淺談中小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

付瑩瑩

摘?要：音樂可以陶冶我們的情操，為我們的日常生活添光加彩。音樂也是一門值得我們一生學(xué)習(xí)的藝術(shù)，還可以幫助我們作為表達(dá)情感、發(fā)泄情緒的一種方式。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)各種技能的關(guān)鍵時(shí)期，特別是對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。隨著我們國(guó)家近些年新課改的不斷推行，素質(zhì)教育一直是我們進(jìn)行小學(xué)音樂課程教育的重中之重。如何將學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性以及自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提升也是新課改不斷提出的理念，也是我們國(guó)家新課改發(fā)展的重要方式。所以我們應(yīng)該將小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)教育以及小學(xué)的音樂課程的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，從小就將小學(xué)生們的音樂欣賞能力進(jìn)行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)?素質(zhì)教育?創(chuàng)新思維

音樂課程是小學(xué)各個(gè)學(xué)科中非常重要的一門，可以幫助學(xué)生們從小學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，不僅如此還可以幫助同學(xué)們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)造能力，在實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境下重視對(duì)音樂課程的教育是必然的，在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中有著非常重要的作用，下文我們進(jìn)行具體的分析。

一、音樂教學(xué)現(xiàn)狀

音樂是一種可以表達(dá)人的思想的一種比較含蓄的表達(dá)方法，不僅僅可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以提高一個(gè)人的整體欣賞水平。不僅如此學(xué)習(xí)音樂知識(shí)可以讓我們得到精神上的滿足感，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新能力與想象力。隨著新課改的不斷推行以及人們的生活水平不斷提高，人們都加強(qiáng)了對(duì)精神文明的追求，自然而然的音樂課程就受到了大家的關(guān)注，但是在小學(xué)階段音樂課的開展還是有一定的阻礙。

1.學(xué)校對(duì)音樂課程的開展還不夠重視

音樂課在小學(xué)的教育多個(gè)課程中還是以副課的形式開設(shè)，與語文或者數(shù)學(xué)課相比較影響力還是非常弱的。所以在課堂上講課的主要內(nèi)容基本是老師平鋪直敘試的講解主要內(nèi)容，然后把課本內(nèi)原有的音樂重復(fù)多遍幫助學(xué)生們可以熟練的唱出來，并沒有將歌曲中的主要情感表達(dá)方式以及歌曲中想表達(dá)的意境讓學(xué)生們領(lǐng)悟，通過多堂課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們的音樂欣賞能力提高。每個(gè)人對(duì)音樂的欣賞能力以及理解能力都存在一定的差異，但是在對(duì)小學(xué)的音樂課的課堂上很多老師們的授課方式都是相同的，并沒有根據(jù)新課改的要求使用多元化的教學(xué)方式講課。

根據(jù)新課改的要求，老師們應(yīng)該讓學(xué)生們作為學(xué)習(xí)的主體進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但是實(shí)際情況是老師在音樂課堂上帶領(lǐng)著學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，學(xué)生們?cè)诓粩嗟哪７吕蠋煹穆曇魧W(xué)習(xí)音樂，慢慢的會(huì)失去自己的創(chuàng)新意識(shí)，老師們也無法了解學(xué)生們的真實(shí)思想。所以小學(xué)音樂老師應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展創(chuàng)新自己的授課方法，將枯燥的音樂課程變得豐富多彩。

2.教學(xué)手段不夠新穎

我們?cè)谝魳氛n堂上應(yīng)該多對(duì)學(xué)生們的自學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)，幫助同學(xué)們形成自主學(xué)習(xí)的氛圍。這就對(duì)音樂教師提出了要求，一定要提升自己的業(yè)務(wù)能力，幫助學(xué)生們自主學(xué)習(xí)并且?guī)椭瑢W(xué)們把握正確的方向，隨時(shí)為同學(xué)們進(jìn)行答疑解惑。不應(yīng)該使用非常落后的教學(xué)方式進(jìn)行課程的開展，真正的將音樂學(xué)習(xí)過程中人文素質(zhì)培養(yǎng)的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。幫助學(xué)生們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，老師應(yīng)該幫助學(xué)生們建立知識(shí)大框架，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的歸納總結(jié)能力。

還要提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。以往的音樂學(xué)習(xí)都局限于老師唱一遍學(xué)生學(xué)一遍的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于這種情況我們可以改為由老師彈琴或者放伴奏帶幫助同學(xué)們指揮，由學(xué)生們自己演唱，這就對(duì)學(xué)生們養(yǎng)成對(duì)音樂學(xué)習(xí)興趣非常有幫助。

二、對(duì)老師提出的要求及改正方法

1.切實(shí)提升教師教學(xué)能力

音樂是一種可以通過情緒傳染的藝術(shù)，所以老師應(yīng)該自己對(duì)本節(jié)音樂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容爛熟于心并且領(lǐng)悟出作者的中心思想，在課堂上可以先對(duì)一段音樂的創(chuàng)作背景以及作者的思想感情先進(jìn)行講解，讓學(xué)生們?nèi)谌氲揭魳返姆秶鷥?nèi)，方便學(xué)生帶著感情學(xué)習(xí)音樂。除此之外音樂老師還要具備對(duì)音樂的演繹能力，在課堂的開始可以由老師先演唱一遍為同學(xué)們做示范，讓學(xué)生們沉醉在音樂氛圍內(nèi)，然后學(xué)生們可以根據(jù)自己了理解跟著老師唱，或者用其他版本的演唱方法在班級(jí)表演，這種學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)同學(xué)們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.小學(xué)音樂課程應(yīng)該合理的使用伴奏或者樂器

在音樂的教學(xué)課堂上，伴奏帶的合理使用也是非常重要的，可以在短時(shí)間內(nèi)把學(xué)生們的情緒迅速帶到音樂中來，幫助同學(xué)們醞釀情緒，還可以為同學(xué)們確定節(jié)奏。但是很多老師都忽視了這個(gè)重要性，僅僅是自己起個(gè)第一句，讓同學(xué)們跟著唱，對(duì)著生們的綜合素質(zhì)的陪并沒有什么幫助。還有伴奏帶的選擇應(yīng)該盡量選比較簡(jiǎn)單的版本，這樣節(jié)奏比較好掌握，學(xué)生們學(xué)起來也沒什么難度。如果有條件的還可以使用鋼琴等樂器幫助老師為同學(xué)們進(jìn)行伴奏，相對(duì)于伴奏帶鋼琴伴奏更加有利于對(duì)學(xué)生們進(jìn)行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.盡量給予學(xué)生嘗試與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)

對(duì)學(xué)生唱法的指導(dǎo)。在日常的音樂課程課堂上，老師可以先對(duì)教學(xué)課程重點(diǎn)先進(jìn)行備課掌握難點(diǎn)，一定要把握重點(diǎn)及難點(diǎn)，并且還要考慮班級(jí)內(nèi)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平。小學(xué)生的音樂水平普遍較低，所以在進(jìn)行講解的時(shí)候一定要通俗易懂，一定要讓同學(xué)們的每次嘗試和體驗(yàn)取得成功，這樣才會(huì)讓同學(xué)享受的成功的感覺，可以幫助同學(xué)們保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂的最后老師可以布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)們通過各種方法預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，讓同學(xué)們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，在第二堂課前讓學(xué)生進(jìn)行講解預(yù)習(xí)的內(nèi)容，并且進(jìn)行表揚(yáng)，這樣有利于學(xué)生積累自信心，使同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)激情受到嘉獎(jiǎng)，時(shí)間久了就會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

結(jié)語

在素質(zhì)教育普及的教育大環(huán)境下，小學(xué)音樂課的授課過程中加入一些素質(zhì)教育內(nèi)容是非常有必要的，素質(zhì)教育是現(xiàn)在教育課程改革的重中之重，就是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生們的音樂素質(zhì)的提高作為最終目的。小學(xué)的音樂課是可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們的良好素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的一門學(xué)科在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂課程教學(xué)過程中一定要和傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行區(qū)分，從觀念上要進(jìn)行改變，提高學(xué)生們的自主創(chuàng)新意識(shí)為主要目的進(jìn)行開展，充分的激發(fā)同學(xué)們的音樂潛能。

參考文獻(xiàn)

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