對(duì)平?jīng)鍪兄锌俭w育現(xiàn)狀的思考

李軍田

【摘要】中考體育已逐漸成為社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)。中考體育的實(shí)施，各方面迫于升學(xué)壓力，都在想方設(shè)法提高成績(jī)。通過(guò)分析平?jīng)鍪兄锌俭w育實(shí)施的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題，積極探討改進(jìn)的措施。

【關(guān)鍵詞】平?jīng)鍪?中考體育 改進(jìn)措施

近年來(lái)，為扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)日益下降的現(xiàn)象，各地先后出臺(tái)了適合本地區(qū)的中考體育政策和辦法，平?jīng)鍪凶?014年也開(kāi)始實(shí)施中考體育考試，當(dāng)年的滿分為30分，只設(shè)三個(gè)考試項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)（10分）、擲實(shí)心球（10分）、50米跑（10分）。2015年開(kāi)始對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整并沿用至今，滿分為50分，必考項(xiàng)目為男生1000米/女生800米（10分）、男生引體向上/女生仰臥起坐（10分）、足球運(yùn)球（10分）;選考項(xiàng)目為立定跳遠(yuǎn)、50米跑、擲實(shí)心球、跳繩、籃球運(yùn)球（可選其中兩項(xiàng)，各10分）。

中考體育的實(shí)施，各方面迫于升學(xué)壓力，都在想方設(shè)法提高成績(jī)。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)體育工作的重視程度，早操、體育活動(dòng)課不再被占用，體育課甚至作為“主課”被列入課表;校外針對(duì)中考體育的輔導(dǎo)班也應(yīng)運(yùn)而生，并且越來(lái)越火熱;家長(zhǎng)開(kāi)始安排孩子堅(jiān)持日常的體育鍛煉;學(xué)生們也有了一定的自主體育活動(dòng)的自由。鍛煉時(shí)間和空間的增多，學(xué)生身體素質(zhì)切實(shí)得到了提高，雖然以這樣的方式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)心使人感到無(wú)奈，但一定程度上確實(shí)形成了全社會(huì)重視學(xué)生體質(zhì)健康的氛圍，而且學(xué)生體質(zhì)也逐步在提高。

即便如此，應(yīng)該清醒地看到，我市的中考體育工作仍然滯后于社會(huì)的需求。通過(guò)走訪和調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題主要集中反映在以下幾個(gè)方面：

1.“唯分?jǐn)?shù)論”根深蒂固

長(zhǎng)期以來(lái)，雖然“唯分?jǐn)?shù)論”一直被大家所詬病，但是依然市場(chǎng)強(qiáng)大，中考體育也不例外?？记昂芏鄬W(xué)校的體育工作只是為了應(yīng)付中考，體育課成了訓(xùn)練課，學(xué)生們普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣，“為成績(jī)而運(yùn)動(dòng)”。隨著中考體育的結(jié)束，部分學(xué)校甚至直接取消了體育課，家長(zhǎng)們也不再督促孩子的日常鍛煉，學(xué)生們?cè)?jīng)一度享有的參加體育活動(dòng)的自由立刻煙消云散。學(xué)生們感受到的錯(cuò)誤信息是：分?jǐn)?shù)是最重要的，健康是可以“突擊”的。至于終身體育，也只能淪為口號(hào)了。

2.重體能，輕技術(shù)

我市中考體育的項(xiàng)目設(shè)置對(duì)場(chǎng)地、器材、尤其運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量的要求較低，這樣固然有好普及、易評(píng)判的優(yōu)點(diǎn)，但也容易造成部分學(xué)校養(yǎng)成“臨時(shí)抱佛腳”的惡習(xí)。初一、二年級(jí)體育課流于形式，到初三是集中練習(xí)考試項(xiàng)目，為取得高分，《課標(biāo)》規(guī)定的一些教學(xué)項(xiàng)目練習(xí)很少或干脆不練。輕視運(yùn)動(dòng)技術(shù)的結(jié)果練習(xí)過(guò)程也變得枯燥乏味，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，這些都從根本上背離了《中考教學(xué)大綱》的要求。

3.男女生成績(jī)失衡

通過(guò)對(duì)表1、2的研究發(fā)現(xiàn)，我市中考體育女生成績(jī)普遍高于男生，耐力項(xiàng)目、足球運(yùn)球、選考項(xiàng)目成績(jī)男女生基本相當(dāng)，但肌肉力量成績(jī)女生明顯占優(yōu)。分析原因，一是引體向上的鍛煉難度要相對(duì)大于仰臥起坐，仰臥起坐主要用到腹部肌群，而引體向上則需要上臂肌群、前臂肌群、胸部肌群、肩部肌群、背部肌群、腹部肌群等多個(gè)肌群的協(xié)同作用;二是男生日常喜歡參加球類等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)肌肉力量的專門性鍛煉不足，所以這一項(xiàng)成績(jī)相差明顯。

4.體育設(shè)施滯后，利用率不高

近年來(lái)，隨著人民生活條件的不斷改善，參加體育健身活動(dòng)已成為一種全新的生活時(shí)尚。隨著我市城市人口的不斷增多和市民對(duì)休閑健身的不斷追求，現(xiàn)有公共體育設(shè)施已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市民的需求，需求矛盾越來(lái)越突出。學(xué)校體育的發(fā)展面臨同樣的問(wèn)題，雖然政府對(duì)學(xué)校體育的投入力度逐年加大，體育教學(xué)條件逐步改善，但由于我市學(xué)校普遍存在學(xué)生多、活動(dòng)場(chǎng)地小的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，短期內(nèi)體育場(chǎng)地、器材不足的短板顯然無(wú)法完全解決。出于安全管理、維護(hù)等方面的原因，學(xué)校的體育設(shè)施也基本不對(duì)外開(kāi)放，現(xiàn)有場(chǎng)地、器材的使用效率未能充分發(fā)揮，這些都制約著學(xué)校體育工作以及中考體育的健康發(fā)展。

針對(duì)以上種種問(wèn)題，筆者認(rèn)為可以考慮從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，深入認(rèn)識(shí)學(xué)生體質(zhì)健康的重要性

黨的十九大報(bào)告指出，“人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志”，“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略”。平?jīng)鍪凶蚤_(kāi)始實(shí)施中考體育考試以來(lái)，贏得了全社會(huì)的廣泛認(rèn)可，客觀上形成了全社會(huì)重視學(xué)生身體素質(zhì)的氛圍。我們應(yīng)該繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康工作的重要性和緊迫性，切實(shí)擔(dān)負(fù)起促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的責(zé)任。

2.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)校體育工作常態(tài)化

學(xué)生體質(zhì)的健康成長(zhǎng)是個(gè)長(zhǎng)期工程，學(xué)校體育作為學(xué)生體質(zhì)健康的重要保障，必須保持常態(tài)化。教育職能部門和學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)和研究的管理力度，規(guī)范體育教學(xué)行為，定期檢查、指導(dǎo)和評(píng)估，把結(jié)果作為對(duì)學(xué)校和任課教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)，真正調(diào)動(dòng)起體育教師的工作積極性，提高體育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)、長(zhǎng)效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.加大體育設(shè)施建設(shè)，提高使用效率

政府部門在加大對(duì)公共體育設(shè)施建設(shè)力度的同時(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地、器材的“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)，列入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，確保體育工作正常的經(jīng)費(fèi)支出。在保證學(xué)校體育活動(dòng)正常開(kāi)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育設(shè)施的對(duì)外開(kāi)放，提高現(xiàn)有場(chǎng)地、器材的使用效率，進(jìn)一步滿足學(xué)生體育鍛煉的需求。

4.進(jìn)一步完善中考體育考試形式

針對(duì)我市中考體育考試形式出現(xiàn)的問(wèn)題，建議做以下調(diào)整：

（1）科學(xué)合理地調(diào)整個(gè)別項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，使男女生成績(jī)趨于平衡。

（2）結(jié)合體育《課標(biāo)》的要求，側(cè)重運(yùn)動(dòng)技術(shù)類項(xiàng)目考試，引入技術(shù)評(píng)分。

（3）在兼顧實(shí)際可操作性的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)考試項(xiàng)目的可選擇性。

（4）引入過(guò)程性考試和階段性考試，或與學(xué)生體能測(cè)試有機(jī)結(jié)合，形成更加全面的評(píng)價(jià)機(jī)制。

現(xiàn)有教育大背景下，素質(zhì)教育還無(wú)法完全落實(shí)，作為檢測(cè)和促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的手段，中考體育的實(shí)施無(wú)疑是必要和有效的。對(duì)中考體育的不斷改進(jìn)和完善，最大限度地發(fā)揮其積極作用，仍然具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

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