大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育的結(jié)合方法探究

徐慰慰

摘 要：大學(xué)階段，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)具有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，與以往接受的全面發(fā)展的義務(wù)教育有著很大的區(qū)別，這一階段的學(xué)習(xí)，很大程度上決定了學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展方向，因此，在大學(xué)階段的思想政治教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)幫助學(xué)生認(rèn)清自己的發(fā)展方向、更加努力地投入學(xué)習(xí)過(guò)程中去，有效的提高新時(shí)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。下面，本文將就“中國(guó)夢(mèng)”背景下的大學(xué)思想政治教育改革展開(kāi)思考和討論，提出幾點(diǎn)有助于幫助大學(xué)生進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃和提高政治思想水平的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué);職業(yè)生涯規(guī)劃;思想政治教育;有效結(jié)合

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，高等教育得到了一定的普及，我國(guó)各大高校逐漸擴(kuò)大了招生范圍，使得大學(xué)生的數(shù)量激增。這一現(xiàn)象雖然提高了我國(guó)人民的文化水平，但同時(shí)也使得大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題逐漸嚴(yán)峻，不少大學(xué)生面臨著“一畢業(yè)就失業(yè)”的難題。實(shí)際上，大學(xué)生就業(yè)難的根本原因并不在于大學(xué)生的數(shù)量增多，而是與學(xué)校的教育方式有著密切的關(guān)系，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課程的教育時(shí)往往忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯管理方法的普及，使得許多學(xué)生在校期間沒(méi)有明確的計(jì)劃和理想，而是畢業(yè)后再著手于職業(yè)生涯規(guī)劃，很大程度上導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)不夠及時(shí)的普遍問(wèn)題。因此，在如今這個(gè)用人單位主導(dǎo)了職業(yè)市場(chǎng)的時(shí)代，各大高校要將學(xué)生的職業(yè)生涯管理與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生盡早明確目標(biāo)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，從根本上解決就業(yè)問(wèn)題。

1職業(yè)生涯管理對(duì)學(xué)生的積極作用

職業(yè)生涯管理是幫助學(xué)生進(jìn)行自我分析的新興學(xué)科，通過(guò)對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好等心理特點(diǎn)進(jìn)行綜合的分析和考量，找出最適合該學(xué)生的職業(yè)方向，并有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。相對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)的職業(yè)生涯管理理論研究較為落后，思想尚未成熟。

1.1 幫助學(xué)生進(jìn)行全面的自我認(rèn)知

開(kāi)展職業(yè)生涯的分析和規(guī)劃，首先要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自我分析，通過(guò)總結(jié)自己的興趣愛(ài)好、情緒和性格的特點(diǎn)等，客觀的分析自己性格中的有勢(shì)項(xiàng)和不足，對(duì)自己進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)并制定符合自己特點(diǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)綜合的分析，學(xué)生可以在大學(xué)生活中充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，將自己的優(yōu)勢(shì)與社會(huì)的需求向聯(lián)系起來(lái)，找到充分實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)個(gè)人綜合能力的提升;此外，要對(duì)自己弱勢(shì)項(xiàng)進(jìn)行有針對(duì)性的提升，有效避免“短板效應(yīng)”，提高自身實(shí)力，為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃具有科學(xué)的指導(dǎo)意義，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)中，積極提高自身的能力水平，提高學(xué)習(xí)效率。此外，科學(xué)樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的鞭策作用，通過(guò)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生感受到滿(mǎn)足感和成就感，從而建立自信心，培養(yǎng)積極向上的精神，通過(guò)強(qiáng)大的精神能力支撐自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

2大學(xué)生職業(yè)生涯管理與思政教育有效結(jié)合的途徑

2.1 將思想政治教育融入到職業(yè)生涯規(guī)劃中

大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的探索就是對(duì)自身進(jìn)行不斷的提高和完善的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程與思想政治教育的目的具有一定的一致性。教師往往讓剛剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生充分適應(yīng)并融入大學(xué)的校園生活中，并對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)進(jìn)行一系列的規(guī)劃，而到第二年，便將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣方面，讓學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生濃厚的感情，并產(chǎn)生相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任感。進(jìn)入大三，教師開(kāi)始重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，除了大量的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還要積極培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，幫助學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)水平，為走向社會(huì)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而臨近畢業(yè)的一年中，教師要充分培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)拓展能力和創(chuàng)新精神，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和這也能力，鞏固學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的信心。

進(jìn)入大四，教師要將面試的技巧傳授給學(xué)生，幫助其建立自信，以更加輕松的態(tài)度參加面試。大學(xué)階段，最重要的是樹(shù)立正確的人生信仰和觀念，本著“服務(wù)學(xué)生”的初心引導(dǎo)學(xué)生積極的、健康的發(fā)展，將誠(chéng)信、身心健康、文化素養(yǎng)各個(gè)方面的知識(shí)融入到學(xué)生的職業(yè)生涯管理教育，使得職業(yè)生涯管理與思想政治的教學(xué)目標(biāo)充分統(tǒng)一，共同作用。

2.2 提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

職業(yè)生涯管理并不是一個(gè)瞬時(shí)的過(guò)程，而是要通過(guò)長(zhǎng)期的教育才能實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，可以充分激發(fā)學(xué)生的潛在能力，幫助學(xué)生找到滿(mǎn)意的工作。在思想政治教育過(guò)程中，教師要充分了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性格分析測(cè)試，讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)生涯管理。

2.3 加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

要積極邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家或成功人士到本校進(jìn)行相關(guān)的演講或報(bào)告，將一線(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累相關(guān)的體驗(yàn)，了解社會(huì)的現(xiàn)狀，為正式進(jìn)入工作打下基礎(chǔ)。

3總結(jié)

綜上所述，如何將大學(xué)生職業(yè)生涯管理與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合成為新時(shí)代背景下高等教育的一項(xiàng)重點(diǎn)問(wèn)題。充分發(fā)揮思想政治教育對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯管理的作用，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高個(gè)人的綜合能力，是新時(shí)代社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師、學(xué)生共同努力的目標(biāo)。

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