淺談小學(xué)體育中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

楊凌

摘? 要：由于小學(xué)體育課堂通常是在室外進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行教育引導(dǎo)，所以體育教學(xué)工作存在一定的難度。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行，體育教學(xué)，面臨著眾多的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在教學(xué)之中，教師必須要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)具有追求心理，產(chǎn)生鮮明的情感色彩，才能夠積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。筆者從以下幾方面分析探究如何在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，并提出具體的興趣引導(dǎo)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;興趣培養(yǎng);運(yùn)動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）19-0144-02

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生掌握體育技能，更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用體育動(dòng)作來(lái)鍛煉身體，學(xué)生必須要科學(xué)合理的進(jìn)行鍛煉，才能夠提高自身綜合素質(zhì)，從而取得良好的體育學(xué)習(xí)效果。所以在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師必須要認(rèn)識(shí)到雖然體育教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)繁瑣復(fù)雜，但是知識(shí)點(diǎn)將會(huì)存在一定的關(guān)聯(lián)性。在教育教學(xué)時(shí)必須要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行合理引導(dǎo)，為學(xué)生提供多元化的體育鍛煉方法，使學(xué)生根據(jù)自身的身體差異進(jìn)行合理鍛煉，從而提高整體體育教學(xué)水平。

1.體育中興趣的特點(diǎn)

在體育教學(xué)當(dāng)中由于體育是一門(mén)互動(dòng)性的學(xué)科，所以包含著眾多的特點(diǎn)，其中體育所包含的重要一點(diǎn)是多樣性。由于小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中思維較為活躍，對(duì)于各項(xiàng)體育知識(shí)學(xué)習(xí)熱情較為豐富，求知欲望也較為強(qiáng)烈具有一定的模仿性，所以體育教師在教育教學(xué)當(dāng)中要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠?qū)w育樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)意識(shí)。教師在體育教學(xué)當(dāng)中要及時(shí)的拓展教學(xué)思維，利用靈活多樣的教育教學(xué)形式組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，強(qiáng)化學(xué)生的合作交流能力，激發(fā)學(xué)生的趣味性學(xué)習(xí)動(dòng)力。其中體育還具有普遍性的特點(diǎn)，由于小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，具有一定的主動(dòng)性和對(duì)體育就有一定的好感，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)時(shí)能夠普遍的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。體育教學(xué)還具有不穩(wěn)定性，體育課會(huì)隨著學(xué)生的心理現(xiàn)狀以及體育學(xué)習(xí)能力進(jìn)行潛移默化的轉(zhuǎn)變，在體育教學(xué)當(dāng)中如果教師采用單一的教學(xué)形式進(jìn)行體育教學(xué)的引導(dǎo)，則很難提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)思維，所以教師需要及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新，改變教學(xué)策略，使教學(xué)過(guò)程能夠具有一定的新鮮性。

2.小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

（1）增加體育游戲趣味性

興趣是最好的老師，體育游戲在體育教學(xué)中有著難以替代的重要作用，通過(guò)參與體育游戲活動(dòng)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，教師必須要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)合理的安排游戲活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的玩耍中鍛煉身體，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。所以在新課程改革背景下，教師必須要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以開(kāi)展拓展訓(xùn)練的小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)消除學(xué)生之間的陌生感，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言交流能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，合理的運(yùn)用體育游戲有助于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，通過(guò)寓教于樂(lè)的教學(xué)方法有助于增強(qiáng)學(xué)生的探究熱情。教師在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，要通過(guò)有針對(duì)性的選擇體育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行體育教學(xué)的創(chuàng)新，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)欲望，教師也要幫助學(xué)生積極的融入到體育鍛煉當(dāng)中，結(jié)合小學(xué)生具體的身心狀態(tài)進(jìn)行教育的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的學(xué)習(xí)思維，教師要注重在教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行區(qū)域化的拓展，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)趣味點(diǎn)進(jìn)行教育的完善，充分挖掘?qū)W生在體育鍛煉當(dāng)中的能力。教師通過(guò)不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與熱情，掌握一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)體育內(nèi)容有所了解有所探究，強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉熱情。

（2）創(chuàng)新體育教學(xué)手段

在新課程改革背景下，教師必須要正確認(rèn)識(shí)到體育課程是學(xué)生體育活動(dòng)鍛煉的重要途徑，教師必須要科學(xué)合理的設(shè)置體育課程，精心安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)。由于學(xué)生年齡較小，并未形成良好的學(xué)習(xí)，主觀能動(dòng)性體育教師必須要根據(jù)學(xué)生好奇心，較強(qiáng)活潑好動(dòng)等更多特點(diǎn)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中可以為學(xué)生講解體育名人趣事，也可以介紹古今中外的體育發(fā)展情況，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，培養(yǎng)學(xué)生的體育好奇心，同時(shí)要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，采用相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。例如，低年級(jí)學(xué)生教師必須要有耐心，高年級(jí)學(xué)生則要規(guī)范其體育行為，使其形成正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念，使所有學(xué)生都能夠積極踴躍的參與體育活動(dòng)。教師在教育教學(xué)當(dāng)中利用因材施教的教學(xué)策略，對(duì)本班學(xué)生的體育學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行初步的了解，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新，摒棄以往的教學(xué)思路，在教學(xué)當(dāng)中善于抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，進(jìn)行知識(shí)的傳遞引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和探究能力。教師也要把握學(xué)生在課堂當(dāng)中的活動(dòng)能力，善于激發(fā)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)需求，通過(guò)各種各樣的拓展和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生具備一定的探究思路和學(xué)習(xí)態(tài)度。教師要通過(guò)具有代表性的教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，從而逐步的提升學(xué)生的良好學(xué)習(xí)思路。

在課外體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。教師要及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)性格，教師也可以通過(guò)與家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行溝通，通過(guò)讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的良好影響，從而讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要意義，教師也可以在體育活動(dòng)當(dāng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)思維。體育教師通過(guò)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我，積極的進(jìn)行體育活動(dòng)和交流。體育教師在課堂教學(xué)當(dāng)中提高學(xué)生身體素質(zhì)，要強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉思維，通過(guò)豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提升。

（3）構(gòu)建融洽師生關(guān)系

傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生會(huì)對(duì)體育教師存在一定的畏懼和抵觸心理，由于師生之間缺乏溝通交流，所以導(dǎo)致體育教學(xué)效果并不理想，對(duì)于此類(lèi)情況，筆者認(rèn)為在體育教學(xué)過(guò)程中，可以采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)師生角色互換，能夠?qū)Ⅲw育主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的責(zé)任和角色和師生之間的情感交流。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生在足球教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)安排，通過(guò)分組訓(xùn)練以及比賽的方式，教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定科學(xué)完善的體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的參與體育活動(dòng)，有助于縮短師生之間的情感交流距離，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。教師要在體育教學(xué)當(dāng)中做學(xué)生的良師益友，通過(guò)尊重每一位學(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生能夠飽含熱情和動(dòng)力地參與到體育學(xué)習(xí)中，教師要與學(xué)生一起參與到體育運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)及時(shí)的了解學(xué)生在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的反饋進(jìn)行教育的創(chuàng)新。教師要善于耐心的幫助，并且細(xì)心的關(guān)懷每一位學(xué)生，使學(xué)生對(duì)于教師能夠充分的信任，并且以教師作為體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)自身體育鍛煉能力，塑造學(xué)生良好的性格和品質(zhì)。

教師在體育教學(xué)當(dāng)中要建立平等和諧的師生教學(xué)關(guān)系，通過(guò)尊重學(xué)生的主體地位，多鼓勵(lì)學(xué)生表?yè)P(yáng)學(xué)生為學(xué)生建設(shè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師作為學(xué)生的引路人，在教育實(shí)踐當(dāng)中要為學(xué)生樹(shù)立相應(yīng)的榜樣使學(xué)生能夠充分的信任教師，并且多鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)學(xué)習(xí)觀念。教師通過(guò)讓學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中掌握健身的良好方法和策略，從而幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和學(xué)習(xí)思維，對(duì)于學(xué)生的體育鍛煉熱情和學(xué)習(xí)思路具有著重要的幫助作用。

（4）通過(guò)鼓勵(lì)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師的言語(yǔ)行為都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，身心成長(zhǎng)情況起到一定的影響作用，教師必須要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，使學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師要積極的鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中樹(shù)立體育學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)思路。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)階段學(xué)生處于知識(shí)儲(chǔ)備的初級(jí)階段，通過(guò)合理的體育教學(xué)引導(dǎo)，能夠提高學(xué)生的自制力以及身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，體育課程，重視體育運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能夠?qū)W(xué)生的生活與鍛煉有效銜接，所以教師必須要根據(jù)學(xué)生的身體差異合理的進(jìn)行體育興趣教學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，從而提高自身的體育訓(xùn)練熱情。

參考文獻(xiàn)

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