基于國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)背景下學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的建立

胡世琦　金曄　宋曉玉　劉中華　李永超

摘 要：為不斷提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)全面、健康發(fā)展，努力營(yíng)造體系化的國(guó)民體質(zhì)健康機(jī)制，國(guó)家相關(guān)部門(mén)制定了系列政策，明確了相關(guān)判斷標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展不同年齡群體體質(zhì)監(jiān)測(cè)與管理工作。文章以學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控作為研究對(duì)象，從國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的角度出發(fā)，依托現(xiàn)有的技術(shù)手段，對(duì)監(jiān)控平臺(tái)的打造思路、設(shè)計(jì)方法進(jìn)行系統(tǒng)化探討，旨在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控的信息化、智能化水平。

關(guān)鍵詞：國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控;監(jiān)控平臺(tái);實(shí)踐策略

學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的打造與運(yùn)行，在很大程度上，促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的信息化、共享化，尤其在大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，學(xué)生體質(zhì)信息的價(jià)值被充分發(fā)掘出來(lái)，對(duì)于學(xué)生體質(zhì)健康的管理、教學(xué)活動(dòng)的變革產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。為更好地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)化程度，提升監(jiān)控平臺(tái)以及體質(zhì)信息的實(shí)用性，研發(fā)團(tuán)隊(duì)以及技術(shù)人員需要以《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為框架，認(rèn)真做好體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的完善、優(yōu)化工作，使得學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)在學(xué)生健康管理、學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)等方面的作用得到充分發(fā)揮。

一、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)構(gòu)建的重要性分析

為確保學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的合理化構(gòu)建，消除過(guò)往工作環(huán)節(jié)存在的思想誤區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)構(gòu)建的全面性、系統(tǒng)性、有效性，在相關(guān)工作開(kāi)展之前，研發(fā)團(tuán)隊(duì)以及相關(guān)技術(shù)人員需要立足于實(shí)際，注重分析學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)構(gòu)建的重要意義，為后續(xù)相關(guān)技術(shù)研發(fā)、平臺(tái)構(gòu)建等活動(dòng)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的基本原理

學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的主要作用在于數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及分析，可作為本校區(qū)橫向、縱向?qū)Ρ葘W(xué)生身體素質(zhì)對(duì)比以該平臺(tái)的主要作用在于數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及分析，掌握相關(guān)工作現(xiàn)狀與大環(huán)境數(shù)據(jù)的整體差異，提出相關(guān)建議[1]。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)在創(chuàng)建的過(guò)程中，為了確保平臺(tái)運(yùn)行的流暢性、穩(wěn)定性，充分發(fā)揮其體質(zhì)信息獲取、分析、處理、共享、存儲(chǔ)等方面的作用，在整個(gè)平臺(tái)設(shè)置環(huán)節(jié)往往運(yùn)用最新的管理理念和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)。在這些技術(shù)的支持下，逐步打造出可視、即時(shí)、全面、穩(wěn)定的信息化體質(zhì)測(cè)試監(jiān)控管理平臺(tái)，與傳統(tǒng)的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控工作不同，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)能夠最大程度上確保學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)的可靠性、管理系統(tǒng)性、分析全面性和反饋即時(shí)性，有效提高監(jiān)測(cè)結(jié)果的實(shí)效性和應(yīng)用指導(dǎo)價(jià)值，幫助政府主管部門(mén)、學(xué)校以及家長(zhǎng)能夠較為直觀的獲取各類(lèi)體質(zhì)監(jiān)控信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的體質(zhì)情況，并以此為依托，采取必要的應(yīng)對(duì)手段，開(kāi)展針對(duì)性的體質(zhì)健康管理，為學(xué)生體質(zhì)鍛煉與改善提供針對(duì)性的引導(dǎo)[2]。同時(shí)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)，能夠有效實(shí)現(xiàn)國(guó)家層面、地區(qū)層面對(duì)于學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試信息化水平，測(cè)試信息的信息化，無(wú)疑能夠在體質(zhì)管理的過(guò)程中，形成必要的垂直化的信息交互、共享機(jī)制，可以根據(jù)不同的授權(quán)，快速獲取各類(lèi)數(shù)據(jù)信息，掌握相關(guān)情況，因此在實(shí)踐過(guò)程中，表現(xiàn)出很高的應(yīng)用價(jià)值。

（二）學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的基本作用

作為信息化平臺(tái)，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中，可以借助于數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)報(bào)告等功能模塊，形成完備的體質(zhì)監(jiān)控信息分析、應(yīng)用流程，大大增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果處理、呈現(xiàn)的效率，縮短了等待時(shí)間，并且體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)強(qiáng)大的運(yùn)算能力，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生體質(zhì)信息的連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性分析，形成對(duì)學(xué)生體質(zhì)變化情況的追蹤，為學(xué)生體質(zhì)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)期創(chuàng)造了條件。以某高校為例，在學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)控過(guò)程中，由于學(xué)生的數(shù)量較多，體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作在開(kāi)展的過(guò)程中，相關(guān)教師需要耗費(fèi)大量的時(shí)間、大量的精力，對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試相關(guān)數(shù)據(jù)開(kāi)展匯總、分析工作，總結(jié)學(xué)生體質(zhì)健康基本情況，但是隨著時(shí)間的推移，學(xué)生數(shù)量的持續(xù)增加，學(xué)校涉及到體質(zhì)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)，這種情況的發(fā)生，不僅僅影響了體質(zhì)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)處理的有效性，增加了體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的應(yīng)用成本，同時(shí)還在很大程度上，影響了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)在實(shí)踐領(lǐng)域中的應(yīng)用，無(wú)形之中，限制了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)作用的發(fā)揮，對(duì)于及體質(zhì)健康管理等相關(guān)工作的開(kāi)展產(chǎn)生了極大的限制作用[3]。而學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)平臺(tái)不同，其依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等手段，在平臺(tái)內(nèi)部，搭建起完善的數(shù)據(jù)交互網(wǎng)絡(luò)，對(duì)數(shù)據(jù)匯總、處理以及使用流程進(jìn)行了整合，形成高效、便利的體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)。以某高校為例，通過(guò)數(shù)據(jù)平臺(tái)的建立，對(duì)其校區(qū)內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控信息數(shù)據(jù)的橫向、縱向?qū)Ρ?。同時(shí)提升體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的運(yùn)行能力，通過(guò)抓取國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)等信息，教師、家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解校區(qū)學(xué)生身體素質(zhì)的變化情況，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)，其誘發(fā)體質(zhì)健康測(cè)試現(xiàn)狀的因素進(jìn)行了系統(tǒng)性分析，為相關(guān)體育課程的開(kāi)設(shè)以及體質(zhì)健康測(cè)試工作的開(kāi)展提供必要的數(shù)據(jù)支持。平臺(tái)的建立充分利用現(xiàn)有體側(cè)數(shù)據(jù)資源以及為日后體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)發(fā)揮更大的作用提供了支持，避免數(shù)據(jù)資料的浪費(fèi)。

二、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)創(chuàng)建策略

國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)于學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的創(chuàng)建，要求相關(guān)技術(shù)人員以科學(xué)性原則、實(shí)用性原則為導(dǎo)向，認(rèn)真做好平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)與運(yùn)行技術(shù)的整合工作，確保各項(xiàng)健康體質(zhì)數(shù)據(jù)的快速、準(zhǔn)確匯總，切實(shí)發(fā)揮其在學(xué)生體質(zhì)管理與提升方面的作用。

（一）理順學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)創(chuàng)建的基本思路

學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)在創(chuàng)建的過(guò)程中，為了確保技術(shù)手段與工作標(biāo)準(zhǔn)的有效結(jié)合，在確保學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)建設(shè)質(zhì)量的同時(shí)，縮短平臺(tái)創(chuàng)建周期，減少費(fèi)用投入，需要做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的創(chuàng)建工作，旨在形成最優(yōu)化的技術(shù)應(yīng)用方案，為后續(xù)相關(guān)工作的開(kāi)展提供方向性引導(dǎo)。具體來(lái)看，在整個(gè)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)構(gòu)建的過(guò)程中，技術(shù)人員需要認(rèn)真做好資源整合工作，將學(xué)校體育老師所提供學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)信息等數(shù)據(jù)資源，以及從相關(guān)部門(mén)獲取國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)信息進(jìn)行相應(yīng)的整合，形成完整的數(shù)據(jù)體系。在完成數(shù)據(jù)整合工作之外，還需要做好技術(shù)整合等方面的工作，將學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)分析等技術(shù)資源進(jìn)行整合，為體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的建立提供保障。在資源整合工作的基礎(chǔ)上，技術(shù)人員需要做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的途徑與內(nèi)容的構(gòu)建工作，整個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建環(huán)節(jié)，需要做好內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)數(shù)據(jù)的高效交互，增強(qiáng)體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的服務(wù)能力，更好地發(fā)掘出學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的有關(guān)信息。例如通過(guò)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的許可，根據(jù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的相關(guān)法律要求，技術(shù)人員逐步建立起網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的完善。在這一基礎(chǔ)之上，相關(guān)參與人員構(gòu)建名為“河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)體質(zhì)健康監(jiān)控平臺(tái)”的數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析，從運(yùn)行效果來(lái)看，該種系統(tǒng)架構(gòu)很好地滿(mǎn)足了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控工作的相關(guān)要求，確保了數(shù)據(jù)的快速獲取以及合理化使用。考慮到整個(gè)平臺(tái)體量較大，在平臺(tái)構(gòu)建的過(guò)程中，可以借助于服務(wù)器--編程--數(shù)據(jù)庫(kù)建立--數(shù)據(jù)導(dǎo)入、導(dǎo)出--平臺(tái)建立--平臺(tái)公示（對(duì)外創(chuàng)建相關(guān)網(wǎng)頁(yè)）--數(shù)據(jù)分析、對(duì)比這種系統(tǒng)運(yùn)行邏輯，在保證體質(zhì)數(shù)據(jù)有效管理的同時(shí)，壓縮平臺(tái)構(gòu)建的難度，降低構(gòu)建成本。

（二）學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享策略

學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的構(gòu)建意義在于，通過(guò)必要的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)不同場(chǎng)景下的數(shù)據(jù)共享。在這種思路的引導(dǎo)下，技術(shù)人員在學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)打造的過(guò)程中，需要做好共享框架的設(shè)置工作。根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，合理劃分學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控系統(tǒng)信息的主要類(lèi)別、信息體量、交互方式、處理方式以及存儲(chǔ)容量，科學(xué)劃定體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)共享機(jī)制的設(shè)置框架，確保各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)的科學(xué)化、合理化使用[4]。除了做好上述工作之外，還需要對(duì)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)信息采集路徑做好優(yōu)化工作，避免信息采集環(huán)節(jié)冗余情況的發(fā)生，增強(qiáng)平臺(tái)信息獲取能力。

（三）學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)與其他系統(tǒng)的互聯(lián)互通

學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的目的在于，學(xué)生體質(zhì)信息的發(fā)掘與應(yīng)用，為達(dá)到這一目的，在系統(tǒng)構(gòu)建與應(yīng)用環(huán)節(jié)，需要在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的框架下，理順應(yīng)用路徑，明確使用場(chǎng)景，將體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)與其他應(yīng)用路徑有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平臺(tái)之間的互聯(lián)互通，例如將學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)數(shù)據(jù)與學(xué)校日常體育課程教學(xué)、學(xué)生選優(yōu)工作結(jié)合起來(lái)，不斷豐富學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的使用場(chǎng)景，發(fā)揮其積極作用。

（四）認(rèn)真組好平臺(tái)的維護(hù)工作

與傳統(tǒng)的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)不同，由于平臺(tái)運(yùn)行環(huán)節(jié)涉及大量的數(shù)據(jù)信息、主體類(lèi)型多樣，因此在學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)構(gòu)建的過(guò)程中，需要做好系統(tǒng)維護(hù)單位的設(shè)置工作。相關(guān)成員后臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，提供學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)測(cè)試與健康水平的相關(guān)公式，以此來(lái)反饋學(xué)生的健康狀況，維護(hù)平臺(tái)的正常運(yùn)行，解決由于訪(fǎng)問(wèn)量過(guò)多導(dǎo)致賬號(hào)無(wú)法登錄、防止其他非法網(wǎng)站攻占、保護(hù)學(xué)生電子信息等技術(shù)性問(wèn)題。同時(shí)做好監(jiān)控平臺(tái)安全模塊的打造工作，增強(qiáng)監(jiān)控平臺(tái)的防護(hù)能力，避免數(shù)據(jù)丟失或者泄露情況的發(fā)生。例如完善防火墻機(jī)制，借助于防火墻技術(shù)的完備，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)訪(fǎng)問(wèn)行為有效識(shí)別的能力，對(duì)于無(wú)訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限的請(qǐng)求進(jìn)行回絕，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)實(shí)用性與安全性的合理化兼顧。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)作為學(xué)生體質(zhì)健康管理工作發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)于管理效能的提升有著巨大的裨益。為更好地發(fā)揮學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的作用，推動(dòng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控管理的信息化、智能化，各級(jí)政府部門(mén)以及學(xué)校需要重視監(jiān)控平臺(tái)打造的現(xiàn)實(shí)意義，積極進(jìn)行資源整合，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)的完善，從而為學(xué)生體質(zhì)健康的管理以及優(yōu)化創(chuàng)設(shè)了條件，增強(qiáng)了體質(zhì)健康管理、決策工作的有效性，逐步形成數(shù)字化、信息化、體系化管理機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)師生協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目：基于國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控平臺(tái)建立——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)為例，項(xiàng)目編號(hào)：bhxt201805。

作者簡(jiǎn)介：胡世琦（1991- ），男，河北保定人，本科，講師，研究方向：體育教學(xué)。