健康教育在急性白血病護理中的應用效果觀察

王群香

【摘 ?要】目的：分析探討健康教育在急性白血病患者中的應用價值。方法：采用醫(yī)學樣本勘驗對比觀測分析法，在我院血液科資料庫中選取2018年1月-2019年9月52例急性白血病患者，依照護理環(huán)節(jié)是否應用健康教育，等分對照為參照組和研究組兩列，分別施以常規(guī)護理干預和健康教育護理干預兩種方法，隨訪觀察護理應用效果、并發(fā)癥發(fā)生結果。結果：研究組和參照組患者在應用效果和并發(fā)癥上數據對比分別為100%（26/26）和76.92%（20/26）、0%（0/26）和23.08%（6/26），有統(tǒng)計學意義（X2=12.695，P=0.000，<0.05）。結論：健康教育護理干預對急性白血病護理中的應用效果突出，比之常規(guī)護理干預更能降低并發(fā)癥發(fā)生情況，值得臨床大力推廣實施。

【關鍵詞】健康教育護理干預;急性白血病;應用

【中圖分類號】R473.5 ? ? ?【文獻標識碼】B ? ? ? 【文章編號】672-3783（2020）08-0190-02

急性白血?。ˋcute leukemia）為血液系統(tǒng)常見惡性腫瘤，可引起中樞系統(tǒng)神經性白血病，患者出現不明原因的出血傾向，并可導致患者出現不明原因的發(fā)熱[1]。護理作為配合治療效果的重要一員，對改善患者病情具有重要的意義。健康教育在護理環(huán)節(jié)的應用，通過信息傳播和行為干預，幫助患者及其家屬掌握衛(wèi)生保健知識，樹立正確的健康理念具有積極的意義[2]。故此，擬采用健康教育護理干預的手段來輔助護理患者，查看干預后成效。本研究據此，在我院血液科資料庫中選取2018年1月-2019年9月52例急性白血病患者為本次實驗勘驗對比對象，具體實況結果總結統(tǒng)計如下：

1.常規(guī)樣本資料選擇和方法方法認定

1.1常規(guī)樣本資料選擇

采用醫(yī)學樣本勘驗對比觀測分析法，在我院血液科資料庫中選取2018年1月-2019年9月52例急性白血病患者，所有患者均符合《NCCN指南：急性髓系白血?。?015.V1） 中文版》、《中國成人急性淋巴細胞白血病診斷與治療指南（2016年版）》的診斷標準[3]。依照護理環(huán)節(jié)是否應用健康教育，等分對照為參照組和研究組兩列。其中對照組：男16例，女10例，年齡（19-45）歲，平均年齡（31.0±1.8）歲;觀察組：男15例，女11例，年齡20-44）歲，平均年齡（31.0±1.5）歲。兩組評定小組在其他臨床資料，如家族遺傳史、生活環(huán)境等方面無明顯差異（P>0.05）。

2方法認定

依照護理環(huán)節(jié)是否應用健康教育，等分對照為參照組（否）和研究組（是）兩列，分別施以常規(guī)護理干預和健康教育護理干預兩種方法，隨訪觀察護理應用效果、并發(fā)癥發(fā)生結果。

常規(guī)護理干預：醫(yī)護人員對癥護理限制活動，臥床休息，注意安全，補充足夠營養(yǎng)。鼻出血者局部冷敷或以棉球填塞壓迫止血，保持病房環(huán)境清潔，定期做好空氣消毒。

健康教育護理干預：（1）對患者實施有計劃、連續(xù)、身心整體護理，密切護患關系，關心和解決患者健康問題，滿足患者需求并多關心患者，使患者處于良好的身心狀態(tài)，積極配合治療。（2） 指導、教會出院患者自我護理，避免接觸有害物質。（3） 鼓勵患者積極與疾病作斗爭，克服悲觀絕望情緒，樹立信心，配合治療。（4）告知患者堅持用藥，定期強化治療，鞏固和維持療效，定期復診，病情變化時及時就診。（5） 囑患者加強營養(yǎng)，提高抵抗力。 飲食合理搭配，攝人蛋白質及維生素含量高的食物 ，多吃新鮮水果，忌煙酒。（6） 化療期間或化療后減少或避免探視，避免到人多或空氣不流通地區(qū)。（7）講解必要的生活環(huán)境要求，包括居室地面衛(wèi)生、室內紫外線及其空氣清新等。（8）生活常識上，注意口腔、肛門衛(wèi)生;生活起居有度;避免在工作中接觸電離輻射及有毒化學物質;定期復查[4]。

1.3統(tǒng)計學分析

計數數據均用X2檢驗，以%表示，其他指標均采用（ ±S）表示，用t檢驗。運用流行病學統(tǒng)計程序Epidata 2.0版及EPINFO2000版統(tǒng)計軟件包處理。以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2.結果

2.1兩組應用效果和并發(fā)癥發(fā)生情況

研究組和參照組患者在應用效果和并發(fā)癥上數據對比分別為100%（26/26）和76.92%（20/26）、0%（0/26）和23.08%（6/26），有統(tǒng)計學意義（X2=12.695，P=0.000，<0.05）。具體數據如下：參照組26例中完全有效9（34.62），大致起效11（42.31），并發(fā)癥6（23.08），應用效果20（76.92）;研究組26例中完全有效12（46.15），大致起效14（53.85），并發(fā)癥0（0），應用效果26（100）;X2完全有效11.485，大致起效8.632，并發(fā)癥9.641，應用效果12.695;P完全有效0.001，大致起效0.021，并發(fā)癥0.012，應用效果0.000.

3、討論

急性白血病具有起病急、病情嚴重的特點，常規(guī)治療以化療為主，易對患者身心健康帶來極大威脅。健康教育護理干預的實施，以其應用環(huán)節(jié)的效果，在改善患者疾病、舒緩患者心情，避免心理過激造成身心負擔上，具有極高的臨床應用效果[5]。

綜上所述，健康教育護理干預對急性白血病護理中的應用效果突出，比之常規(guī)護理干預更能降低化療并發(fā)癥發(fā)生情況，值得臨床大力推廣實施。

參考文獻

[1] 劉靜.個體化健康教育在急性白血病護理中的應用價值體會[J].醫(yī)學美學美容，2019，28（20）：115-116.

[2] 祝文金，張秀梅."317護"平臺在急性白血病患兒家長健康教育中的應用效果[J].中華災害救援醫(yī)學，2020，8（4）：216-218.

[3] 浦曉瑜.個體化健康教育在急性白血病護理中的應用價值分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師，2019，35（30）：156.

[4] 閔南.中醫(yī)護理聯合健康教育健康教育對急性粒細胞白血病轉歸的影響[J].中國中醫(yī)藥現代遠程教育，2019，17（12）：114-116.

[5] 趙崇霖，朱雙玲.急性白血病護理中個體化健康教育的應用分析[J].血液科雜志（電子版），2019，8（3）：253-254.