(fù)始、缺乏創(chuàng)新，導致學生對這種空洞、乏味的說教式教育提不起興趣，甚至會感到反感、厭惡。綜上所述，高職院校思想政治教育中教育理念的落后、創(chuàng)新方式的落后，使新時代下高職院校中的思想政治教育達不到促進學生德才兼?zhèn)洹⒕C合全面發(fā)展的目的。

（二）高職院校學生輔導員配備不足，職業(yè)導師作用不明顯

當前的高職院校思想政治教育的過程中，還有一個普遍存在的較為明顯的問題就是相關(guān)教育人員在數(shù)量上和能力上的缺乏。學校教育之所以是眾多教育方式的主體，很大程度上是因為在各項內(nèi)容的教育中都會配備經(jīng)驗豐富的教師為學生傳道、解惑，從而高效地增強學生的學習效果。高職院校中的思想政治教育也是如此，要想確保思想政治教育的質(zhì)量和實效性，就必須有一個專業(yè)素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德優(yōu)秀的教育團隊來高效執(zhí)行思想政治教育。而當前的高職院校普遍存在思想政治相關(guān)教育工作者缺乏的問題。一方面隨著高職教育的發(fā)展，所有的高職院校都處在積極擴招的過程中，短時間內(nèi)融進更多的學生在校園里，使教師資源變得緊缺。思想政治教育中，除了專業(yè)的思政課程的教師外，學生的輔導員、職業(yè)導師等人員也積極引導學生培養(yǎng)良好的基于職業(yè)領(lǐng)域的思想政治素養(yǎng)。而當前高職院校中從思想政治教育工作者數(shù)量的角度，專業(yè)教師、學生輔導員和職業(yè)導師都很緊缺。另一方面由于高職院校的生源較為復(fù)雜，且普遍學生的學習能力、學習意愿等方面較為一般，使高職院校的思想政治教育要想取得一定的實效性難度很大，需要從事思想政治教育的教師要有較強的教學能力和較為豐富的教學經(jīng)驗。而這些恰恰是高職院校專業(yè)思想政治教師、輔導員以及職業(yè)導師不具備的。

三、新時代有效促進高職院校思想政治教育實效性增強的措施和建議

（一）轉(zhuǎn)變思想，樹立全方位、全過程、全覆蓋的思想政治教育理念

要想真正增強高職院校思想政治教育的實效性，我們首先要解決的就是過往思想政治教育中理念落后的問題。這一問題的解決是增強思想政治教育實效性的核心關(guān)鍵。黨和國家領(lǐng)導人也多次強調(diào)高校的思想政治教育工作，要因時而進、因勢而新。首先，在學校方面，我們要積極倡導對思想政治教育的重視和宣傳，先從教育氛圍上確立一個與時俱進、高度重視的基調(diào)，樹立起全方位、全過程、全覆蓋的思想政治教育理念。其次，從教師層面，我們應(yīng)該積極促進思想政治相關(guān)教育工作者自己思想的轉(zhuǎn)變，引導教師重視起來，促使教師投入充足的時間和精力來促進自己教學能力的提升以及增強思想政治教育的實效性。最后，在學生方面，我們更應(yīng)該多元化地進行引導，讓學生真正認識到思想政治教育，不再片面地去隨意定義思想政治教育，要讓學生轉(zhuǎn)變理念，逐漸接受和進入思想政治教育中來。而所謂的全方位、全過程以及全覆蓋，則是要求我們在高職院校的整個培養(yǎng)體系中，每一門學科的教學中去積極滲透思想政治教育，要以學生為本，針對所有的學生制訂思想政治教育的總體計劃，并在執(zhí)行細節(jié)中考慮和覆蓋每一位高職學生。

（二）加強高職院校思想政治教育團隊建設(shè)，提升教師的教學能力

高職院校的思想政治教育中，教師比其他學科的教學都重要。一方面思想政治教育的形式、目標等都較為抽象，不同于其他學科進行的具體知識和技能的學習，如果沒有教師的高效引導，學生的思想政治教育實效性必然很差。另一方面思想政治教育還是以各種說教為主，因此如果沒有教師進行巧妙的教學過程設(shè)計，整個思想政治教育過程勢必很枯燥、空洞，影響學生對思想政治教育的興趣，從而使高職院校思想政治教育實效性大打折扣。為此，為確保高職院校思想政治教育的實效性，我們應(yīng)該積極加強專業(yè)教師團隊的建設(shè)。我們首先要大力加強思想政治教育專業(yè)教師在專業(yè)技能方面的培訓，讓教師掌握更多、更有效的教育方式，促進思想政治教育實效性的增強。其次，高職院校學生輔導員與學生接觸廣泛、關(guān)系密切，對學生思想政治教育有很顯著的促進作用。因此，我們也應(yīng)該按需進行高職院校學生輔導員的配備和培訓，通過課堂之外的校園生活來加強學生的思想政治教育實效性。最后，我們應(yīng)該有意識地加強職業(yè)導師在思想政治教育中的作用，也要有意識地加強其他學科教師對思想政治教育的認識和培訓，全方位促進高職院校思想政治教育實效性的增強。

四、總結(jié)

高職院校中思想政治教育關(guān)系到新時代高水平技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，十分重要。面對當前新時代高職院校思想政治教育中存在的問題，我們應(yīng)該深入探討解決問題的措施，從而促進高職院校思想政治教育實效性的增強。

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◎編輯 馬燕萍