立德樹人理念下扎實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)工作的實(shí)踐與思考

于京京

摘 要 高校是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要領(lǐng)域和前沿陣地，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話強(qiáng)調(diào)：“能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！?/p>

關(guān)鍵詞 ?高校 ?立德樹人 ?實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1扎實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)工作的有效實(shí)踐

1.1依托科學(xué)管理與監(jiān)督，筑牢意識(shí)形態(tài)安全防線

做好高校意識(shí)形態(tài)工作，必須依托科學(xué)管理與監(jiān)督，筑牢意識(shí)形態(tài)安全防線，保障校園的安全穩(wěn)定和諧。定期組織召開學(xué)生座談會(huì)，集中收集學(xué)生意見和建議，暢通學(xué)生反饋渠道，合理維護(hù)學(xué)生權(quán)益。構(gòu)建學(xué)生安全穩(wěn)定工作“排查、教育、防控”的預(yù)防機(jī)制和“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理”的快速反應(yīng)機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)生思想動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)常性開展學(xué)生思想狀況分析和研判，準(zhǔn)確及時(shí)把握學(xué)生思想狀況和特點(diǎn);牢固樹立底線思維，加強(qiáng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分類指導(dǎo)教育，注重規(guī)范化和法制化。

著力建設(shè)三支隊(duì)伍。一是輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員隊(duì)伍要經(jīng)常深入宿舍、走進(jìn)課堂、關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，將問題扼殺在搖籃里，第一時(shí)間上報(bào)處置危機(jī)問題，確保校園安全穩(wěn)定和諧。二是安全信息員隊(duì)伍。建立一支專門的安全信息員隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的力量，確保學(xué)生安全穩(wěn)定排查工作的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，發(fā)揮學(xué)生安全信息員在校園突發(fā)事件信息傳遞和妥善處理中的協(xié)助作用。三是班導(dǎo)師隊(duì)伍。班導(dǎo)師作為學(xué)生思想政治教育和管理的補(bǔ)充力量，充分發(fā)揮班導(dǎo)師在學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)上的育人優(yōu)勢(shì)，選配政治方向堅(jiān)定、科研學(xué)術(shù)能力強(qiáng)、育人水平高超的班導(dǎo)師深入學(xué)生，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，營造全員育人的良好氛圍。

1.2占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)工作陣地，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)主旋律

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“無人不網(wǎng)”是大學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)和生活寫照。大學(xué)生思想活躍，大多熱衷新事物，他們的價(jià)值取向和行為方式很容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響。發(fā)揮意識(shí)形態(tài)工作網(wǎng)絡(luò)主陣地作用，一方面進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的治理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息實(shí)施嚴(yán)密監(jiān)管，強(qiáng)化責(zé)任主體，細(xì)化工作流程，加大監(jiān)督力度，建立更加合理有效的網(wǎng)絡(luò)信息安全體系。另一方面，在監(jiān)管和規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做官網(wǎng)、官微等網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，弘揚(yáng)積極健康向上的網(wǎng)絡(luò)主流文化。讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文明根植人心，高揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)主旋律，創(chuàng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。推送展現(xiàn)勵(lì)志向善的微故事，青春向上的微視頻等，以生動(dòng)鮮活的方式弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮主流意識(shí)形態(tài)對(duì)青年大學(xué)生的影響作用。弘揚(yáng)青春正能量，緊貼大學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活實(shí)際，積極傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和校園主流文化，牢牢搶占意識(shí)形態(tài)話語權(quán)。發(fā)掘校園內(nèi)好故事、好人物、好聲音，形成良好的輿論導(dǎo)向，以豐富的社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)等發(fā)揮實(shí)踐育人作用，發(fā)揮校園文化的引領(lǐng)熏陶作用。

充分利用櫥窗、展板、橫幅等傳統(tǒng)載體，配合網(wǎng)絡(luò)主陣地，及時(shí)更新主題內(nèi)容，傳播主流思想，弘揚(yáng)主流價(jià)值。利用教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)滾動(dòng)大屏幕等互動(dòng)媒體，讓學(xué)生們及時(shí)了解校園動(dòng)態(tài)，積極展示校園文化成果，涵養(yǎng)大學(xué)文化，不斷鞏固壯大主流思想輿論。

1.3堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，高揚(yáng)旗幟，正向引領(lǐng)

通過形勢(shì)與政策課、班會(huì)、主題教育、理論宣講等多種形式，用生動(dòng)活潑、貼近大學(xué)生實(shí)際的語言和方式進(jìn)行馬克思主義理論和實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論、方法分析中國和世界發(fā)展大勢(shì)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生將自己的“小我”融入到祖國的“大我”之中，自覺投入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”的生動(dòng)實(shí)踐中。

在做好網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)教育的同時(shí)，更要做好網(wǎng)下意識(shí)形態(tài)的宣傳和引領(lǐng)，筑牢學(xué)生思想之基，使網(wǎng)上、網(wǎng)下形成合力，通過愛國主義、革命傳統(tǒng)等實(shí)踐體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。開展“弘揚(yáng)紅色文化，傳承革命精神”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)校廣大師生赴革命紀(jì)念展館，追尋革命先輩足跡，傳承紅色文化基因，感受信仰的力量;組織學(xué)生黨員赴革命紀(jì)念展館共上黨史課，聆聽偉人故事，感受追求真理、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的革命精神;組織“新時(shí)代·實(shí)踐行”系列實(shí)踐活動(dòng)暨青年紅色筑夢(mèng)之旅，圍繞服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、生態(tài)文明、一帶一路等特色鮮明的實(shí)踐主題，扎根中國大地，利用自身所學(xué)，面向廣大基層群眾開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，將青春投灑在祖國的山川大河。組織開展紀(jì)念改革開放40周年主題演講比賽，讓青年大學(xué)生在自己的講述中感受著祖國改革開放40年來發(fā)生的滄海桑田的偉大變化，感受著中國人民團(tuán)結(jié)起來一往無前的奮斗和進(jìn)取精神，引導(dǎo)青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，在祖國的萬里長空放飛青春夢(mèng)想。通過一系列主題鮮明的活動(dòng)，激發(fā)青年學(xué)子的愛國奮斗精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展新生入學(xué)教育、畢業(yè)生離校教育、愛國主義教育、生命意義教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育等主題教育活動(dòng)，確保教育的針對(duì)性和有效性，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程。

2扎實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的問題與挑戰(zhàn)

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，多元文化、多維價(jià)值觀之間相互沖擊和碰撞，給當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念帶來了潛移默化的影響，給新形勢(shì)下的教育環(huán)境帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2.1理論引領(lǐng)力還需進(jìn)一步提升

新形勢(shì)下，輔導(dǎo)員作為意識(shí)形態(tài)工作主體力量的理論引領(lǐng)力還稍顯不足，表現(xiàn)出理論素養(yǎng)功底不夠扎實(shí)，開展意識(shí)形態(tài)教育的引導(dǎo)能力不足、正面引領(lǐng)的話語權(quán)不夠，表現(xiàn)出本領(lǐng)恐慌。努力培養(yǎng)一批輔導(dǎo)員“意見領(lǐng)袖”，對(duì)于學(xué)生的思想誤區(qū)、錯(cuò)誤言論等問題能夠敢于亮劍、善于發(fā)聲。用扎實(shí)的理論深度和廣度來提高意識(shí)形態(tài)工作的引導(dǎo)能力和正面引領(lǐng)的話語權(quán)，有力增強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍開展意識(shí)形態(tài)工作的能力與水平。

2.2創(chuàng)新工作載體，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的時(shí)代感和吸引力

高校意識(shí)形態(tài)工作的關(guān)鍵之處在于主流意識(shí)形態(tài)能夠被大學(xué)生所接受并內(nèi)化為自己的價(jià)值觀。今后的工作還需進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體和形式，增強(qiáng)工作的有力抓手，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同現(xiàn)代新媒體技術(shù)高度融合，用大學(xué)生喜聞樂見的形式，用大學(xué)生愿意聽的語言和方式，不斷增強(qiáng)引領(lǐng)的時(shí)代感和吸引力，使工作真正活起來。整合校園新媒體資源，形成教育宣傳引導(dǎo)合力，緊跟時(shí)代潮流，搭建更多平臺(tái)，放大主流意識(shí)形態(tài)聲音，力爭生產(chǎn)出更多“精品項(xiàng)目”，讓學(xué)生在“怎么看”上形成共識(shí)，在“怎么辦”上凝聚力量，使學(xué)生自覺將社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、看法。

2.3完善意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制，形成全員育人合力

高校意識(shí)形態(tài)工作的艱巨性和復(fù)雜性，需要加強(qiáng)學(xué)校各部門之間的聯(lián)動(dòng)、形成有效合力。深入推進(jìn)宣傳部、組織部、學(xué)工部、馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、保衛(wèi)處等多部門的工作聯(lián)動(dòng)，各部門在各自的工作領(lǐng)域共同發(fā)力，聯(lián)手聚焦，使各個(gè)教育環(huán)節(jié)同向而行，形成全員、全方位、全過程的三全育人格局。

新時(shí)代，新形勢(shì)，新任務(wù)，高等學(xué)校要以更高的政治自覺、理論自覺和實(shí)踐自覺，堅(jiān)持立德樹人根本目標(biāo)，扎實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)工作。