中職立德樹人與“社會主義核心價值觀”的對接研究

湖南省祁陽師范學校 鄧海云

黨的十八大報告指出:“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！敝新殞W校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，就是要弘揚社會主義核心價值觀。中等職業(yè)學校開展社會主義核心價值觀教育，對中職學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進中職學生終生發(fā)展，充分就業(yè)有十分重要的意義，是實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育根本要求的重要手段。

一、以立德樹人為根本，需要加強社會主義核心價值觀教育

《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》對現(xiàn)代職業(yè)教育提出的總體要求是“堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”，“培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才”。為了實現(xiàn)《決定》中明確的教育目標，就需要以社會主義核心價值觀為引領，達到立德樹人、服務發(fā)展、促進就業(yè)。

首先，社會主義核心價值觀與立德樹人的主要內(nèi)容具有一致性。社會主義核心價值觀的內(nèi)容“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，也是立德樹人的主要內(nèi)容，中職教育立德樹人就要全面貫徹社會主義核心價值觀。其次，加強對中職學生立德樹人教育，必須大力弘揚社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀引領學生，幫助學生樹立戰(zhàn)勝各種困難的信心和勇氣。最后，中職學生形成正確的職業(yè)觀，必須以社會主義核心價值觀為指導。中職學生畢業(yè)后將直接就業(yè)，正確的職業(yè)觀是中職學生必備的道德意識。正確的職業(yè)觀是以國家需要為重，以社會主義核心價值觀為指導。

二、立德樹人與社會主義核心價值觀有效對接的途徑

學校在中職學生的成長中起主導作用。用社會主義核心價值觀指導學生是學校義不容辭的責任，強化學校作為，實現(xiàn)立德樹人與社會主義核心價值觀有效對接。

第一，將核心價值觀教育融入課程教學中，是實現(xiàn)立德樹人的有效陣地。以開設課程為主渠道，突出核心價值觀教育的主導性,根據(jù)國家要求讓社會主義核心價值觀進課表，并由政治素質(zhì)好的專業(yè)教師執(zhí)教；在專業(yè)課程中融入核心價值觀教育。第二，將核心價值觀教育融入校園環(huán)境建設中，是實現(xiàn)立德樹人的有效載體。通過社會主義核心價值觀教育融入校園環(huán)境建設，是實現(xiàn)立德樹人的有效載體，能起到事半功倍的作用。在校園內(nèi)的教室、走廊、樓梯間、寢室、食堂等學生學習和活動場所張貼名言警句、宣傳標語，制作墻報和櫥窗、出版黑板報等宣傳社會主義核心價值觀；通過學校的校園網(wǎng)站、工作群、微信群宣傳社會主義核心價值觀，通過組織講故事比賽、演講比賽、征文比賽、班會團支部活動等宣傳踐行社會主義核心價值觀中涌現(xiàn)的新人、新事，傳播正能量，從這些活動中體會社會主義核心價值觀的真諦。第三，將核心價值觀教育融入師德師風建設，是立德樹人的有效榜樣。在中職學校中踐行社會主義核心價值觀，老師是關鍵，老師的行為對學生起到了潛移默化的作用。在進行師德師風建設活動中涌現(xiàn)的好老師，對開展社會主義核心價值觀教育有著樹榜樣、做示范的作用，對立德樹人起著榜樣的作用。

三、立德樹人與社會主義核心價值觀有效對接的方法

立德樹人是中職教育的根本，針對中職學生存在的各種問題和困惑，需要突出重點，強化訓練，實現(xiàn)立德樹人與社會主義核心價值觀的形式與內(nèi)容的有效對接。

（一）將“平等、公正”觀教育融入師生的活動中

平等是中職學生普遍追求的價值理念，要將平等觀念融入教師教育教程中，細化在實際生活中，內(nèi)化于學生的心中。要構(gòu)建平等和諧的師生關系，通過溝通，引起學生心靈的共鳴；老師要熱愛每一個學生，從心理上接納中職學生，讓每一個學生都能感受到學校、老師是真心關心他們成長的；注重培養(yǎng)技能樹立自信心，通過技能的提高，培養(yǎng)學生平等地參與社會競爭，從而樹立自信心；通過開展豐富多彩的集體活動，增強學生的集體意識和與他人相處的能力，激發(fā)學生的集體和團隊意識，培養(yǎng)團隊精神。

（二） 將“法治意識”教育融入學習生活的各個方面

中職學生其身心發(fā)育尚不成熟，情感強烈又不穩(wěn)定，易激動。模仿性強、好奇心強、易顯露自己，易受外界影響，違紀、違法的現(xiàn)象比較突出，打架斗毆、偷盜等違法違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，部分中職學生的法律意識淡薄，運用法律武器保護自己的能力較弱等，這些情況將極大地阻礙著青年學生的成長。法制教育進課堂是進行法制意識提高的保證；觀看相關的電視法制欄目，增強法治意識與觀念，提高學生依法辦事的觀念和意識；通過觀摩庭審，增強感性認識，掌握更多的法律知識，提高遵紀守法的自覺性。

（三）將“敬業(yè)精神”融入職業(yè)實踐中

“敬業(yè)”指的是“專心致志，以事其業(yè)”。敬業(yè)的人熱愛自己的職業(yè)，對自己從事的職業(yè)具有高度的認同感，具備為了職業(yè)獻身的精神，并且愿意將自己的一生與職業(yè)聯(lián)系在一起，在自己的職業(yè)生涯中實現(xiàn)人生的價值；敬業(yè)的人擁有高度的責任心，能夠明確認識到自己所承擔的職責和使命，忠于職守，勤奮工作，任勞任怨，樂于付出和奉獻。一個人一旦有了敬業(yè)精神，就能專心致志地從事自己所從事的工作，不為外界所誘惑，在復雜的社會當中，冷靜理性，只有具有堅定的立場和信念，就能抵御現(xiàn)代市場經(jīng)濟中的各種負面和不利影響。因此，加強學生的敬業(yè)精神培養(yǎng)，是中職學校開展廉政文化建設的重要要求。要培養(yǎng)學生熱愛自己的職業(yè)，一旦選擇就應堅持下去，通過不斷的專業(yè)教育，培養(yǎng)學生的敬業(yè)意識；通過舉辦創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會、典型經(jīng)驗分享等活動，讓青年學生一同感受到創(chuàng)業(yè)成功的喜悅，促使學生樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，增強創(chuàng)業(yè)的主動性。

（四）將“誠信、友善”教育融入課程示范和自律中

誠信，即誠實和守信用，指為人處世坦誠實在，誠實規(guī)矩，信守諾言。友善，即指重友誼求和諧、存真善講愛心。誠信與友善能產(chǎn)生重大的推力。在專業(yè)課程中加強誠信友善教育，充分發(fā)掘蘊含在各門課程中的誠信友善教育資源，在傳授知識的過程中對學生進行誠信友善教育；教師要做誠信友善的楷模，以身作則，做好誠信友善示范，達到誠信教育的目的；建立誠信友善他律與自律的機制，建立相關的誠信獎勵制度和激勵措施，如誠信友善主題的演講比賽、拾金不昧的表揚、對撒謊、舞弊的批評等。同時也要創(chuàng)造學生自律的環(huán)境，讓學生自我指導、自我內(nèi)化。

（五）將“文明禮儀”融入日常生活與強化中

禮儀是文明的體現(xiàn)，也是社會良好秩序的保障。由于中職學生所處的家庭社會環(huán)境，在入校之前所受到的禮儀教育極少，在中職學校加強禮儀教育十分必要。一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣；開設禮儀課程，學習坐、立、行、走、著裝、面試等需要的禮儀，讓學生在學習和實踐中感受美、體會美、創(chuàng)造美；開設形體課，培養(yǎng)學生健康的體魄、驕人的身材、展示自我的風采。

立德樹人是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的光榮任務，是社會主義核心價值觀的必然要求和重要內(nèi)容，堅持立德樹人和社會主義核心價值觀的有機對接，不僅有利于黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也有利于中國特色社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展。要實現(xiàn)“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”的培養(yǎng)目標，需要將社會主義核心價值觀貫穿于中職“立德樹人”的始終，任重而道遠。