移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新思考分析

嚴(yán)明

摘 要：新時(shí)期下，網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)在各行各業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)了市場(chǎng)的大發(fā)展。在這一趨勢(shì)下，企業(yè)要想持續(xù)平穩(wěn)的發(fā)展，必須對(duì)培訓(xùn)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，逐步地提高員工的綜合素質(zhì)。本文將基于對(duì)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新價(jià)值的分析，后著重探討企業(yè)中培訓(xùn)模式創(chuàng)新的具體策略，以供相關(guān)專業(yè)人士參考。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代;企業(yè);培訓(xùn)模式;創(chuàng)新策略

企業(yè)開設(shè)培訓(xùn)的目的是為了讓員工能夠通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓展眼界，獲得新技能和新知識(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升，從而在工作中奉獻(xiàn)力量，為企業(yè)創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益。在今天，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已儼然變成了人人才間的競(jìng)爭(zhēng)，所以企業(yè)培訓(xùn)必須定期開展，而且企業(yè)的培訓(xùn)模式要有所創(chuàng)新，提高其實(shí)用性和展示效果，這樣更利于員工去進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

一、簡(jiǎn)要分析移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新價(jià)值

在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下企業(yè)對(duì)培訓(xùn)模式創(chuàng)新展現(xiàn)出較大的價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展十分有益，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上囊括了豐富的資料，而且也可以被當(dāng)作交流溝通平臺(tái)，企業(yè)可以在其上查詢相關(guān)資料，如聯(lián)接網(wǎng)絡(luò)搜集到一些管理方案，后結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，提升其適用性，幫助企業(yè)進(jìn)一步明確發(fā)展方向。第二利于員工的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)方式，易使員工喪失興趣和積極性。而移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用可有效緩解這一問題，利用新興技術(shù)將主體的教學(xué)內(nèi)容以更為直觀化、形象化的方式呈現(xiàn)出來，更利于員工進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的建設(shè)發(fā)展也為員工的自主學(xué)習(xí)提供了新途徑。第三是可以促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)的高效展開，因企業(yè)在生產(chǎn)中需要應(yīng)用到大量的機(jī)械設(shè)備，以傳統(tǒng)的講授方式向員工傳授，雖有一些效果，但不易于員工將知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)踐中。在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，可以改革和創(chuàng)新培訓(xùn)方式和培訓(xùn)途徑，以此來吸引更多企業(yè)員工的注意力，起到較好的培訓(xùn)效果。如高新設(shè)備的使用說明書等，后以圖文結(jié)合的方式向員工培訓(xùn)，使員工能及時(shí)進(jìn)行應(yīng)用，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)效率的提高。

二、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新策略探討

（一）需求分析模式創(chuàng)新

需求分析是企業(yè)組織開展培訓(xùn)的首要環(huán)節(jié)，只有先明確了培訓(xùn)的方向，才可準(zhǔn)備培訓(xùn)資料，有計(jì)劃、有組織地開展。在以往的培訓(xùn)需求分析的過程中，主要是對(duì)企業(yè)的內(nèi)部績(jī)效進(jìn)行分析，以及展開問卷調(diào)查和訪談法向員工收集培訓(xùn)需求，但后期往往因培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)成本等條件的限制，造成相關(guān)培訓(xùn)無法如期開展。在當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，需求分析模式也可利用先進(jìn)的技術(shù)予以創(chuàng)新，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)形式的調(diào)查問卷，員工只需要打開網(wǎng)址或掃描二維碼進(jìn)行填寫，后臺(tái)會(huì)自動(dòng)收集數(shù)據(jù)，并以可視化的圖像最終呈現(xiàn)出來，有利于管理人員客觀地進(jìn)行需求分析，提高工作效率，為后期培訓(xùn)活動(dòng)的相繼展開作以鋪墊。

（二）應(yīng)用微課展開培訓(xùn)

在社會(huì)的大力發(fā)展下，人們的生活節(jié)奏明顯加快，工作強(qiáng)度也隨之加大，這造成傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)模式已不在適應(yīng)企業(yè)在新環(huán)境的建設(shè)和發(fā)展。為此，要合理應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，在培訓(xùn)方式上進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)建起微課，增強(qiáng)教學(xué)的靈活性，更易于員工接受知識(shí)。在微課的構(gòu)建上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是要定位準(zhǔn)確 篩選培訓(xùn)內(nèi)容。每一節(jié)微課堂培訓(xùn)內(nèi)容不在多，而在精，必須要依據(jù)員工的實(shí)際情況，精選培訓(xùn)內(nèi)容，并利用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行制作，后期可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備呈現(xiàn)出來，或上傳在企業(yè)的網(wǎng)站窗口上，以供員工進(jìn)行下載和學(xué)習(xí)。二是要注重微課與線下教育的統(tǒng)一結(jié)合。實(shí)質(zhì)上在當(dāng)前發(fā)展中，若單獨(dú)以線上的方式或線下方式開展培訓(xùn)活動(dòng)期，所起到的教學(xué)效果有限?；诖耍瑧?yīng)將微課與線下教育二者進(jìn)行充分的結(jié)合，線下教育主要負(fù)責(zé)操作難點(diǎn)的講解和系統(tǒng)化的培訓(xùn)工作，微課上可以放置上一些碎片化內(nèi)容予以補(bǔ)充，促進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)的高效開展。

（三）構(gòu)建起社區(qū)化的培訓(xùn)模式

因每一個(gè)人在成長(zhǎng)中的經(jīng)歷不同、家庭環(huán)境不同，性格愛好也有所差異，所以在分析問題時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生不一樣的觀點(diǎn)，需要通過交流，相互啟發(fā)思維，最終獲得最佳方案。在培訓(xùn)活動(dòng)中也要注重培訓(xùn)人員與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間的溝通，在交流溝通的過程中碰撞其思維，促進(jìn)培訓(xùn)教育效果的提升。在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下，可以利用平臺(tái)和技術(shù)，打破時(shí)間和空間上的限制，建立“企業(yè)討論群”、“問答社區(qū)”等移動(dòng)平臺(tái)，為員工之間的交流學(xué)習(xí)提供方便。而且企業(yè)的管理人員和領(lǐng)導(dǎo)人員也可參與在日常的互動(dòng)討論中，每?jī)芍苡懻撊嚎梢栽O(shè)置議題，帶動(dòng)員工發(fā)揮自身的能動(dòng)性，發(fā)表可行的意見，集多人的智慧去制定方案、解決問題，這樣不僅可以增強(qiáng)員工之間的凝聚力，還可促進(jìn)企業(yè)的新發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，新的社會(huì)環(huán)境下，培訓(xùn)教育的方式也應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流進(jìn)行創(chuàng)新，企業(yè)的管理人員應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一新變化，號(hào)召旗下員工充分結(jié)合當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的特點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)教育模式做出創(chuàng)新，積極利用先進(jìn)的技術(shù)和平臺(tái)，打破時(shí)間和空間上的限制，讓培訓(xùn)的方式和途徑更加靈活，直觀地展示培訓(xùn)內(nèi)容，為員工的成長(zhǎng)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而調(diào)動(dòng)員工產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，努力探究知識(shí)和注重技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新，推動(dòng)企業(yè)朝向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)建設(shè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉小林， 李健. 國(guó)有大型企業(yè)"互聯(lián)網(wǎng)+"培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式應(yīng)用實(shí)踐[J]. 四川勞動(dòng)保障， 2018（S1）.

[2]吳媛媛. "互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)模式探討[J]. 繼續(xù)教育， 2016， 000（010）：48-49.

[3]亓珉. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)+為企業(yè)帶來的新機(jī)遇[J]. 中外企業(yè)家， 2019（31）.