中職學(xué)生計(jì)算機(jī)能力提升策略

張秀玲

在中職階段開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)服務(wù)生活的應(yīng)用能力十分重要。然而，目前中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)效率較低下，學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，僅僅是最基本的操作，很多所學(xué)的內(nèi)容無法在實(shí)踐中應(yīng)用。教師應(yīng)該針對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，改變教學(xué)模式，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建特色課程體系，挖掘?qū)W生潛能，提升計(jì)算機(jī)能力，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

改變教學(xué)模式

只有改變，才能發(fā)展;只有創(chuàng)新，才能進(jìn)步。教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式都要隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行變革。所謂計(jì)算機(jī)能力就是學(xué)生通過學(xué)習(xí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理及服務(wù)器系統(tǒng)、電腦硬件維護(hù)等知識(shí)，并能應(yīng)用于實(shí)際。在日常生活中，計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)上選修課、遠(yuǎn)程教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升教學(xué)效率。專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以通過網(wǎng)上選修的方式進(jìn)行，既能加大選修課的覆蓋面，讓更多學(xué)生們都參與學(xué)習(xí)，又能回放教學(xué)過程，學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。另外，要完善考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)，學(xué)生們修完該課后，要進(jìn)行專業(yè)成績(jī)考核，給予評(píng)價(jià)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是先進(jìn)有效的教學(xué)方式之一，教師既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有所了解，對(duì)此因材施教，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

構(gòu)建特色課程體系

高中階段教師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是知識(shí)傳授，而中等職業(yè)院校的教學(xué)目標(biāo)則是專業(yè)性知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的培養(yǎng)，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計(jì)算機(jī)平面與動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作等課程時(shí)，要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入調(diào)查和了解之后，再進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)、課程制定，構(gòu)建符合計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展方向的特色課程體系。如家裝設(shè)計(jì)和動(dòng)畫設(shè)計(jì)等專業(yè)還要考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，沒有繪畫基礎(chǔ)就不可能很好地完成設(shè)計(jì)，因此，教師還要為沒有基礎(chǔ)或是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生增加相應(yīng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，為更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，教材選擇和使用也很關(guān)鍵。目前中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教材種類繁多，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和就業(yè)需求認(rèn)真的選擇教材。教師也可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，自編教材。挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)學(xué)科前沿、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)的能力。

創(chuàng)造技能實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)

教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提升素養(yǎng)和能力。一是加強(qiáng)教師實(shí)踐培訓(xùn)。德國(guó)的職業(yè)教育之所以走在世界前列，就在于他們會(huì)定期對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷更新他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)掌握現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展方向。目前大多數(shù)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多，相關(guān)部門要積極為計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。特別是提供到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，只有和社會(huì)接軌，才能了解市場(chǎng)的需求，才能在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中有的放矢地按需教學(xué)。二是給學(xué)生實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)習(xí)就是為了將來能更好地服務(wù)社會(huì)。為積累學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉適應(yīng)社會(huì)能力，使他們畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，學(xué)校要積極與企業(yè)聯(lián)系，安排學(xué)生到大公司、大企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)用于實(shí)踐的能力，又能使學(xué)生在不同的環(huán)境中完成計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)任務(wù)，知識(shí)及技能都能得到提升和鍛煉。

加大日常學(xué)習(xí)考核力度

目前，中職院校的計(jì)算機(jī)各專業(yè)課的考核是以學(xué)生成績(jī)的高低作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橹饕己怂鶎W(xué)知識(shí)，試題簡(jiǎn)單，很多學(xué)生期末突擊學(xué)習(xí)幾天，就能考出很高的成績(jī)，出現(xiàn)了學(xué)生平時(shí)上課不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。所以，要加大日常學(xué)習(xí)考核力度，以此提升學(xué)生計(jì)算機(jī)能力。一是提高平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的考核分?jǐn)?shù)。通過提高平時(shí)成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中的比例，讓學(xué)生把平時(shí)成績(jī)重視起來，有助于學(xué)生日常好好學(xué)習(xí)，而不是期末考試時(shí)突擊復(fù)習(xí)。二是加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的考查力度。教師要經(jīng)常開展談心談話，進(jìn)一步掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以解決;定期開展學(xué)習(xí)測(cè)試。通過各次小考和平時(shí)上交作業(yè)質(zhì)量等方式，堅(jiān)持每周和每月再加上期末考試相結(jié)合的模式，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)的掌握進(jìn)行檢查，使考核結(jié)果全面、準(zhǔn)確。三是增加動(dòng)手操作能力的考核。為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，把學(xué)生上機(jī)和頂崗實(shí)訓(xùn)也要作為考試的重要內(nèi)容。通過考核，督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握技能，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為社會(huì)服務(wù)的目的。

“計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的高低是衡量現(xiàn)代技工技術(shù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。”提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，特別是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)交互能力，增加中職學(xué)生的就業(yè)率，是國(guó)家交給中職院校的重要任務(wù)。作為計(jì)算機(jī)教師，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)的研究，以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)榛c(diǎn)，為培養(yǎng)國(guó)家需要的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才做出努力。

（作者單位：遼寧省營(yíng)口市教師進(jìn)修學(xué)院）