關(guān)于整頓軟弱渙散黨支部以提高學(xué)生黨建工作的思考

張妍

在新的社會(huì)形勢(shì)下，大學(xué)生在社會(huì)上的滲透作用越來(lái)越大，為了充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，挖掘他們?yōu)槿嗣穹?wù)的潛能，做好黨建工作是重中之重。軟弱渙散黨支部的整改是黨建工作的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系著黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)考察，才可能保證黨員隊(duì)伍經(jīng)久不衰的戰(zhàn)斗力和生命力。下面筆者將結(jié)合某軟弱渙散學(xué)生黨支部整改的基本情況展開(kāi)些許思考。

一、支部基本情況

學(xué)生第三黨支部，班子成員共有4名，黨支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員、紀(jì)檢委員各1名。支部現(xiàn)有黨員18名，其中正式黨員5名，預(yù)備黨員13名，18名黨員同志中在校生只有6名，其余的分布在不同的實(shí)習(xí)醫(yī)院。

二、存在的主要問(wèn)題及原因分析

根據(jù)是否按要求發(fā)展黨員、按要求開(kāi)展組織生活，黨組織凝聚力號(hào)召力情況、其他突出問(wèn)題等條款，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照初心使命，對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》深入逐一查找問(wèn)題，經(jīng)學(xué)生自我查找和集體檢視問(wèn)題，學(xué)生第三黨支部目前存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

黨員理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)。學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。部分學(xué)生黨員對(duì)政治理論學(xué)習(xí)存在著片面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為成績(jī)好、能力強(qiáng)就代表“先進(jìn)”，埋頭學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，疏于政治理論和黨紀(jì)黨規(guī)方面知識(shí)的學(xué)習(xí);教育管理模式單一，存在著“重發(fā)展，輕教育”的思想，正式黨員均在外實(shí)習(xí)，低年級(jí)預(yù)備黨員不熟悉黨務(wù)工作，實(shí)踐教育活動(dòng)開(kāi)展少，理論教育開(kāi)展多，學(xué)習(xí)過(guò)程存在文件照著念的現(xiàn)象。

黨日活動(dòng)形式單一，黨建創(chuàng)新工作有待加強(qiáng)。學(xué)生第三支部書(shū)記缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作能力不強(qiáng)，支委會(huì)未充分利用現(xiàn)有資源及條件開(kāi)展組織生活及黨日活動(dòng)，滿足于按照上級(jí)要求“開(kāi)開(kāi)會(huì)，談?wù)勑摹钡奶茁烽_(kāi)展組織生活及黨日生活，存在準(zhǔn)備不充分，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，導(dǎo)致黨員積極性不高，效果不夠好。

三、整頓措施及成效

學(xué)生第三支部堅(jiān)持做到整頓工作指導(dǎo)思想端正，工作措施扎實(shí)有力，目標(biāo)任務(wù)明確，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，力求使工作取得實(shí)效。

加強(qiáng)黨員思想教育，提升黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)生第三黨支部采取了強(qiáng)化學(xué)習(xí)、完善制度等方法加強(qiáng)黨員思想教育。

一是加強(qiáng)黨員凝聚力，組織召開(kāi)了整頓軟弱渙散基層黨組織動(dòng)員大會(huì)，宣傳整頓軟弱渙散基層黨組織的目的、意義、方法和步驟。在黨課上多講先進(jìn)黨員事例，支部班子積極和黨員聯(lián)系，加強(qiáng)黨員凝聚力和向心力;

二是嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)“三會(huì)一課”制度，支部書(shū)記每月定期講黨課，學(xué)生黨員定期開(kāi)展微黨課活動(dòng);利用多媒體平臺(tái)，線上線下定期召開(kāi)黨員大會(huì)，支委會(huì)，加強(qiáng)支部黨員同志間的交流;支部書(shū)記每周定期參與黨小組的集中學(xué)習(xí)討論，在校生現(xiàn)場(chǎng)討論，實(shí)習(xí)生線上討論，另一方面支部書(shū)記利用走訪實(shí)習(xí)單位的時(shí)間同實(shí)習(xí)生黨員進(jìn)行見(jiàn)面、座談，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促和教育。

三是積極開(kāi)展黨小組集中學(xué)、專題討論學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展黨史、宗旨教育，學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有討論、有體會(huì)分享，落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)人員，確保學(xué)習(xí)成效;

四是充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)，進(jìn)一步讓黨員樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

五是完善監(jiān)督約束機(jī)制，通過(guò)設(shè)置投訴電話、信箱等方式接受廣大黨員群眾的監(jiān)督，切實(shí)提高學(xué)生第三黨支部管理水平，使各項(xiàng)工作有章可循、有律可依、規(guī)范運(yùn)行。

六是加強(qiáng)黨支部書(shū)記培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校及學(xué)院“不忘初心、牢記使命”主題教育，加強(qiáng)對(duì)黨支部書(shū)記的培訓(xùn)，提升其理論水平、履職能力，切實(shí)培養(yǎng)基層黨務(wù)工作上的“明白人”。

結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，開(kāi)展一系列黨建活動(dòng)。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理。

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)、小組交流討論、分享心得體會(huì)等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》等，做到理論學(xué)習(xí)有收獲;

二是加強(qiáng)黨史教育，組織學(xué)生黨員觀看慶祝建國(guó)70周年閱兵式、觀看《建軍大業(yè)》，不忘革命初心，讓每位同志進(jìn)一步了解紅色歷史，感受紅色文化，提高愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍的思想覺(jué)悟;

三是注重現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，組織學(xué)生參觀“陜西省慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年成就展”、參觀八路軍西安辦事處紀(jì)念館，感受歷史變遷，見(jiàn)證復(fù)興偉業(yè)，接受思想政治洗禮;

四是進(jìn)行榜樣引領(lǐng)，組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)張富清、黃文秀、《榜樣4》優(yōu)秀事跡視頻，同時(shí)，在支部樹(shù)榜樣、立典型，鼓勵(lì)學(xué)生黨員充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，培養(yǎng)學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?

五是結(jié)合專業(yè)特色舉辦形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、“發(fā)揮專業(yè)特色，踐行初心使命”為食堂員工檢查眼睛志愿服務(wù)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生立足崗位、努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)為民服務(wù)解難題的意識(shí)和能力。

黨支部要實(shí)時(shí)根據(jù)鞏固的成果，繼續(xù)對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整治，推進(jìn)黨組織建設(shè)規(guī)范化、科學(xué)化。繼續(xù)加強(qiáng)整頓，切實(shí)改變軟弱渙散黨支部的局面，達(dá)到整頓建設(shè)的目標(biāo)要求，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)黨支部的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力、凝聚力，以此推動(dòng)支部組織建設(shè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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