新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念與思想政治教育研究

■韓 冬/北京外國(guó)語大學(xué)

人生理想信念教育是關(guān)乎大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，是解決“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)”的問題，這個(gè)問題的關(guān)鍵是：“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)理想信念教育發(fā)揮重要作用，它與大學(xué)生理想信念存在內(nèi)在的關(guān)聯(lián)和一致性，用“中國(guó)夢(mèng)”緩解當(dāng)前大學(xué)生理想信念存在的突出問題，從而引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育。

一、確立人生信仰堅(jiān)守理想信念

大學(xué)生身處信息爆炸的時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò)信息“精彩紛呈”，思政教育要充分利用這個(gè)平臺(tái)，“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子”。大學(xué)生朝氣蓬勃，富于激情，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題比較敏感，由于認(rèn)知不足，很容易被迷惑。一些大學(xué)生很容易受網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕，對(duì)理想信念不能堅(jiān)守，甚至?xí)徽`導(dǎo)。既然他們已經(jīng)著眼于社會(huì)問題，教育工作者就應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，讓大學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐中去親身感受和檢驗(yàn)其價(jià)值取向的正確與否。思政教育工作者要有針對(duì)性的開展理想信念教育，貼近大學(xué)生的實(shí)際，達(dá)到情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同；不僅要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，而且要教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

恩格斯說：“一個(gè)知道自己的目的，也知道怎樣達(dá)到這個(gè)目的的政黨，一個(gè)真正想達(dá)到這個(gè)目的并且具有達(dá)到這個(gè)目的所必不可缺的頑強(qiáng)精神的政黨——這樣的政黨將是不可戰(zhàn)勝的。”歷史實(shí)踐證明，中國(guó)共產(chǎn)黨就是這樣的黨。

1935年10月，正值民族危亡之際，我們的紅軍，我們的黨背負(fù)著民族和家國(guó)的重任，所以紅軍一定要有一種信念的支撐，一旦有了這個(gè)支撐，所有的困難，包括雪山、草地，都可以跨越，最后一道高峰又會(huì)怎樣呢？此時(shí)紅軍過了草地之后，面臨最后一道難關(guān)，就是六盤山，毛澤東在這首《清平樂·六盤山》詩詞中寫出了豪邁的氣魄：“……六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？”，同時(shí)具有深刻的價(jià)值內(nèi)涵的支撐——這就是一座高峰、一座信念的高峰。

因此，從知與行的角度，發(fā)掘每個(gè)大學(xué)生心底蘊(yùn)藏的善良道德意愿，道德情感，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)化為心，外化為行，夯實(shí)思想政治教育的基礎(chǔ)。

二、對(duì)人生理想信念不動(dòng)搖

2019年3月1日，習(xí)總書記在中央黨校青年干部培訓(xùn)班開班式上指出：“信仰認(rèn)定了就要信上一輩子，否則就會(huì)出大問題”。

當(dāng)前一些大學(xué)生之所以缺乏理想目標(biāo)、信仰不堅(jiān)定，根本的就是歷史唯物主義觀點(diǎn)不牢固，要教育引導(dǎo)大學(xué)生把踐行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想統(tǒng)一起來。做到虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚。有了堅(jiān)定的理想信念，站位就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能堅(jiān)定正確政治方向，在勝利和順境時(shí)不驕傲不急躁，在困難和逆境時(shí)不消沉不動(dòng)搖，能夠經(jīng)受住困難考驗(yàn)，面對(duì)各種腐朽思想的侵蝕能永葆共產(chǎn)黨人政治本色。在我們黨的老一輩革命黨人為了追求民族獨(dú)立和人民解放，不惜拋頭顱、灑熱血，靠的就是共產(chǎn)主義信仰，為的就是共產(chǎn)主義理想?！笆善埔?，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤?！痹谛叛鰡栴}上，“堅(jiān)守”還是“動(dòng)搖”，從來都是一塊試金石。

在中共“一大”的13位代表中，有些人的一生是革命的、光輝的、偉大的一生。也有幾個(gè)人如同魯迅先生所說，“因?yàn)榻K極目的的不同，在行進(jìn)時(shí)，也時(shí)時(shí)有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變”。歷史讓我們警醒，一旦共產(chǎn)黨人的精神信仰垮了，就會(huì)導(dǎo)致不可挽回的后果，大廈將傾。

習(xí)總書記指出：“只有對(duì)馬克思主義信仰堅(jiān)定了，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義信念堅(jiān)定了，對(duì)黨忠誠(chéng)才能有牢靠的基礎(chǔ)，才能做到‘千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)’?！?/p>

理想信念是一個(gè)人世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。習(xí)近平同志在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣’。”

三、大學(xué)生理想信念調(diào)研

為了發(fā)現(xiàn)問題，我們做了一次摸底問卷調(diào)查，通過這次調(diào)查，對(duì)調(diào)查的主題有了更深入的了解，調(diào)查結(jié)果給予我們更多的反思。在大學(xué)生理想信念問卷調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在信仰問題上出現(xiàn)了偏差。信仰可以讓人擁有最起碼的道德底線，對(duì)外部世界、內(nèi)心世界、對(duì)個(gè)體生命擁有最基本的敬畏感。信仰讓人能夠有尊嚴(yán)地生活下去，能夠淡然處世、坦然面對(duì)人生、面對(duì)一切，不輕易拋棄自己的理想和目標(biāo)。不要抱怨、不要失落，應(yīng)該感悟內(nèi)心，向周圍散發(fā)善與信仰的光芒，少點(diǎn)抱怨多做點(diǎn)事，人人都能成為向善行善的使者。

理想信念應(yīng)當(dāng)成為支配和左右大學(xué)生活動(dòng)的精神動(dòng)力和前進(jìn)動(dòng)力。此次通過對(duì)大學(xué)生理想信仰現(xiàn)狀以及對(duì)人生理想信念態(tài)度的調(diào)研，便于了解和掌握大學(xué)生的理想信念的總體脈絡(luò)和思想動(dòng)態(tài)。

此次調(diào)查共發(fā)放問卷300份，回收295份，有效回收率98.3%。在回收的試卷中，大一有62人，占回收樣本的21%；大二有81人，占回收樣本的27.5%；大三有56人，占回收樣本的19%；大四有96人，占回收樣本的32.5%；問卷選擇答案主要分布情況及發(fā)現(xiàn)問題的部分題目如下：

如何選擇自己的專業(yè)？A.好就業(yè)，占比52.3%；B.喜歡，占比38.6%；C.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，占比9.1%；見圖1。

圖1

你覺得人生的目標(biāo)是什么？A.享受生活，占比32.4%；B.報(bào)答父母，占比25.2%；C.為社會(huì)奉獻(xiàn)，占比43.4%；見圖2。

圖2

在實(shí)現(xiàn)理想過程中，什么是你的主要?jiǎng)恿Γ緼.過自己想要的生活，占比24%；B.讓家人有尊嚴(yán)地生活，占比19%；C.報(bào)效國(guó)家，占比57%；見圖3。

圖3

什么原因促使你放棄或者改變理想信念？A.太遙遠(yuǎn)，占比26%；B.遇到困難，占比53%；C.無法實(shí)現(xiàn)，占比21%；見圖4。

圖4

大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想最重要的因素是什么？A.信念，占比25%；B.意志力，占比36%；C.信仰，占比39%；見圖5。

圖5

你認(rèn)為大學(xué)生最重要的素質(zhì)是什么？A.道德品質(zhì)，占比46%；B.成績(jī)優(yōu)秀，占比21%；C.人的和諧全面發(fā)展，占比33%；見圖6。

圖6

基于以上調(diào)查數(shù)據(jù)和分析，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育研究的實(shí)際情況，進(jìn)一步分析總結(jié)，得出以下結(jié)論：

(1)近60%的大學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)和崇高而堅(jiān)定的信念，說明當(dāng)前大學(xué)生的理想信念教育總體上是卓有成效的。

(2)部分大學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想，但缺乏實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的具體規(guī)劃，這說明他們社會(huì)閱歷淺，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不足，對(duì)自己今后的路怎么走尚未明確方向，遇到困難與挫折會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖。

(3)近20%的大學(xué)生認(rèn)為：只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，以后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、求職都是拿這些量化的指標(biāo)說話，其他什么都是“浮云”。

(4)近46%的大學(xué)生認(rèn)為道德品質(zhì)是做人的關(guān)鍵，有33%的學(xué)生認(rèn)為人的和諧全面發(fā)展很重要，有21%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀最重要。

(5)接近30%的大學(xué)生對(duì)將來畢業(yè)后是否有意愿到邊遠(yuǎn)地區(qū)服務(wù)國(guó)家建設(shè)，持觀望甚至否定態(tài)度。

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“‘才者，德之資也；德者，才之帥也?！瞬排囵B(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個(gè)規(guī)律，否則就辦不好學(xué)?！笨梢姡⒌聵淙耸冀K貫穿于我們思政教育的始終。

四、結(jié)語

青少年階段是養(yǎng)成人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)期，思政教育一定要把好大學(xué)生的脈搏，并施與正確引導(dǎo)，接地氣，戒空談，與時(shí)俱進(jìn)，力圖達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界。思政教育應(yīng)著力培養(yǎng)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念、在報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做一個(gè)有家國(guó)情懷的人。