區(qū)塊鏈技術對社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的啟示

高洪波 馬素萍 景圣琪

[摘 要]區(qū)塊鏈技術已成為了時下互聯(lián)網(wǎng)技術應用的熱點，我國各行各業(yè)都在大力發(fā)展區(qū)塊鏈經(jīng)濟。社區(qū)教育是學習型社會、終身教育體系構(gòu)建的重要載體，文章在分析區(qū)塊鏈技術內(nèi)涵的基礎上，從社區(qū)教育資源的共享與整合、學分銀行的構(gòu)建、社區(qū)教育推展的精準性和學習者自主學習能力的提升等方面，探討了區(qū)塊鏈技術對社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的啟示。

[關鍵詞]區(qū)塊鏈技術;社區(qū)教育;發(fā)展;啟示

[中圖分類號]G77 [文獻標識碼]A [文章編號]1008-7656（2020）04-0061-05

引言

隨著數(shù)字經(jīng)濟的興起和發(fā)展，區(qū)塊鏈技術成為了互聯(lián)網(wǎng)新的關注熱點。區(qū)塊鏈技術擁有匿名性、有效的防篡改性、可追溯性、去中心化的四大特征。區(qū)塊鏈技術已在世界范圍內(nèi)被視為類似于云計算、大數(shù)據(jù)等技術信息科學的又一項創(chuàng)新性技術，當前已受到許多國家的關注。我國近年來也開始重視區(qū)塊鏈技術應用與發(fā)展。工業(yè)和信息化部發(fā)布的《2016年中國區(qū)塊鏈技術和應用發(fā)展白皮書》就有大力發(fā)展區(qū)塊鏈技術的闡述[1]。

區(qū)塊鏈技術應作為我國當前創(chuàng)新發(fā)展的重要突破口，圍繞區(qū)塊鏈加快推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。區(qū)塊鏈技術應用于民生領域，可以推進新型智慧城市建設，為民眾提供更加智能、便捷、優(yōu)質(zhì)的公共服務。

充分利用現(xiàn)代先進信息技術，提升社區(qū)教育發(fā)展的集約開放性，是新時代推動社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑，這種開放性應是教育全過程的開放，也就是說，不僅僅是教育資源的開放，而且教育手段也要順應數(shù)字時代科學技術的發(fā)展，這種開放應真正體現(xiàn)在隨時、隨地開放。要使上述愿景成為現(xiàn)實，區(qū)塊鏈技術的出現(xiàn)正當其時，該技術具有開放、分布式、透明、防偽造篡改和去中心等特性，對突破社區(qū)教育信息化發(fā)展中的瓶頸，助推新時代社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展方面有著廣闊的應用空間。

一、區(qū)塊鏈技術概述

迄今，許多科學家認為區(qū)塊鏈技術是繼蒸汽機技術、電子技術、互聯(lián)網(wǎng)技術等技術革命之后的又一次劃時代的科技創(chuàng)新。區(qū)塊鏈技術為數(shù)字經(jīng)濟時代的網(wǎng)絡信任、安全等問題提供了良好的解決方案，在各行各業(yè)已顯現(xiàn)出了巨大的應用潛力。

（一）區(qū)塊鏈技術實現(xiàn)原理

區(qū)塊鏈技術中的區(qū)塊鏈是由“區(qū)塊”和“鏈”兩部分構(gòu)成，即通過將一組組相關聯(lián)的分布式區(qū)塊數(shù)據(jù)，依據(jù)密碼學技術有機地串聯(lián)起來，形成分布式類似于賬簿的一個系統(tǒng)。區(qū)塊鏈中的每個區(qū)塊又由區(qū)塊頭信息和區(qū)塊體信息構(gòu)成。區(qū)塊頭信息內(nèi)置了元數(shù)據(jù)，元數(shù)據(jù)中記載著時間戳、區(qū)塊哈希值與簽名特征值，它主要用途是為了對前置和后續(xù)兩個區(qū)塊進行驗證并形成有機關聯(lián)。

作為信息技術的一種創(chuàng)新，區(qū)塊鏈技術有效地利用了分布式技術和相關加密算法，實現(xiàn)了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸交換中一種全新的信任機制。這種信任機制擯棄了傳統(tǒng)網(wǎng)絡交易中對充當管理者的中央節(jié)點，而是依據(jù)密碼學技術形成一連串相互關聯(lián)的區(qū)塊，每個節(jié)點對應著一個區(qū)塊，這些區(qū)塊包含了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)交換的全部內(nèi)容，經(jīng)過驗證后接力傳遞到下一個區(qū)塊，這樣，即使其中某一個區(qū)塊意外崩潰或損壞系統(tǒng)仍能正常工作下去，同時，保障網(wǎng)絡數(shù)據(jù)交換不被惡意地盜竊和篡改。

（二）當前區(qū)塊鏈技術主要的應用領域

隨著區(qū)塊鏈技術在各行各業(yè)的不斷應用發(fā)展，其技術優(yōu)勢在提高效率、降低成本方面的應用價值逐漸顯現(xiàn)。目前，醫(yī)療衛(wèi)生、保險業(yè)、電信、供應鏈、網(wǎng)絡安全、互聯(lián)網(wǎng)教育、版權(quán)保護等領域都在逐漸落地區(qū)塊鏈應用項目。

1.在醫(yī)療衛(wèi)生領域中的應用

醫(yī)療保健作為一個行業(yè)，將區(qū)塊鏈技術應用其中提高了工作效率，主要體現(xiàn)在身份管理和數(shù)據(jù)安全兩個方面。例如，在身份管理應用中，基于區(qū)塊鏈的患者身份識別系統(tǒng)能夠解決患者與患者健康記錄不相符合的問題，使用區(qū)塊鏈技術的防篡改功能，還可以有效地防止偽造醫(yī)療資料等問題。另外，去中心化系統(tǒng)可保護數(shù)據(jù)免受本地節(jié)點的攻擊或故障?；趨^(qū)塊鏈的系統(tǒng)還將使醫(yī)院和患者之間的數(shù)據(jù)共享更安全、更快捷。

2.在保險業(yè)領域中的應用

區(qū)塊鏈技術對保險業(yè)的索賠業(yè)務能起到提高效率、節(jié)省開支的良好作用，在實際的保險業(yè)務中，保費和索賠兩項業(yè)務的處理通?；ㄙM了保險公司很大的時間和精力。區(qū)塊鏈技術在保險業(yè)務流程中的應用，不但節(jié)省了大量紙張和工作時間，能夠快速安全、無差錯傳遞信息，另外，基于該技術衍生出了合乎時宜的新服務，比如P2P、按需保險、參數(shù)保險等。

3.在電信業(yè)中應用

（1）將促進電信業(yè)推展可持續(xù)和可擴展的業(yè)務模式

傳統(tǒng)的電信業(yè)高度集中，主要體現(xiàn)在作為獨立實體需擁有整個業(yè)務網(wǎng)絡及其成本。隨著電信幾何級數(shù)級的擴展，使得電信業(yè)對改進基礎設施的需求日趨緊迫。對基礎設施的投入，勢必增加了成本，削減了利潤率。區(qū)塊鏈技術的應用，使得電信公司間能夠共享數(shù)據(jù)、計算能力和基礎設施，電信業(yè)采用區(qū)塊鏈去中心化技術，將促進電信業(yè)推展更可持續(xù)和可擴展的業(yè)務模式。

（2）有利于電信業(yè)5G的推展

歷史經(jīng)驗可以看出，電信業(yè)從3G到4G的轉(zhuǎn)變是昂貴的，甚至可以說，許多電信公司迄今仍然沒有收到從3G到4G投資的預期回報。但要發(fā)展，就要保持與時俱進的競爭力，這使得電信公司必須盡快發(fā)展具有5G服務。區(qū)塊鏈技術能夠使電信公司從傳統(tǒng)的客戶端服務模型向本地化接入系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，這將有利于電信公司提供更快、更可靠、更豐富的服務。

4.在供應鏈中的應用

供應鏈是指企業(yè)從組成零件生產(chǎn)開始，到中間產(chǎn)品，再到最終產(chǎn)品，最后把產(chǎn)品送到消費者手中的，這種由供應商到制造商再到分銷商，最后到消費者所形成的無縫連接的一體化過程。供應鏈涉及大量相關實體，例如資金和信息流、物流等，這些諸多實體間存在著大量復雜數(shù)據(jù)交換業(yè)務。由于傳統(tǒng)供應鏈模式中，不同實體在保存相關信息方面存在著各自為戰(zhàn)的弊病，不僅缺乏透明度，而且還導致較高的時間與金錢成本，同時，在出現(xiàn)冒領或假冒等問題時，追查和處理難以開展。已有的經(jīng)驗表明，供應鏈中的區(qū)塊鏈技術的應用使全球貿(mào)易量增加接近五分之一，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在如下方面。

（1）可追溯性：可溯源是供應鏈中的一個重要內(nèi)容，基于區(qū)塊鏈技術開放溯源應用程序，為供應鏈的溯源提供了良好的解決方案，主要體現(xiàn)在能夠并行處理海量數(shù)據(jù)，提供更加便捷快速的實時數(shù)據(jù)訪問和共享。

（2）安全認證：區(qū)塊鏈技術提供了一種可靠的驗證方法，使得商品及服務在世界各地進行驗證成為現(xiàn)實。

5.在網(wǎng)絡信息安全中的應用

隨著信息技術在各行各業(yè)中的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡信息安全事件時有發(fā)生，網(wǎng)絡信息安全受到了從政府到各類企事業(yè)單位的重視，基于區(qū)塊鏈技術為網(wǎng)絡信息安全問題的解決提供了新視角新方向。例如，采用區(qū)塊鏈技術中的分布式類帳有利于有效驗證用戶真實身份，阻止身份的假冒;采用區(qū)塊鏈技術去中心化技術保護系統(tǒng)，使黑客難以找到攻破防火墻的方法，從而使系統(tǒng)得以保護。

6.在互聯(lián)網(wǎng)教育領域中的應用

區(qū)塊鏈技術能夠?qū)崿F(xiàn)快速整合資源，從而實現(xiàn)用最小的資源產(chǎn)出最大的價值。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的日新月異，基于互聯(lián)網(wǎng)的知識呈現(xiàn)與消費已逐漸為大眾所接受，PPT課件、電子圖書、微課、慕課等形式的教育資源在網(wǎng)絡上俯拾皆是。而傳統(tǒng)的網(wǎng)絡資源共享模式都采取了集中管理、授予和獲取權(quán)限等方式，也就是說，只有當學習者獲得權(quán)限驗證后，才能使廣大學習者享受教育資源的訪問、提取與存儲等服務成為可能，這使得大多數(shù)的數(shù)字化網(wǎng)絡教育平臺之間難以相互通聯(lián)，以至成為一個個信息孤島。區(qū)塊鏈技術所具備的去中心化和分布式存儲等技術在為數(shù)字化教育資源的共享開辟了新的天地。采用區(qū)塊鏈分布式存儲技術的網(wǎng)絡教育平臺能夠?qū)⒑Ａ康慕逃Y源分別儲存在散布于世界各地的獨立存儲區(qū)塊中，這樣不僅使得優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源可為世界各地的學習者所共享，而且也可避免由于節(jié)點崩潰、黑客攻擊而造成的資源竊取、丟失和損害等問題。

7.在文化產(chǎn)業(yè)知識版權(quán)保護中的應用

以文化產(chǎn)業(yè)頻發(fā)的盜版現(xiàn)象為例，長期以來，非法復制、仿制容易而舉證維權(quán)艱難等困擾使得知識產(chǎn)權(quán)保護一直是老大難問題，區(qū)塊鏈技術提供的透明性、可追溯性、去中心化等特性，使得上述問題都得到了很好地解決。

二、區(qū)塊鏈技術對促進社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的啟示

正是由于區(qū)塊鏈技術所具備的安全性、透明性、防偽防篡改性等特點，使得區(qū)塊鏈技術擁有著巨大的發(fā)展價值與前景。對社區(qū)教育領域而言，區(qū)塊鏈技術促進城市間、城鄉(xiāng)間更大規(guī)模的互聯(lián)互通，并且這種聯(lián)通較之于傳統(tǒng)意義上的聯(lián)通更安全可靠，該技術應用于社區(qū)教育，對助推社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，使社區(qū)教育惠及廣大社區(qū)居民，無論是在技術上還是在理論上都具有重要的借鑒和指導意義。

（一）充分發(fā)揮區(qū)塊鏈技術的開放性，有利于實現(xiàn)社區(qū)教育資源的共享與整合

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的日新月異，海量的PPT課件、電子圖書、微課、慕課等形式的教育資源在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)。然而，大多數(shù)網(wǎng)絡教育資源存在技術架構(gòu)和業(yè)務模式等方面的短板與瓶頸。例如，以大家常用的百度文庫、豆丁文庫為例，它們的網(wǎng)絡資源共享模式都采取了集中管理、授予和獲取權(quán)限等方式，也就是說，只有當學習者獲得權(quán)限驗證后，才能使廣大學習者享受教育資源的訪問、提取與存儲等服務成為可能，這使得大多數(shù)的數(shù)字化網(wǎng)絡教育平臺之間難以相互通聯(lián)，以至成為一個個信息孤島。雖然造成這種局面的緣由多種多樣，但其中重要的原因之一就是缺少安全性高的跨平臺鏈接技術的支撐。

采用區(qū)塊鏈分布式存儲技術的網(wǎng)絡教育平臺能夠?qū)⒑Ａ康慕逃Y源分別儲存在散布于世界各地的獨立存儲區(qū)塊中，這樣不僅使得優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教育資源可為世界各地的學習者所共享，而且也可避免由于節(jié)點崩潰、黑客攻擊而造成的資源竊取、丟失和損害等問題。以區(qū)塊鏈技術防竊取和篡改為例，為了達到不被竊取的目的，區(qū)塊鏈技術采用了安全可靠的非對稱加密，保證了數(shù)據(jù)傳輸過程中不被竊取和惡意篡改。這樣，數(shù)據(jù)信息在實施高效安全傳輸?shù)耐瑫r，也使信息孤島問題得以有效解決，即使個別節(jié)點掉線，用戶在其他相關節(jié)點也可以得到學習資源，區(qū)塊鏈技術為我們構(gòu)建一個隨時、隨處可獲得全球化優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育知識庫奠定了基礎，相信在不久的未來，隨著區(qū)塊鏈技術在社區(qū)教育中的深度應用、高校與培訓機構(gòu)間的深度合作，社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展將成為現(xiàn)實。

（二）區(qū)塊鏈技術可為學分銀行的構(gòu)建提供良好的技術解決方案

構(gòu)建各級各類教育學分銀行是加快學習型城市及終身教育體系建設、推動社區(qū)教育健康發(fā)展的重要途徑，這些從國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃可以看出[2]。而這樣一個龐大而精密的學分銀行管理體系的運轉(zhuǎn)，不僅需要政策制度層面的鼎力支持，也離不開先進的信息技術的支撐。區(qū)塊鏈技術的橫空出世，為構(gòu)建學分銀行解決諸如信息查詢、共享、存儲、安全管理和成果認證等核心問題提供了優(yōu)秀的解決方案。

學分銀行就是仿效和借助銀行存兌功能，使學生在學習內(nèi)容、時間和地點等方面能夠依據(jù)自身情況自由選擇的一種靈活的教育教學管理模式。教育界的學分銀行概念與真正意義上的銀行有所不同，學分銀行存儲和兌換的不是貨幣而是學分和學歷證書。學分銀行的構(gòu)建能有效整合相關學校、培訓機構(gòu)等各類優(yōu)質(zhì)教學資源，在為學習者提供方便的同時，使得優(yōu)質(zhì)教育資源共享成為可能，同時使得各類教育形式學分通存通兌的“立交橋”搭建成為現(xiàn)實，這樣將有利于使無論是學歷教育還是非學歷教育的學習成果得以溝通，為有志于實現(xiàn)自己理想的社會成員提供終生學習的機會，真正體現(xiàn)教育公平。

區(qū)塊鏈技術的誕生為新時代學分銀行的構(gòu)建提供了良好的解決方案和前景，可以借助區(qū)塊鏈技術良好的安全、透明、抗抵賴和防篡改等特征，能夠為學分銀行的信息查詢、學習軌跡記錄、信息資源的共享、學習成果認證等方面提供強有力的支撐[3]?？梢灶A見，未來區(qū)塊鏈技術在構(gòu)建終身教育學分銀行等領域應用前景十分廣闊，值得我們深入探索和研究。

（三）區(qū)塊鏈技術的應用有利于社區(qū)教育推展的精準性

隨著大數(shù)據(jù)等相關技術的推廣使用，各類用戶數(shù)據(jù)越來越成為一種重要的資源，例如，一些大型的購物網(wǎng)站平臺如今已能做到依據(jù)顧客網(wǎng)購行為采集數(shù)據(jù)進行分析，進而把握客戶商品愛好取向，適時地向顧客推送符合他們愛好取向的商品。這些新技術的應用雖然大幅提高了服務的精準性，但不可避免地存在用戶信息泄露等安全問題，而區(qū)塊鏈技術產(chǎn)生很好地解決了諸如此類的安全問題，區(qū)塊鏈就像一個分布式數(shù)據(jù)庫賬本，它的各個區(qū)塊都記載數(shù)據(jù)交換記錄，區(qū)塊鏈這種能保存數(shù)據(jù)交換記錄的特點使得惡意篡改、作假都無法實施，正是由于這個原因，有人形象地把區(qū)塊鏈技術比喻成一架創(chuàng)造信任的機器，區(qū)塊鏈技術的有效應用，使傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)通常存在的數(shù)據(jù)存儲、共享及傳輸?shù)蕊L險得以有效控制;因此，基于區(qū)塊鏈技術對參與社區(qū)教育的居民的行為進行大數(shù)據(jù)分析，能夠使社區(qū)教育的推展更具精準性，該技術在社區(qū)教育有效使用可以幫助社區(qū)教育學習者構(gòu)建學習行為模型，為社區(qū)教育管理者提供社區(qū)學習者學習行為的數(shù)據(jù)資源，使社區(qū)教育教學資源建設更加精準。

（四）有利于營造良好的社區(qū)居民自主學習的氛圍，增強學習的獲得感

社區(qū)教育就是充分利用有關教育資源，以全體居民成員為對象，開展促進廣大居民成員全面發(fā)展的教育活動。培養(yǎng)社區(qū)成員自主學習能力，終身學習是適應新時代經(jīng)濟社會和科學技術日新月異發(fā)展的必然要求，社區(qū)教育要提升居民的自主學習能力，就必須借助“互聯(lián)網(wǎng)+”、區(qū)塊鏈等先進的信息技術，為廣大居民創(chuàng)造良好的自主學習條件，這些自主學習的條件包括學習目標、學習內(nèi)容、學習方法等可自由選擇的靈活程度。

區(qū)塊鏈技術的應用有利于營造良好的社區(qū)居民自主學習的氛圍，增強學習的獲得感。一方面，通過去中心化實現(xiàn)各個節(jié)點社區(qū)教育資源的共享，能為社區(qū)學習者提供更容易獲得、更加豐富、成本更低的教育資源。另一方面，基于區(qū)塊鏈技術構(gòu)建學習管理平臺，其分布式賬本技術真實地記錄下學習者查閱教育資源、上傳下載、學習時長等過程性行為，通過這些數(shù)據(jù)的分析，掌握學習者的學習狀況與需求，有效地提升學習者個性化需求的滿意度，從而真正達到培養(yǎng)學習者自主學習的能力，使廣大居民在參與社區(qū)教育中學有所獲。

三、結(jié)語

以計算機網(wǎng)絡為核心技術是教育教學模式改革、教育信息化發(fā)展的必然選擇。作為互聯(lián)網(wǎng)新技術，近年來區(qū)塊鏈技術異軍突起，隨著該技術的日益完善，其應用的領域也在不斷拓展，區(qū)塊鏈技術為教育領域創(chuàng)新提供了契機，區(qū)塊鏈技術的應用將為構(gòu)建一個更加開放、更具公信力的社區(qū)教育體系提供了新的途徑，該技術的介入將有助于解決當前社區(qū)教育存在的管理難度、安全認證難度較大等問題，可以預見，區(qū)塊鏈技術在社區(qū)教育中有著良好的應用前景。文章在梳理區(qū)塊鏈技術內(nèi)涵的基礎上，探討了該技術對新時代社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的啟示，包括如下幾個方面。首先，充分發(fā)揮區(qū)塊鏈技術的開放性，有利于實現(xiàn)社區(qū)教育資源的共享與整合;其次，區(qū)塊鏈技術可為學分銀行的構(gòu)建提供良好的技術解決方案;再次，區(qū)塊鏈技術的應用有利于社區(qū)教育推展的精準實施;最后，區(qū)塊鏈技術的應用有利于營造良好的社區(qū)居民自主學習的氛圍，增強學習的獲得感。

[參考文獻]

[1]工信部：2016中國區(qū)塊鏈技術和應用發(fā)展白皮書.[EB/OL].（2016-10-18）[2020-03-18].http：//www.199it.com/archives/526865.html.

[2]國務院關于印發(fā)國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知[EB/OL].（2017-01-19）[2020-02-19]. http ： // www.gov.cn / zhengce/content/2017-01/19/content_5161341.htm.

[3]楊現(xiàn)民，李新，吳煥慶.區(qū)塊鏈技術在教育領域的應用模式與現(xiàn)實挑戰(zhàn)[J].現(xiàn)代遠程教育研究，2017（2）.

[作者簡介]高洪波（1965-），男，江蘇靖江人，南通開放大學副教授，碩士，研究方向：社區(qū)教育;馬素萍（1965-），女，山西太原人，南通開放大學高級講師，研究方向：社區(qū)教育和教育管理;景圣琪（1962-），男，南通海安人，南通開放大學副校長，教授，研究方向：教育管理。

[責任編輯 方 仁]