現(xiàn)代教育技術(shù)在啦啦操訓(xùn)練中的應(yīng)用

李慧敏

摘? 要：本文以上海教育出版社2010年出版的《人類教育百科全書》及《教育綜合字典》當(dāng)中對“現(xiàn)代教育技術(shù)”的定義為基礎(chǔ)，將“現(xiàn)代教育”定義歸納為以計算機、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等技術(shù)為核心的教學(xué)方法。對多種信息技術(shù)在啦啦操訓(xùn)練中的重要性、價值進行分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)能夠有效提升學(xué)生對啦啦操學(xué)習(xí)的積極性，彌補教師個人能力和素養(yǎng)方面的不足;提出影響將現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常啦啦操訓(xùn)練的主要因素，給予相關(guān)具體應(yīng)用策略和方法，以期為我國現(xiàn)代教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展與啦啦操訓(xùn)練水平的整體提升，提供有力參考，奠定夯實理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)? 啦啦操? 訓(xùn)練? 應(yīng)用

中圖分類號：G831.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（a）-0031-03

The application of modern educational technology in cheerleading training

LI Huimin

（Shanxi Media College， Jinzhong， Shanxi Province， 030619? China）

Abstract： In this paper， published in 2010 by Shanghai education press encyclopedia of human education and education of comprehensive dictionary definition of "modern education technology" as the foundation， the definition of "modern education" as computer， Internet， multimedia technology as the core of the teaching method for a variety of information technology in exercise training the importance of value analysis， found that the modern information technology can effectively improve students to hold the enthusiasm of learning， make up the lack of teachers' personal ability and accomplishment. This paper puts forward the main factors influencing the application of modern teaching techniques to daily training of cheerleading exercises， and gives relevant specific application strategies and methods in order to provide strong reference and lay solid theoretical basis for the development of modern education and teaching in China and the overall improvement of cheerleading exercises.

Key Words： Modern educational technology; Cheerleading; Training; Application

1? 計算機、多媒體等信息技術(shù)應(yīng)用于啦啦操訓(xùn)練的基本情況

1.1 研究對象

本文以某地區(qū)3所高校非體育啦啦操學(xué)員和教師共計200人為調(diào)查對象，對信息技術(shù)應(yīng)用于啦啦操訓(xùn)練、教學(xué)的基本情況進行調(diào)查。

1.2 問卷設(shè)計

根據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用于啦啦操基本情況，設(shè)計問卷《信息技術(shù)應(yīng)用于啦啦操訓(xùn)練、教學(xué)調(diào)查表》，內(nèi)容包括計算機應(yīng)用情況、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用情況、大數(shù)據(jù)應(yīng)用情況等，每項均分為優(yōu)、良、中、差4個等級。

1.3 問卷回收情況

發(fā)放問卷數(shù)量200份，回收200份，回收比例100%，學(xué)生有效問卷數(shù)量190份，教師有效問卷數(shù)量8份，具體如表1所示。

1.4 結(jié)果分析

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)3所高校信息技術(shù)應(yīng)用情況基本良好，如表2所示。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，雖然計算機、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)在啦啦操中應(yīng)用較為普遍，但依然存在較多問題，影響整體發(fā)展質(zhì)量。

2? 計算機、多媒體等信息技術(shù)應(yīng)用于啦啦操訓(xùn)練中的作用、意義分析

2.1 提高訓(xùn)練主體的興趣與積極性

需求是人類開展一切活動的前提，而興趣則影響著活動參與主體的參與熱情和參與積極性。在傳統(tǒng)啦啦操訓(xùn)練當(dāng)中，主要是體育教師對學(xué)生所要學(xué)習(xí)的啦啦操動作進行演示或進行相關(guān)理論講解，學(xué)生在充分觀看教師動作演示以后，通過思考教師展示動作進行分解，繼而對相關(guān)動作進行分步模仿，再將這些分步動作組合為一套完整的啦啦操動作。然而，隨著時代的發(fā)展，雖然上述教學(xué)方法能夠在一定程度上確保啦啦操訓(xùn)練和教學(xué)的質(zhì)量，但效率普遍較低，與現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需求契合度不足，難以從根本上提升教學(xué)的質(zhì)量，逐漸出現(xiàn)與時代脫軌的現(xiàn)象。因此，將計算機、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到啦啦操訓(xùn)練和教學(xué)當(dāng)中，采用微課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合課堂等多種新型教學(xué)模式，教師為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)視頻，學(xué)生在課后完成動作學(xué)習(xí)和模仿，帶著問題進入課堂，在課中和教師進行交流溝通或與同學(xué)進行小組討論，解決觀看視頻、動作模仿中出現(xiàn)的問題，繼而大幅提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2.2 彌補教師能力的有限

在啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練的過程中，教師或教練員普遍以言傳身教的方式為學(xué)生傳授新知識和新技能。對于理論知識來說，教師只要通過細心鉆研和耐心講解便能夠?qū)⒄n本中的知識傳授給學(xué)生。然而，實踐操作的演示則相對理論知識講解難度更大，教師通過向?qū)W生演示各種動作，其中配合講解動作要領(lǐng)，學(xué)生再對教師演示進行模仿，在這個過程中，受教師個人能力、年齡等一系列因素制約，許多啦啦操的動作教師難以為學(xué)生展示出來，僅能夠通過口頭的敘述，或為學(xué)生展示教材中的圖片，使學(xué)生感悟動物要領(lǐng)及整套動作的流程。由此可見，這種口頭敘述、觀看圖片的教學(xué)方法顯然與時代發(fā)展符合度較低，學(xué)生也難以通過上述方法高質(zhì)量地完成動作的模仿和訓(xùn)練。鑒于此，教師或教練員應(yīng)積極應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生展示相關(guān)動作的教學(xué)視頻，或為學(xué)生展示專業(yè)運動員比賽視頻，使學(xué)生對既定動作產(chǎn)生感同身受的想法，而不是靠大腦思維的想象和對教師語言的理解。繼而，有效提升教師的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生做出來的動作更加準(zhǔn)確。

3? 計算機、多媒體等信息技術(shù)應(yīng)用于啦啦操訓(xùn)練的策略和方法

3.1 制作高質(zhì)量的教學(xué)課件

在教學(xué)、訓(xùn)練工作開展以前，教師需要為學(xué)生制作高質(zhì)量的教學(xué)課件。基本功練習(xí)對于啦啦操學(xué)習(xí)者或?qū)I(yè)啦啦操運動員來說均極為關(guān)鍵，教師前期可以應(yīng)用計算機、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，針對基本功訓(xùn)練內(nèi)容制作相關(guān)信息化課件。在課件當(dāng)中，不僅包含一系列的文字描述、文字講解，而且也融括大量富有真實性的圖片和視頻。教師或教練員可以將教學(xué)重點內(nèi)容、難點問題用不同顏色標(biāo)注出來，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中。與此同時，教師可以在課堂剛開始的前5min，為學(xué)生播放有關(guān)啦啦操冷知識、啦啦操發(fā)展歷史或者啦啦操運動員個人生涯的小視頻，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使后續(xù)教學(xué)工作開展更加順利和高效。

3.2 堅持以學(xué)生為本的訓(xùn)練原則

在確保講解內(nèi)容科學(xué)有效的基礎(chǔ)上，教師需要充分不同學(xué)生的實際特點，尊重學(xué)生個體差異，全面貫徹新課程改革以學(xué)生為本的戰(zhàn)略思想，充分組中每一位學(xué)生的個體差異，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的認知規(guī)律。具體而言，教師在工作之余，需要對每一位學(xué)生身體素質(zhì)、心理健康及性格傾向等一系列特征進行調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)生啦啦操基本功水平、學(xué)習(xí)能力等相關(guān)因素。

4? 結(jié)語

綜上所述，隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)、計算機、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)在教育教學(xué)及體育訓(xùn)練領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，啦啦操教學(xué)水平、訓(xùn)練水平呈現(xiàn)出不斷增高的良好趨勢。因此，啦啦操教師、教練員應(yīng)充分認識到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的多方面優(yōu)勢，在啦啦操訓(xùn)練和教學(xué)的過程中，堅持科學(xué)發(fā)展觀，將信息技術(shù)有效應(yīng)用于實際教學(xué)和訓(xùn)練當(dāng)中，有效提升訓(xùn)練、教學(xué)的質(zhì)量與效率。

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